八年级上册课文《最后一课》教案

八年级上册课文《最后一课》教课设计范文、能读会写课文中的生字词，领会相关词语在详细语境中的涵义；、能经过剖析人物的言行，感觉人物的思想感情，激发爱国主义激情；、能依据文章中心选用资料，分清主次，.写作中做到详略得当；、能依据文意，使用正确的标点符号改正，养成自己改正作文的好习惯；、能就本单元感兴趣的问题确定主题进行专题研究，展现研究成就；、能就地取材，展开接见爱国主义教育基地的活动，从中吸取爱国主义养分。l单元整体学习（1课时）《枣核》（1课时）《最后一课》（2课时）《一直迷恋着自己的祖国》（1课时）《古诗四首》（1课时）《晏子使楚》（2课时）朗读赏识（1课时）写作（3课时）综合实践活动（1课时）单元专题.总结（1课时）本单元的主题是“爱国情怀”。本单元课文中的人物，既有行将就木的老人；又有贪玩天真的孩子；还有巧言如簧的先人。关于他们，同学们有的不是很认识或感兴趣。我们教师要全力创建情境，让学生经过阅读认识、熟习、接受这些人物，进而理解这些人物的爱国精神和品行。更重要的，学习本单元，决不可以只是限制在剖析人物上，更要学会从人物身上感觉到爱国的情怀，激发学生爱国的激情，并能将自己的思想言行提升到一个新的层面上。、认识单元大体内容；、确定单元学习目标；、拟订单元专题研究活动。第一块：认识单元大体内容，确定单元学习目标。教课步骤教师活动学生活动备注导入：说说自己印象最深的课文。畅聊情境1：阅读单元内容，以“亲爱的同学们，当你学完本单元，你将会”为开头，为本单元写一段结束语，让同学们感觉到学完单元后的收获。巡视。阅读单元内容，写一段结束语。第二块：拟订单元专题研究。教课步骤教师活动学生活动备注自由组合，选择感兴趣的问题确定单元研究专题，拟订研究活动方案。巡视，参加议论。自由组合，议论拟订方案。、认识国外华人对故乡的迷恋之情；、理解用枣核设置悬念的方法；、体会包括深情的语言。第一块：整体感知课文，理解设置悬念的方法。教课步骤教师活动学生活动备注导入：赏识歌曲《我的中国心》，由“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤。”引出“枣核”。赏识歌曲，哼唱歌曲，思虑。情境1：枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微不足道，为何以“枣核”为题呢？组织沟通评论。思虑，沟通。第二块：精读课文内容。教课步骤教师活动学生活动备注情境2：枣核长成枣树需要很多时间，友人试种枣核的想法是一时的灵机一动吗？组织沟通评论。阅读，勾勒。沟通。第三块：语文活动：找寻寄望思乡爱国之情的其余方法。教课步骤教师活动学生活动备注情境3：除了文中说起的经过部署家乡滋味的环境来寄望爱国思乡之情外，国外游子还能够经过哪些方法来寄望爱国思乡之情呢？组织，参加活动。议论沟通。第一块：整体感知课文。教课步骤教师活动学生活动备注导入：小学升入初中；升年级换老师，你有没有印象最深的最后一课呢？讲给同学和老师听听。思虑后沟通。情境1：课文最后一课与同学们的有什么不一样呢？组织沟通评论。议论沟通。第二块：精读课文内容。教课步骤教师活动学生活动备注情境2：你能找出文中的最后一课与平常上课的不一样吗？比一比，谁找得多！（以表格形式）巡视，参加议论，组织沟通评论。阅读勾勒，议论沟通。第一块：回想上课内容。教课步骤教师活动学生活动备注导入：你对我应，回想课文内容。分两大组一组说出最后一课的表现，一组回答平常上课的表现。组织比赛。回想。一问一答。第二块：精读课文内容。教课步骤教师活动学生活动备注情境1：我当导演：小弗郎士、韩麦尔先生角色剖析。组织议论，参加沟通。小组议论，集体评论。第三块：语文活动：《最后一课》表演秀。教课步骤教师活动学生活动备注情境2：《最后一课》现场再现。组织沟通，参加演出。全班参加，议论，表演。第一块：整体感知课文。教课步骤教师活动学生活动备注导入：学生介绍钱学森状况。介绍采集的资料。情境1：联合课文，填写钱学森个人简历表。（简历表主要包括“个人简历”和“个人小结”两部分。）巡视，参加议论沟通。阅读，勾勒，填表。小组议论沟通。第二块：语文活动：我也教课步骤教师活动学生活动备注情境2：议论沟通：钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，战胜重重困难，断然归国了。假如未来你也了，你会如何呢？组织沟通评论。议论沟通。、能有感情的朗诵四首诗；、感觉到诗人的爱国激情。第一块：读准字音，读出节奏，有感情的朗诵。教课步骤教师活动学生活动备注情境1：以四人小组为单位展开诗歌朗诵比赛，介绍最正确选手进入班级诗歌朗诵比赛。（比：咬字正、发音清、节