关于小学美术教案汇总5篇

关于小学美术教案汇总5篇一、教学目标

1.以剧烈的视觉形式来展现民间玩具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解俑的造型与颜色。

2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培育学生从小喜爱祖国优秀的传统文化的美妙情感。

二、教材分析

1.《喜爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一。当你翻开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培育学生喜爱本国的优秀传统艺术的美妙情感，是新世纪给予每一位艺术教育工的任务。

我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段观赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。

2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。本册选取了雕塑——俑。俑是古代用于殉葬的物品，题材多是被役使的卫士、奴仆和乐舞伎的偶人或现实生活中的畜兽等。俑最早是替代奴隶殉葬的模拟品，起于春秋战国时期，在秦汉与隋唐盛行，到宋代因流行纸冥器而渐衰。

汉俑的雕塑特点是：长于动态刻画，造型适度夸大，形象鲜亮，手法简洁概括，极富生活情趣，表现出稚拙、忠厚、浑朴的艺术风格。代表作品主要有《兵马俑》、《侍女俑》、《乐舞杂技俑》、《击鼓说唱俑》等。

《击鼓说唱俑》是一件在四川东汉墓出土的雕塑，表现了古代说书艺人边敲鼓边说唱的生动神态。他左臂挽鼓,右手举槌，好像正说到精彩处，手舞足蹈，眉开眼笑，一副诙谐好玩的样子。造型拙朴、浑厚，手法夸大、概括，充分显示了古代陶塑艺人丰富的想象力和精湛的制陶技巧。

小学美术教案篇2

教学目标：通过充分的视觉素材资源的展现与沟通，使学生感受二方连续图案的艺术美感，初步了解其艺术特点及生活中的实际作用。通过本课的教师教与学生学的活动，引导学生学会运用电脑工具借用或自行设计单独纹样，并运用复制、粘贴等方法组成二方连续图案，体验运用电脑工具进展创作活动的技术优势，进一步提高Word软件操作力量。通过学生的学习和实践活动，激发学生学习及使用电脑的兴趣，使他们进一步体验通过电脑开展设计实践活动所具有的技术优势。通过观赏及运用电脑设计连续图案，提高学生的信息及艺术素养，感受艺术与实际生活的联系，激发学生喜爱生活的情感，使他们养成擅长美化生活的良好行为习惯。

