高中语文学习心得范文10篇

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高中语文学习心得要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的高中语文学习心得样本能让你事半功倍，下面共享高中语文学习心得范文10篇，供你选择借鉴。

高中语文学习心得（精选篇1）

1)多读书：也不肯定要看鲁迅、冲突的小说，并不肯定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思索。

2)多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作力量。要多思索，学而不思则惘。

3)多留意观看：会发觉生活中有许多素材可以成为写作的素材。

4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了把握思路、把握方法假如要做一项如何学习语文的问卷调查，也许会有不少于80%的同学觉得语文学习如同老虎吃天无处下爪，纵然是足踏登云梯身在摩天岭，也难以找到入门之路。产生这种熟悉的缘由，当然是语文这块“天”实在是无边无垠，寥廓旷邈，它涵盖了我们生活的角角落落方方面面，可以说生活的空间有多广，语文的天地就有多大，正如US教育家华特·B·科勒涅斯所言：“语文学习的外延和生活的外延相等。”但是另一方面唯恐与没有把握正确的方法，尚未养成良好的学习习惯不无关系。

由于当前同学中存在着两种不良倾向，一种是漫不经心，懒散无为，认为语文学习就是那么回事学了进步不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。另一种是急功近利急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平有很大的提高，不克服这两种心理，要学好语文唯恐只能是“竹篮打水一场空”语文学习的过程是不断积累学问的过程，详细可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)

一理解：语文学习当然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“到处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学由于对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写学校学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“早晨”，我想假如同学真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的同学错别字特殊多，而且稀奇奇怪，不懂词义是主要缘由。在语文教学过程中留意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：在教学中发觉同学前学后忘，学期刚开头教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析缘由主要是没有专心去读专心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书阅历是“不动笔墨不读书”，我们现在要求同学课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一缘由，这是积累学问的好方法。

三运用：俗话说“学以致用”，从某种意义上说，学问积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在同学中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会仿照名篇的构思布局，学了那么多美丽的词语不会敏捷地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固学问的目的，而学又为写供应了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必需遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作力量是会逐步提高的。

高中语文学习心得（精选篇2）

新学期开头，许多同学由学校步入到高中，然而对于这个跨度，许多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展，想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，盼望下面的方法对你有所关心。

1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解情感、文章特色等学问点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个学问点全方位把握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书力量的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧学问联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解力量又能得到提高。

4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关学问联系起来，使你融会贯穿。

5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似简单写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。6、多练：就是通过做练习题，检验自己对学问把握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要留意归纳总结，查找规律，触类旁通，增加应试力量。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做肯定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，准时反馈矫正，以求坚固把握所学学问和技能。

7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把学问点有机地联系起来，形成学问体系，印在脑海里。当某个学问点联想不起来时，要经过查找准时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，或许会步入“柳暗花明”之境。

高中语文学习心得（精选篇3）

有人说“君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者”。的确，不学习不进步实际上就是一种退步。成为一名老师已经一年了，阅历增长了一些，但锐气与进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽皮的同学用他的懒散和不上进触动敏感的神经。直到我参与了江苏省高中语文老师网络培训，为我提高自己打开了一扇窗。

从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，专家深化浅出的讲解，课后的沟通也让我深受启发，觉得有这么多的同行参加进来，发觉自己困惑的问题也让他们头疼，最终觉得学习不是一件孤独和孤军奋战的事。

从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中快速地应用起来，改善自己的课堂。比如，作文专题那一讲，老师讲了一堂如何打开同学思路的课，当时我就想这样的方法对指导同学的写作真的有用吗?没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方法。那篇作文是一篇命题作文，文题是“记住这一天”，我指导同学先从“记”字入手争论，再采纳老师用过的方法，让同学大胆联想，看他们能想到什么，平常不怎么回答问题的同学也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的，后来看同学的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至少许多同学知道了应当从哪个角度写，可以写什么，我想这就是学习的收获吧。

其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发觉自己的理论积累是在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情澎湃时，我发觉自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我非常惭愧。知人者智，自知者明，无论采纳哪种方式，无论是哪一个方面，我都熟悉到学习是终身的职业。一个人语文素养的凹凸在很大程度上取决于阅读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚薄。

叶圣陶先生说：“阅读是汲取，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，明显与汲取有亲密的联系。”可见阅读与写作之间有着密不行分、相辅相成的关系，只要我们找到两者的结合点，舞好两柄“利剑”，信任就能“双剑合璧，威力剧增。”因此作为语文老师，我们不仅要培育同学的阅读爱好，让同学养成良好的读书习惯，更要重视我们自身的写作教学。有人统计，目前有90%以上的语文老师有阅读习惯，但是阅读的内容多为教学参考书籍。所以老师要带头读书，而且读好书多读书。其次，加强同学的写作训练，重视作文讲评，让同学每节课都学有所得。

