XX年低年级语文教师年度工作总结

XX年低年级语文教师年度工作总结XX年低年级语文教师年度工作总结范文

一学期来

,自己仔细备课、上课。实时批阅作业、做好课后指导工作,严格要修业生,使学生学有所得,不断提升,进而不断提升自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达成教育教课任务。为了更好地做好此后的工作,总结经验、汲取教训,自己特就这半学期的数学教课工作小结以下一、思想工作方面:第一我在思想上严格要求自己。"学高为师,德高为范",在学生心目中建立威望,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道品德为上言传身教。就要自己言传身教,自己向来在各方面严格要求自己,努力地提升自己,以便使自己更快地适应社会发展的局势。勇于解剖自己,剖析自己,正视自己,提升自己素质。二、教育工作方面在教课方面,我仔细负责,虚心讨教,提升教课水平。做好备课上课。新教材着重培育学生的实质操作能力,和生活更为切近,这就要求老师在备课授课时加入生活元素。还要认识学生原有的知识水平,学习方法,习惯。为了上好课,我做了下边的工作:⑴课前准备:备好课。1、仔细研究教材,对教材的基本思想、基本观点,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的构造,要点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应增补哪些资料,如何才能教好。2、认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采纳相应的预防举措。3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材教授给学生,包含如何组织教材、如何安排每节课的活动教课中,4教课中把一些先进的教课理论、科学的教课方法及先进现代教课手段灵巧运用于讲堂教课中,努力培育学生的合作交流、自主研究、勇于创新的等能力,提升讲堂教课的效率。在讲堂上合理组织好内容,优化教课手段

,发挥学生的主动性

,关注全体学生

,注意信息反应。创建优秀的讲堂氛围。

4、部署好家庭作业

,作业少而精,

减少学生的负担。三、培优补差工作要提升教课质量,还要做好课后指导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺少自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的指导,以知足不一样层次的学生的需求,防止了一刀切的缺点,同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导,其实不限于学习知识性的指导,更重要的是学习思想的指导,要提升后进生的成绩,第一要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必需性,使之对学习萌生兴趣。要经过各种门路激发他们的求知欲和长进心,让他们意识到学习其实不是一项任务,而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转变,就由本来的强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我仔细仔细地做好查漏补缺工作。比如我班的李明同学,讲堂上没心听讲,针对这一状况我常常找他谈心,课后进行指导,期末考试中成绩有所提升。四、作业批阅方面在部署作业时争取做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去收集资料,对各种协助资料进行挑选,力争每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对相关状况实时改良教课方法,做到有的放矢。五、培育学生的学习习惯。在讲堂上,大多数学生都能专心听讲,课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,为认识决这一系列问题,我从提升同学的学习踊跃性下手,依据学生的学习成绩,书写速度等一些要素分红小组展开了学习比赛活动,在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。为他们定下学习目标不时敦促他们,关于个别后进生帮助他们找出合适自己的学习方法,剖析原由,鼓舞他们不要惧怕失败,要给自己信心,并且要在平常多读多练,多问几个为何。同时,一有进步,即便很小,我也实时地夸奖他们。经过一个学期,绝大多数的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,形成了优秀的学

