第二轮yes go第四期候选小趴任务成果评审组g1协作记录

【G1【G1组】YESGO辰选营协作记PAGEPAGE1 【G1【G1组】YESGO辰选营协作记【：推广：问题：如何在新学期(16年9月至17年1月)将途梦的品牌推广到初高中学生群体中,建立他们对不同职业的认知,以及对分析：词：途梦品牌推广时间范围：新学期受众群体：初高我的疑惑首先：途梦是啥？（但是为什么会提出？是为了降低边远地资源工具是否足够（像是有什么，商业合作伙伴，以及自身有什么资源）4.单个用户黏性低，大多只能采取学校1.做线下，大多数初高中学生会对什么职业感？再针对 一从学校或者通过已有的教师群进一步扩展，争取让学校帮助推广，比二从学生建立途梦、等学生常用的社交软件上的的，让途梦三从其他途径陈蓓琳：我也说一下哈哈我觉得这些方案可能可以让他们知道途梦 就不想看了觉得是不是还要想一些方式让他们真正喜欢上这种方式【执行难点汇总 信群并且比较活跃所以想能不能通过这些群来号召：@

【如何更具吸引陈蓓琳：感悟墙的是建立一个线上的当然线下的也可以 【如何推广才能提高项目与用户黏性 担心，现在不是我们那个年代。现在00后用都挺成风气的。陈蓓琳：我觉得一些偏远地区的老师还是会希望学生见识的 题【方式与合作陈蓓琳：就在不会影响到正常教学秩序的前提下提出合作向校方阐述这个项目能够对学生的影响或者现在不是有一些专门向偏远学校捐赠物资的队伍或组织嘛向他们提出合作可能容易点陈蓓琳：嗯当地村委也可以去说说看度吴小芮：自get。这个点我忽略了：【小组分工 ：@：我跟@【方案大纲的整陈蓓琳：我们刚刚就大概列了一下觉得还有没有什么要补充之前：以方式，以班级为主体的宣讲会A针对线上：B针对线下：陈蓓琳：需要分点解决的问题觉得还有没有什么要补充的呢？—背景信息群体范围的。新学期途梦讲把故事整理成更有趣的推送,让没有听到的同学,也能了解不同职业的故事。从而建立起他们对途梦职业课堂的认识了解。【忽略点：故事X有趣推送二目的项目邀请各行业优秀的职场,通过方式,向偏远地区学生信息闭塞而无法获悉职业讯息的学生了解最真实的职业故事,帮助三问如何在新学期(16年9月至17年1月)将途梦的品牌推广到初高中学生群体中,建立他们对不同职业的认知,以及对途梦课堂的了解2单个用户黏性低，大多只能采取学校群体统一受众，而这跟的但可能力度低所以要有趣？】未者通过已有的教师群进一步扩展，争取让学校帮助推广，比如能二从学生 完善工具等基础设施诸如多器by小软实力by建霖小芮

【时间轴的提出师【痛点问题汇总 ，类似于上什的任务范围之内。小芮小组打卡学习呀一对多的互动呀，还有我说的感悟墙呀我觉得都可以算是提高黏性的方法吧。我们可以与之取得联系合作，假设一间学校有1000在公开教室里线上开播的话，假设有200名学生去，10名学生愿意互动，我们也还是需要50所左右这样的学校。【询问问题的汇资源工具是否足够（像是有什么，商业合作伙伴，以及： 【决定联系途梦时，我以为可以1小时掰成两个半小时用。【使用工具彩蛋【0820任务梳理【关于复盘报告：其实复盘理解起来就像是一个的过程，我们加入北辰以后青青姐的时候一些感受和收获~就OK了陈蓓琳：然后过后才弄成啊语音啊推送啊在什么平台上陈

【小伙伴的中途退出各位造成的不便再次道歉，敬请谅解，也祝愿大家都能进入yesgo

交流前的任务分配陈蓓琳：谁主要提问谁主要记录【新推广

【方向修正转为内容的建设X【从中学生为点启发脑洞构思内容：【Howareyou！怎么是你！咦！一定是我打开方式不对！当翻译的

内容的整理 Q7：资源工具是否足够（像是有什么，商业合作伙伴，以会。影响）目前建议是100人以内为最好。 师同学并联系途梦老师，1211 【策划书的撰写【重要信息的梳陈蓓琳：这个不是说就局限于某个方面某个职业是让这些活动有个依托然后这个是能引起中学生的【突破点：主线的提出潇：《0821方案大纲.doc》陈蓓琳：《0821方案.doc》121、2、通过老师发问卷3、职业测试【方式和群体的改变或➡➡➡书也可能学生家长会外出打工或者文化程度较低？【小组打卡模式的提出陈蓓琳：那这个能不能放在追梦那个阶段？就我看完了这些课陈蓓琳：对某个职业比较感就跟这个嘉宾组成打卡小组陈蓓琳：然后可能一周一次，我在学习中他在工作中的成长。【有趣内容的挖掘和储【内容的丰富不他坐在那儿讲要不就他示范一下他的工作是怎样，然后我暂时想蓓琳：嘻嘻对呢。【线上线下活动比例搭事周一个，每次一个学校都可以玩好多种，3个线上活动，1个线下活【独具创新的反馈与机制的提出人群一个这样的免费机会，平常这些职业生涯是要的。陈蓓琳：那不要也行呀陈蓓琳：嘿嘿深夜脑洞【深夜想法的梳开展，关于理想，梦想，问卷，读书会及作文比赛及比赛)阶段对不同职业的追捧度。结果可通过或发布，关于初中高以QQ群的形式，安排嘉宾担任职业规划老师，学生做为该老师学追捧度相关的统计数据吗

【从数据和来了解中学 【【G1组】YESGO辰选营协作记陈蓓琳：找统计分析初高中各阶段对不同职业的追捧度的数据陈蓓琳：所以如果有了这个数据是可以用来设计内容？吴小芮：嗯，我去了男生更喜欢无序及教育指导他人的活动,而则更喜欢系统性、领【大纲的完善【G1【G1组】YESGO辰选营协作记【方案的前期准备的策陈蓓琳：每个部分都分为1阶段目标2方式及具体步骤3执安排途梦的老师与他进行一对一的职业生涯规划或职业的深入了解，？陈蓓琳：@华农-前期准备还有要先预热，就线上 陈蓓琳：然后探梦那个，弄成大概这样的形式，就包装一下，也跟有点关联。有没有更有趣的说法？