教学重点：引导学生初步了解二方连续图案的学问，并能够运用Word绘画软件创作出简洁的、具有装饰性的二方连续图案，体验通过电脑工具进展设计创作的过程。

教学难点：创作出具有装饰性的、形式新奇的二方连续图案作品。

教师预备：信息技术设备、教学课件及为学生学习供应帮忙的各种学习资料等。

学生预备：各种与二方连续图案有关的素材。

教学过程：

一、观赏导入：

出示一块印有漂亮花边的方巾或一个有花边装饰的其他物品，让学生观看。

看实物找花边。

通过实物直观地引入新课。

引导学生说出感受。

沟通二方连续图案给人带来的艺术感受。强调二方连续图案的装饰美感。示二方连续的概念。（课件或教科书）

仔细看文字，并读出文字内容。

初步了解二方连续图案的概念。

二、观赏课件。

在图片中请你找出二方连续图案在哪里。

如：花瓶、坐垫、地毯、书籍、服装、包装盒、房屋等。二方连续图案广泛地应用于建筑、衣物、日用品、书籍等的装饰美化方面。

小结：人们很早就利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得特别漂亮。

依据保件供应的内容，找出物品的二方连续图案。

沟通自己在生活中见到的有二方连续图案装饰的物品。

通过来自于生活的素材，让学生熟悉到二方连续图案有广泛的用途。

组织学生争论二方连续图案的有关学问。

请同学们认真观看，这条漂亮的花边是由什么组成的？（课件）

它们都是一种图案的重复排列，我们用箭头来表示出它们排列的规律。

观看并说出花边是由一种图案的重复排列组成的。

让学生找出二方连续图案的创作规律，为学生的实践活动奠定根底。

指导学生初步熟悉几种构成形式。

二方连续图案的.形式可分为：（课件）通过课件演示二方连续图案的散点、折线、波线、综合等构成形式。

观看课件内容，理解浅显的二方连续图案的构成学问。

初步了解二方连续图案的构成学问，为突破教学难点供应帮忙。

总结学问，引发质疑。

刚刚我们看到了许多美丽的二方连续图案花边，对于它们你还有什么不懂的或是想要了解的吗？

学生自由提问，说出自己的见解或怀疑。

鼓舞学生说出自己的不同想法或者怀疑，表达教学的民主性。

辅导上网。

学生查看校园网有关二方连续图案的网页内容，自主探究相关内容的学问，并通过校园网的BBS论坛进展合作学习。

通过网络进展自主式学习，搜集有关介绍二方连续图案的文字和图片，加以学习和整理，并通过BBS论坛与其他学生进展学问和问题的沟通。

利用网络进展自主式学习和探究，提高学生解决问题的力量，解决教学的难点问题。

组织学生汇报自己通过网上学习获得的学问，如二方连续图案的构成形式，有什么新的想法及生活中的应用等。

汇报学习成果，对二方连续图案的概念和它的构成形式进展总结，说出自己的设计想法。

通过自主探究式学习和网络合作学习，汇报自己的学习成果，加深对二方连续图案的了解。

指导学生电脑操作的方法：

1．复习插图图片的方法。

2．指导学生学会简洁的处理图片的方法（可以结合Windows图画工具进展图像处理）。

学生进展学习与实践练习活动。提高学生电脑操作力量。

三、布置实践活动的内容。

设计或利用一个单独纹样进展二方连续图案的创作，为我们班的板报或中队小报设计漂亮的花边。

依据作业要求，在电脑上设计一个漂亮的二方连续图案的花边。明确作业要求，以任务驱动的学习方法提高学生解决问题的力量。

进展个别指导，帮忙有困难的学生开展实践活动。

学生自己设计或从教师供应的资源中选择一个单独纹样进展二方连续图案的创作活动。

解决学生遇到的困难，使他们顺当完成作业。

四、课堂小结。

组织学生自评和互评，总结这节课学到的学问，并通过BBS填写问卷（内容可以是二方连续图案的定义、有几种组织构成形式、你还有哪些想了解的学问等等）。

学生说说对作品的感受，如图形、颜色、排列方式等。再次感受二方连续图案带给生活的美感。通过BBS填写问卷。

小学美术教案篇3

一、教材分析

月亮走我也走学生们从小就是听着月亮的故事、童谣、歌曲长大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔……在他们的脑海中留下了亲切的形象，他们对月亮布满了无尽的退想。本课月亮走我也走教学就是让学生运用所学的形色学问进展大胆自由的表现。小学美术教案一年级下：05课月亮走我也走

通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，月亮走我也走从而激发他们积极主动地投入创作。本课绘画采纳拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。

由于教学内容月亮走我也走的选择符合学生的年龄特征和他们的阅历，所以学生的创作热忱很高，作业效果颇佳。

二、教学目标

提高学生绘画表现力量。

激发学生对生活、对大自然的喜爱之情

三、教学设计

本课教学主要采纳以语言传递信息为主的教学方法。通过师生之间和学生之间的谈话营造一个宽松的气氛，以到达沟通情感、想法，启发、开拓思路，引导他们想象，激发表现欲望的目的。教师在课前要查找资料，尽可能多把握一些关于月亮的故事、传奇、歌曲。在教学中虽然对形、色不作更高的要求，但还是要将这些学问自然地融入到极具情意性的学习活动中去，使学生的学问、力量在潜移默化中增长。教学过程安排如下：