,风。六、存在不足与此后打算:1、班级发展不均衡,( )班的学法指导工作还有待进一步增强,教课成绩仍旧欠突出,还需提升;2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,常常有更改;3、持续更新观点,努力实践主体教课;踊跃运用多媒体电化教课手段,提升教课质量,持续增强业务学习,提升自己的业务素质。一学期期来,工作有得有失,此后我必定会扬长避短,力争做到更好。XX年低年级语文教师年度工作总结范文光阴似箭，光阴荏苒，一个学期的教课工作又马上结束，回首一个学期的工作，繁忙而充分。现将本学期教课工作总结一、“先学后教，当堂训练”讲堂出高效。本学期我校持续进行高效讲堂教课的改革，持续学习永威，打造高效讲堂。持续深入“先学后教，当堂训练”教课模式的实践。在教课实践中，我真实领会到高效讲堂让老师教得轻松，学生学得仔细，扎实。(一)、高效讲堂需要充分的课前准备1、紧盯教课内容。针对我们毕业年级学生的特色，我仔细备课，精心设计教课环节，要依据教课内容、学生状况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调换学生学习踊跃性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，并且兼备好、中、差三个层次。此外，在备课时，我第一明确每节课教课的要点与难点，不在于八面玲珑，而是需要有的放矢;充分领会学生学习过程中的困难之处，要点加以打破。努力准备充分的时间在下节课前办理上节课遗留的问题。2、紧盯教课对象。在课前备课充分的基础上，还要“备学生”。依据我班学生的学情，在教课方案上力争切合本班学生的认知水平，力争在讲堂上惹起大多数学生的学习兴趣。因为学生的学习兴趣是我们提升讲堂效率的一个重要要素。(二)、掌握好高效的讲堂各个环节在“先学”环节中，指导学生经过独立自学发现问题，我注意指导学法，特别注意认识中低等生的自学状况和疑难问题。发现各种“问题”，更关注“差生”。在先学阶段，我让学生“板演”，展现错误，讲堂是同意犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给学生充分时间和空间，给学生思想和体验的过程，有过程就是很好的学习。在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，指引学生剖析、议论、交流、研究、改正，培育学生创新思想。而我只作点拨，重申注意点。松手让学生自己走路，发散学生的思想，为了目标让学生想尽各种方法。我力争指导点在要害处、点在模糊处、点在简单犯错处、点在学生自己解决不了的地方。在“当堂训练”环节中，我指导学生当堂作业，稳固知识。实现课始揭露的教课目的。讲堂练习“精挑细选”，一个环节达成一个任务，“敲响”要点环节。整个讲堂教课真正表现了教师为主导，学生为主体，讲堂的全过程是学生动脑，动口，着手学习的过程，全部学生都处在主动踊跃，紧张有序的比赛学习状态中，裸露出的问题实时解决，学生的主体地位和素质教育目标获取了落实。二、认仔细真晨读，踏扎实实午练。本学期在晨读午练上做到八个字：充分内容，跟紧指导。第一在晨读午练的内容长进行增添增补。晨读内容一方面牢牢联合课本，另一方面扩大了《日有所诵》、《花开的声音》、《小学生必备古诗词八十首》等内容。午练内容除练字书外，扩大了课本中要求背诵累积的篇章段落，还把晨读内容也做为午练的一项内容。这样学生既诵的有感情，又经过练字达到记忆累积，堪称一举三得。其次是跟紧学生。要修业生几点到校，我自己第一做到不迟到。这样，学生就知道老师对晨读午练很重视，他们自然就会很自觉。一学期以来，除两名特别状况的学生外，其他学生都能早早到校准时认仔细真晨读，踏扎实实午练。在做好前两项工作后，最重要的还离不了老师的指导。晨读午练只让学生自学那样只会事半功倍。老师的指导很重要。所以不论晨读午练，开始的几分钟我都要进行剖析指导。如晨读时：如何读文章，如何读古诗，如何把自己的感情通过读表达出来,记得一次晨读时，读到一首现代诗《炎黄飞天梦》。学生自由练读的很起劲。我点了几个同学起来读，都读得平平。“如何读的更好呢?”我这样问。学生们开始窃窃密语。望着他们诱惑的眼神，我笑着说“其实很简单，我们刚学完19课《千年梦圆在今朝》，带着你对这一课的感觉去读，必定能读好。”同学们听了茅塞顿开，又开始练读。那一天清晨的朗诵成效好极了。同学们争着举手展现自己的朗诵，感情一下子达到了热潮。有的同学按耐不住自己的激动，甚至自己要求站起来朗诵，此时还有什么原由说不呢!一个，两个,全班动情的朗诵传出教室，飘向校园。这是我又趁热打铁，练习册中同类的一首诗歌，不需要剩余的指导，孩子们已经浑身心投入到浓浓的诗情中。在这样的锻炼熏陶中，我们班的朗诵人材愈来愈多。如康丁文、鲍德瑞、赵良玉,特别在校园“红歌比赛”上显示出我们班的朗诵优势。午练时，每日我必选两个有特色的汉字，工工整整板书在黑板上，进行字体间架构造的剖析，书写时在写字格中字体的地点，大小，笔划的的指导，而后再让学生描红练习。在练习前，我不让学生着焦急急地去达成任务，第一高声说一遍写字姿势歌，边说边调整好自己的姿势，而后再开始一笔一画写字。不求急于求成，而要踏扎实实。我们班杨翼博、王盛等同学的书法作品连连获奖。XX年低年级语文教师年度工作总结范文时间绝不暂停地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教课工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反省着自己，努力使自己不会愧关于教师这个神圣的职责。现总结自己的教课工作以下：本学期，我果断落实学校的相关教育教课计划，严格履行学校的各项教育教课制度和要求，仔细达成各项任务，使学生在获取作为一个现代公民所一定的基本语文知识和技术，为学生的终生学习确立优秀的基础。一、抓勤学生的学习习惯：作为刚才进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的讲堂上仔细地听讲，是特别重要的。所以，培育学生优秀的学习习惯是我教课工作开始的要点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情味之中，让学生在情味之中慢慢地养成优秀的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从保持正确的读写姿势到珍爱学惯用品，都需要老师不胜其烦地讲讲讲、谈谈说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成优秀的学习习惯。二、仔细备课。不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教课后记。三、抓勤学生的基础知识教课：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦同样，一定要为学生的成长打下坚固的基础。本学期，我主要在着重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、念书、课外阅读等方面作了努力。着重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的要点。如何让学生能把这看似乏味的知识学得生动风趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师常常交流，并向她们学习教课经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教课拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日鼓舞学生读课外书，并常常指引学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。抓好写字训练。写字教课是一年级语文教课工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。所以，在平常的教课工作中，我特别注意对学生写字的要求。第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指引学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些常常简单忽视，而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓勤学生写好字的同时，我更着重学生有优秀的写字习惯。抓好念书训练。如何让学生能从“阅读”变成“悦读”是一个要点。首先，调换学生念书的踊跃性是最为重要的，在讲堂上，我经常建立各种各种的念书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等