通过参与这次培训，我在语文教学观念上面也有了新的熟悉。同学的学习不是单靠老师讲会的，更重要的是靠他们自己学会的。我明白了一些学问可以传授给同学，但是同学力量的提高更依靠他们的实践来培育。但是老师的讲并不是可有可无的，它也是特别必要的。老师要讲的是同学不会的、不懂的、想不到的，也就是要讲重点、难点、疑点。老师在敬重同学主体地位的同时更要发挥好自己的主导作用，同时还要注意培育同学的应用与拓展、发觉与创新力量。

另外我也想谈谈，这次培训以后我以后在教学方面的目标：其次我谈谈我以后的目标：

1、针对教学阅历不足，我打算在仔细钻研新大纲，吃透教材的同时，虚心向有阅历的老老师及兄弟学校的同行讨教阅历，乐观参加听课评课，虚心向他们学习。

2、重视作文教学。加强同学的写作训练，多写多改，养成切磋沟通的习惯，并乐于相互展现和评价写作成果。可以限时作文，45分钟写800字左右的文章。批改作文时可以实行多种方法，写评语时少批判多激励，并提出一些有针对性的建议。

3、准时充电，不断拓展自己的学问面，为教学工作注入新奇血液，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

4、激发同学的阅读经典名著的爱好。老师让同学结合个人爱好，选择一些相接近的名著阅读，还要边读边做读书笔记，登记美丽文段，登记心得体会。

专家们的精辟讲座为我们一线老师的教学指明白一条宽敞的教学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了依据，成为我们教改之路上的又一面旗帜，从而确定了教学讨论的大方向。通过观看倾听专家们的理论见解，我再一次体会到语文教学的不定性，趣味性，可观赏性，让我再次对讨论语文产生了深厚的爱好。

高中语文学习心得（精选篇4）

20-年12月22日，-市高中语文老师的连续教育培训活动在我校进行。我听了两节优秀的课堂和邹国金教授的精彩讲座后，感慨颇多，受益匪浅，现将我此次学习的心得如下。

一、要注意提高语文老师的素养。

邹国金教授向我们强调了提高语文老师素养的重要性。对此我也深有同感：提高语文老师素养是提高语文教育质量的关键。

在语文教学中，课堂教学的效果往往与语文老师的个人魅力、个人业务素养有很大关系。丰富自己的学问储备，提高语文老师的自身素养是素养教育和新课程改革的必定要求。

对于语文老师的专业素养，我个人认为，应当包括良好的思想道德素养、丰富的学问储备、超群的教学艺术等多方面。而要提高自己的语文专业素养，就要不断充实学问、熬炼技能，并在不断实践和总结。提高语文老师素养，能够提升语文老师的个人魅力，提高课堂的有效性，从而促进语文教学质量的提高。

二、要注意对文本的解读。

邹国金教授品杜甫和王维的诗，重在回归文本解读。无论是内容还是风格，都可以在文本找到相关的痕迹。一度被大家所忽视的王维“空”的佛家思想，在邹国金教授的点拨下，我们恍然大悟。对着文本品尝，我们在字里行间，会有惊喜的发觉。这些发觉，或许不同于教参，甚至和教参相背驰。但这些“发觉”，是否也是在新课改下关于“探究”的体现呢?

重视回归文本，重视对关键字句的品尝和揣摩，这是“深读”文本，“深思”文本，“品尝”文本的体现，也是理解思想感情的重要重要的学习方法。赏析诗歌，除了从整体把握诗人的感情外，还要详细分析诗歌的意象和品尝这些意象所创设的意境，从而感悟在这些意境下诗人的思想情感。散文也如此，借景抒情，情景交融，由景看情。而“情”的发觉和感悟，无不是立足于文本。

语文老师应在平常的教学中，就要引导他们在品尝好词语，好句子中去发觉美，鉴赏美，培育同学的审美素养。这也是培育同学审美鉴赏力量的要求。

通过这次培训，我重新反思自己的教学行为，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。今后，我将连续努力提升自己，让自己取得更大进步。

高中语文学习心得（精选篇5）

“高一语文学习方法：把握不同及技能”老师从同学的可持续进展动身，努力培育同学的预习习惯，提高同学的自学力量，以适应时代进展的要求。详细应当怎么做呢?请看编辑的文章

人们常说，人的一生最重要的就是那几道坎，过了那几道坎，乘风破浪，也就畅通无阻了。高一就是这样的一个坎：刚胜利通过人生中第一个重要考试——中考，暑假里无所事事，在精神上有点懈怠;又进入了一个全新的学习阶段，对新的学习方法、学习内容，不了解、不适应;加上高中教材本身学问体系的脱节，给新阶段的学习带来很大的障碍。的确，这一问题正是在初高中连接问题没有得到很好解决之前，是长期困扰广阔师生的一大难题。那么与学校语文相比，高中语文哪些特点呢?

