小学三年级信息技术教学计划

小学三年级信息技术教学计划一、指导思想

以《中学校信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现

《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面对现代社会的进展，从学问层面、意识层面、技术层面上培育同学的信息素养，注意培育同学创新精神和实践力量，着力引同学负责任地使用信息技术猎取信息、处理信息、展现信息，以及协作学习。

二、同学基本状况

三班级共有2个教学班。同学对“计算机”的爱好高于信息技术课的爱好，上学期的学习基础上，同学已经基本把握了键盘指法的操作，但是同学的接受力量的差异，把握水平的参差不齐，对键盘指法的把握还不能完全应用于实际，这学期加强引导同学做到“即学即用”。

三、教材分析

1、教材内容。本册教材共有9课3个综合活动，分别是：建立文件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种外形展

创意、彩色橡皮修细节、自定颜色做渐变；综合活动：家乡美景我来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。

2、教材特点。

以培育同学爱好为主，不强求把握学问与操作技能；

以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

活动过程是同学尝试、实践的动手过程；

动手过程以同学为主体、老师为主导，突出同学自主探究；

以学科整合为平台，鼓舞同学利用信息技术探究其他学科学习；

充分体现新课改精神。四、教学目标

1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图；

2、学会启动应用程序（软件）；

3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；

4、把握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；

5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

6、把握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；

7、了解标点符号在键盘中的分布，把握中英文标点的切换和指法的操作。

8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。

9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；

10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；

11、养成正确使用计算机的良好习惯。

12、培育同学对计算机的深厚爱好。

13、形成现阶段同学应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。

14、培育同学与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的力量。

15、进行爱惜公共机房设备的品德教育。

五、教学措施

1、任务驱动思想。《中学校信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：学问及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥同学乐观主动性，乐观参加学习活动，培育制造性力量具有乐观性作用。

2、课程整合思想。

（1）与相邻学科的课程整合

（2）与德育整合。

3、趣味性思想。

（1）语言的趣味化

（2）内容趣味化。

4、培育同学信息素养。

（1）结合实例进行应用介绍

（2）贯穿网络学问。

5、教学面对全体同学，充分考虑到同学的共性差异，采纳“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平同学的学习任务，教学时可依据实际状况进行取

舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础学问和基本操作，让同学在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，留意贴近生活，渗透人文精神，引导同学在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培育同学的社会责任感，提高同学的人文素养。

六、教学进度表

16002022619周别教学内容

开学第一课、名目教学

建立文件文件夹

建立文件文件夹

排列图标找文件

排列图标找文件

文件分类管理

文件分类管理

画图软件初体验

画图软件初体验

刷子工具试涂鸦

刷子工具试涂鸦

线条工具绘蓝图

多种外形展创意

彩色橡皮修细节

自定颜色做渐变

复习

考核

期末考核

教时备注

1五一放假

学校三班级信息技术教学方案2

一、教材分析

选用的教材是浙江摄影出版社的《学校信息技术》三班级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交伴侣”，其次单元“用电脑画画”，第三单元“奇妙的画王”。有以下特点：

本课程主要培育同学的信息素养，培育同学对信息技术的爱好和意识，熟悉计算机、培育同学绘画力量。本书是在学习电脑的基础上，的让同学了解和把握信息技术基本技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、处理信息的力量。

本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三班级同学第一次接触计算机，首先是让同学熟悉计算机，娴熟鼠标的操作。为了培育同学的学习爱好，本书主要是让同学通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简洁的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简洁的图形，并能给它涂上颜色，而每个同学多能画自己的作品来，这样能培育同学学习的爱好和信念。

为了使同学有进一步的提高，画出更美丽的图画，本书支配了金山画王这个软件学习，让同学进一步来画出各种各样的图画。本书通过具体的介绍的讲解，使不同层次的同学都能够接受，让不同层次的同学都能够得到提高。

二、教学目标

让同学通过学习了解鼠标的操作、把握书本上要求轧把握的内容，完成简洁的综合任务。能够通过学习，绘画出一些简洁图画。

要求同学学习和使用计算机不但能关心解决许多简单的问题和任务，而且更重要的是能启发同学思维，开发同学的智力。要使同学学好计算机学问，本学期特制定以下几点要求：

1、让全部同学都能把握教材所提及到的内容，全部同学把握画图软件和金山画王。

2、让每一个同学都能利用画图软件或金山画王画一些简洁作品。

3、充分发挥同学学习的主动性、乐观性，使同学变“要学”为“乐学”，自觉做学习的仆人。

4、发挥同学的制造力，和综合使用计算机的力量，让同学用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。

5、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培育同学通过自己讨论解决问题的力量。

三、重点难点

1、能娴熟地应用鼠标打开、关闭窗口，窗口的熟悉，关心复制粘贴的使用，能进得基本的WINDOWS操作。

2、能利用“画图”、“金山画王”制用电子作品。

3、鼠标的操作，娴熟把握指向、拖放、单击、双击，了解右键的基本作用。

4、文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。

5、通过学习，提高同学自主学习的力量，综合运用软件的力量，提高同学的制造力、和实际的动手力量，进一步提高同学学习信息技术的热忱。

同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不行以带零食，不行以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。