激情入境——启发构思——观赏感受——自主表现——沟通评述

在创设情境这一教学环节中，可采纳录音播放学生熟知的有关月亮的童谣或歌曲为学生营造出一个学习气氛，从而为沟通争论、启发构思作预备。

在启发构思时应充分调动学生的记忆、想象，留意到个人与月亮可能存在或是甚至假定的关联，创设活泼的课堂气氛，促使学生积极思维、大胆地沟通、相互启发。

观赏感受活动中，借助教材中的学生作品，拓宽学生的思路，并渗透构图、形、色学问教育。

学生的表现活动采纳自主方式，让他们尽情宣泄情感，表现出人和月亮之间的美妙关系。

本课可采纳自评、互评相结合的方式，沟通创作感受，评价作业效果。评价活动的绽开拟可穿插在活动过程中进展，积极的确定有助于激发学生的表现热忱。

作业要求：

发挥想象，大胆表现月亮和人的故事。

四、教学建议

可依据学情和教学条件，选择适当的教学方法，要求可适当放宽。

在可能的状况下渗透“月亮”相关的自然学问，以朴实动人的语言提示人与月亮相近相亲的情感内因。

小学美术教案篇4

一、教学重点

师生一起协作完成“集体大树”的制作

二、教学难点

剪或撕“名字树叶”的方法

三、课业类型

工艺制作

四、教具预备

剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

五、学具预备

剪刀、胶水、彩纸

六、教学过程

（一）组织教学，检查学生用具预备状况?

（二）导入新课：

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。?

1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中??

2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。?

3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能健壮地成长。

（三）讲授新课?

1、教师出示形状和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着教师的名字，教师做自我介绍。?

2、教师展现其中一片对称形树叶?

提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

3、教师总结并演示试验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——绽开成为完整的叶子(教师帮助演示)?

4、提出问题：叶子是什么外形的？

6、出示课件：树叶的常见外形、颜色和特别外形、颜色?

?

5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最美丽、最先来到“集体大树”上。

（四）、学生制作，教师巡回辅导。?

作业要求：选择自己喜爱的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓舞，使介绍者感受到集体的暖和。

（五）、教师总结：?

同学们你们看，我们用“名字树叶”装饰的这棵“集体大树”多美呀!集体由于有我们的存在才充实，才布满活力，我们也由于有集体的爱惜、培育才能够健壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建立得更加美妙!

小学美术教案篇5

一、教学目标：

【学问与技能】引导学生对身边的事物进展观看并发挥自己的想象力，运用搜集到的各种废旧材料，加工成造型各异的形式新奇的不同物品。

【过程与方法】通过废旧材料的联想及艺术作品的观赏，激发学生学习和探究的兴趣。制作方法的争论，培育学生独立思索、大胆创新和语言表达的力量。实践中多种材料的选择，可以培育学生的环保意识和蔼于发觉、利用材料的力量。

【情感态度与价值观】通过制作，培育学生的创新精神和环境爱护的意识。

二、教学重点、难点：

教学重点：发觉身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。

教学难点：作品制作的新奇、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。

三、教学预备：

教师预备：利用废弃材料制作的工艺品、废旧材料、剪刀、胶水、课件。

学生预备：废旧材料、剪刀、胶水等。

四、教学过程：

(一)导入新课

教师：在上课之前请同学们和我一起来看大屏幕，看一看这是些什么东西你们都熟悉吗?

出示废品图片。

教师：上节课同学们制作出了很多美丽的剪贴画，这节课我们要用我们的双手将这些废品变废为宝。

(板书)──变废为宝

(二)探究新知

1.引导学生观看废旧物品，并思索如何让废旧物品变废为宝。

提问：人们通常会拿这些废旧物品做什么呢?观看它的外形、颜色，想象怎样才能变废为宝?

教师：同学们先来看一段动画视频，看看用这些废弃物能制作出那些艺术品。

出示用废旧物品制作的艺术品动画视频，引导学生观赏。

教师：教师家里也有一些废旧物品，大家看看教师将这些废旧物品制作成了什么?

教师出示作品图片。

提问：你们喜爱哪一件作品?能看出这些作品用到了哪些废旧物品?在制作中用到了哪些方法?教师：有一个同学用家里的一次性纸杯作出了一个得意的小企鹅，我们一起看看他是怎么做的。

2.播放动画《旧物改造──制作小企鹅纸杯》。

教师引导学生观赏动画，在观赏过程中，教师可以随时暂停，讲解纸杯的设计思路，启发学生对材料的再熟悉。

教师：看了教师的示范，你们想到用你们手中的材料制作出什么样的物品了吗?赶快争论争论，说出自己的创意。

3.教师引导学生小组争论，说出自己的创作思路。

提问：你们带了哪些废旧物品?可