一、高中语文内容更加广泛、丰富

从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上闻名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的后现代主义小说也选入教材中。

二、学问性强，系统性强

学校语文学习的要求较注意同学感性的熟悉和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行学问性、系统性的理解和领悟，将感性熟悉上升为理性熟悉，将文本中的问题通过学问体系解决。比如学习诗歌，学校要求是读读背背，形成语感，在老师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。

三、语文学习时间相对削减

初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4节，比学校少了三分之一。高中学习的科目比学校要多，高中一年级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担加重，这样，同学在课外用于语文学习的时间就相对削减了。这样两个削减，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。

四、学习的自主性更强

高中语文教学，更需要把以老师传授学问为主的教学过程，转变为同学在老师指导下主动猎取学问、获得力量的过程。老师不只是奉送真理，而是教给同学发觉真理的方法、途径和规律。这样，同学自己用拐杖走路，就必需培育自主力量、进展自主力量。这是一个质的飞跃。

高中语文学习心得（精选篇6）

语文是一个长期积累的过程，我在高中时，曾经组织了一个语文小组来练。首先基础学问是必要的。从基础题练起走。什么是基础题呢?就是选择题的前六道。我究竟考高中的时候已经是三年前了。你应当清晰前六道是什么题。这个没有捷径的。渐渐练吧。踏踏实实的积累。等你认仔细真的把那些题做了，会感到有不同的。

接着是阅读部分了。阅读不外乎就是古文和现代文阅读。古文无外乎就是考两个方面。一是基础学问，一是对课文的.理解。前几道题都是考些古代多义词比如之乎者也啊那些。那就要求把那几个字和词弄熟了。没多少，还算好弄。然后，多读些确定是必要的。要知道那些多义词在不同语境里的用法是什么。当然也要多读点人物传记，特殊要对那几个文人墨客熟一点，至少看到一首诗，晓得这个究竟是哪个写的。是那个忧国忧民的杜甫?还是那个豪放不羁的李白。

对于现代文阅读，一般都是科技文阅读。我对那个几乎都记不得了，由于我没有特殊练。不过现在在练托福，也是科技文，我想那是相通的。最重要的当然是主体，这是答题的轴心，其次是结构，是怎么构思的。然后看修辞，修辞手法啊，有什么作用啊，那些。

到作文了。这个我最有心得了。我刚开头的时候，也就刚刚40分，然后渐渐练，就成了老师每考必念的了。其实我这人的文学细胞基本没有，现在都是。高中作文需要真正的有许多的文学造诣?你认为改卷的老师会花多少时间来讨论你那个作文有好深的寓意?我告知你，最多不超过5分钟，一般就是3-4分钟吧。你觉得老师会在那么短的时间内怎么推断一篇作文的优劣?就是在可能消失闪光点的地方看你究竟有没有闪光点。我们要做的也就是知道那些得分点是什么，然后把它写在最惹眼的地方。我练得时候，我记得很清晰，我的第一篇文章被老师念的不是全部，而只是一个结尾，其次篇被念的是一个开头。所以我是一个部分一个部分练的。什么最重要，首先是一个构思，不需要多的，只需要比别人想得深那么一点点。想好了，20分得到了。标题，这个需要花点功夫，一个让人很感动的名字，一个让你自己感动的名字。不需要长的，我的一般就是两个字，但是这总能给老师留下很深刻的印象。然后，开头，没有什么比这个更重要了。一个精彩的开头，有许多，自己去琢磨哈。至于中间，那个好说，无外乎就是例子嘛，我的观点是，例子不在多，关键是自己要精灵一点，任凭什么题都能找到例子套。还有中间老师能看得其次个得分点，就是你的结构，这就意味着你的每段开头句，也就是分论点也很重要。老师一般看中间时，也就是看一下分论点，然后看一下你的例子丰富不丰富。最终一个得分点，就是结尾了，这也是点睛的一笔，找一个让人印象深刻的结尾，跟开头一起练吧!!

以上是高中语文的学习方法的总结，盼望您把握好学习方法和技巧，祝您在学习上取得进步!

高中语文学习心得（精选篇7）

经过两天的高中语文新课程培训，使我受益匪浅，感受许多。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1、经过专家的讲解，使我清楚地熟悉到高中语文新课程的大致内容。通过培训学习，使我清晰地熟悉到高中语文新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到高中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为高中语文新课程改革作好充分的预备。对于新增部分高校内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。

对于一个高中老师，要想教给同学一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所变化的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。

通过学习，使我清晰地熟悉到高中语文新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和同学的详细状况而定。高中语文新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的进展与变革作出自己的一份贡献。

2、通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握高中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中语文新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到高中语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对高中语文新课程。

整体把握高中语文新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育同学的语文素养。只有让同学具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好语文的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的初高中阶段，或许会贯穿于我们的学校、学校、高中甚至高校阶段。因此较好的整体把握高中语文新课程、清楚地熟悉并把握好语文的主线，对于一个学校语文老师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。

3、通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握高中语文课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才能深化浅出;怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的语文素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经熟悉到新的高考越来越倾向于“重视基础，力量立意”。

“重视基础”，意思就是从最基本的学问动身。从近几年的高考试题中不难发觉，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”;所谓“力量立意”，意思是说试题不是基础学问的简洁堆砌，而是细心奇妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新奇、生疏感。“重视基础，力量立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，讨论和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的老师应当通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地关心同学提高学习成果，以便升入抱负的高校连续深造;另一方面，从根本上提高同学的综合素养，为将来的持续进展奠定基础。新教材的支配与设计充分体现了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的同学和社会服务。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对高中语文新课程有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生乐观而深远的影响。

高中语文学习心得（精选篇8）

毕竟怎样才能学好语文呢我个人以为语文要通过多种途径去学习，而不能只靠课堂上老师的讲解，不能只靠课本上的几遍文章。

第一、要多看书，这是每个同学都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培育语感，还能学到不少文学常识，以及一些新奇好玩的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例，不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把全部这些力量统统培育起来是根本不行能的事，只能靠课外的努力。我比较喜爱看《美文》、《小说月报》等杂志，假如怕铺张钱，我们可以登陆一些好的网站看免费的文章，如大型门户性教育网站国家教育在线，其中的“美文赏析”一栏每天更新，时下最新最好的美文都可以在国家教育在线网站上准时看到。在这里我可以常常看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思索起来，尤其在写作时，我更是经常受到它的启发。

其次、勤翻字典也是一种好方法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不精确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。

第三、在写作方面，除了多看书看报外，同学们最好每天写日记，写日记是平常熬炼写作力量的一个重要途径，久而久之，写作力量就能得到很大的提高。日记不只可以提高写作技巧，还可以关心我们记忆许多事情，不至于考试的时候没有事情可写。喜爱听歌的同学可以记些写得好的歌词，考试的时候用一下不失为一种很好的方法。常记常用，写作水平自然会有所提高。

第四、勤于利用网络资源。近年来，网络飞速进展，时至今日网络已经成为我们学习语文的重要途径。这不仅是由于网上有海量的资源，更重要的是我们通过网络可以找到最适合自己的语文老师。一个语文老师一个教学风格，很可能另一个老师会对你语文成果的提高有很大关心，尤其是名校名师会来到我们面前。

语文成果的提高重在平常的积累，肯定要踏踏实实地把功夫练到家，高考的时候才能考出好的成果。同学们千万不能局限在课本上，要在课下通过多种途径，尤其要擅长利用优质的网络资源去学习，这样才能在高考时取得优异成果。

高中语文学习心得（精选篇9）

自从踏上网络研修这块土地，我每天跟时间赛跑，虽然疲惫，但看到丰收的果实，便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素养和业务综合力量，又为个人今后的进展起到了乐观的促进作用。由于研修为老师的教育教学水平和业务力量的专业进展制造了一个很好的条件，构建了一个很好的平台。有这么一个平台，使我们得以向其他优秀的老师学习胜利的阅历。

一、研修解决了教学中很多疑难问题。

在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

二、研修，提高了自身的业务素养

我乐观投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。自己仔细完成必修作业和选修作业，乐观评判他人作业，通过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路;明确了现代教育的本质及课改给老师提出的高要求;明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想。

三、通过研修，引发了自己多层面的思索及深刻的感悟。

我乐观参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的熟悉和思索。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。

四、通过研修，激发了动力，加快了连续努力、力求完善的步伐我的研修

虽然己取得了一