四、课时支配

学校三班级信息技术教学方案3

一、课标要求

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与同学熟悉水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和爱好。

二、教材分析

本学期我还是任三班级信息技术课，同学在上学期已经开头接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了肯定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强同学的打字速度练习，增加同学的网络操作。

三、教学目标要求

1、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习。

5、能够在他人关心下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和爱好。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教材重点和难点

1、了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好

2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源。

五、教学时间支配

本学期以20周计算，每周1课时，大约20课时左右。

六、本学期提高教学质量的详细措施

1、仔细组织教学，仔细对同学进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对同学进行学问的传授。

3、由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个同学的学习，力争使每个同学都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，准时解决一些突发大事，使同学能集中精力学习。

5、尽可能地多支配上机时间，让同学更多地熟识软件环境，提高同学的动手力量。

学校三班级信息技术教学方案4

一、教材分析

从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简洁但很有用，而且符合同学的心理特点与同学的接受力量，这夽教材充分考虑了同学的心理进展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特殊留意培育同学利用信息技术对其它课程进行学习和探究的力量。三班级的这套教材主要学习内容为：信息技术的初步学问（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。

二、学情分析

三班级同学刚接触信息技术这门课程，大部分同学家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩嬉戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

三、教学目标

（1）学问与技能：

了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好；熟悉计算机的基本组成；学会开机和关机；熟悉鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规章，娴熟把握键盘指法及常用掌握键的使用，培育同学养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字。

（2）过程与方法：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，

四、教学重、难点

1、了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能通过关闭按钮关闭窗口。

4、通过嬉戏，使同学有爱好地把握鼠标的基本操作。

5、了解键盘组成及指法规章，娴熟把握键盘指法及常用掌握键的使用，培育同学养成良好的坐姿及击键习惯。

五、工作要点及措施

1、备课，备课是上好课的前提；

2、上课以同学上机练习为主，在培育同学学习爱好，猎取处理信息的力量、创新思维力量方面有所渗透和加强。

学校三班级信息技术教学方案5

这个学期，我主要负责三班级(2)班的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的同学都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是同学对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让同学学得快乐，寓教于乐。

★教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《学校信息技术》系列教材的其次册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了windows中窗口的介绍以及桌面的设计。

其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

★教学目标

学校信息技术课程的主要任务是：培育

同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

学校阶段的教学目标主要有：

1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与同学熟悉水平相符的多媒体资源进行学习。

4.初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和爱好。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6.在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

★教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手实践是最主要的。

学校三班级信息技术教学方案6

一、指导思想：

1、让同学初步把握计算机的基础学问，把握基本的WINDOWS操作技能。

2、让同学进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

4、培育同学处理信息的力量，提高同学的规律思维力量和创新思维及创新力量，进行创新实践。

二、学期教学目标：

1.了解信息技术及熟悉和计算机鼠标的操作。

2.了解信息和信息技术的基本概念。

3.熟识计算机的基本组成。

4.熟悉键盘与指法训练。

5.熟悉画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。

6.把握利用适当的工具编辑加工图形。

7.Internet的学习。运用分类查找和搜寻引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。

三、教学重点及难点：

1.教学内容：

(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术学问和电脑操作。

(2)：把握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。

2.教学(训练)要求：

使同学能比较全面第了解、把握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3.教学重点、难点：

(1)、基础学问的把握。

(2)、各种基本概念、操作的把握。

(3)、实践训练、操作的有机、敏捷运用。

四、教法设想和措施：

1、设想：

以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高同学的爱好。

2、措施：

A、以同学上机操作为主，老师讲解为辅。

B、注意辅差、培优、提中

C、注意解决同学学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

D、尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟第把握所学的学问。

E、注意同学主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。

F、结合组织相应的竞赛提高同学的爱好。

G、有意识地注意同学之间的互帮互助，培育同学的合作精神。

学校三班级信息技术教学方案7

一、指导思想

以《中学校信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面对现代社会的进展，从学问层面、意识层面、技术层面上培育同学的信息素养，注意培育同学创新精神和实践力量，着力引导同学使用信息技术猎取信息、处理信息、展现信息，以及协作学习。

二、同学基本状况

三班级同学对“计算机”的爱好高于信息技术课的爱好，由于同学接受力量的差异，把握水平参差不齐，对键盘指法的把握不行能完全应用于实际，故加强引导同学做到“即学即用”。

三、教材特点

1.以培育同学爱好为主，不强求把握学问与操作技能;

2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;

3.活动过程是同学尝试、实践的动手过程;

4.动手过程以同学为主体、老师为主导，突出同学自主探究;

5.以学科整合为平台，鼓舞同学利用信息技术探究其他学科学习;

6.充分体现新课改精神。

四、教学目标

1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简洁的文字编辑;

2.学会画图,对图形进行修饰;

3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;

4.会启动应用程序，把握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法;

6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作;

7.能上网扫瞄网页,下载图片、文字、网页下载简洁的软件，播放音视频。

学校三班级信息技术教学方案8

一、基本状况分析：

同学第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习爱好和奇怪   心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有肯定的感性熟悉，能正确把握键盘的使用，了解WINSDOS系统供应的一些窗口的使用，例如：嬉戏中关心功能的使用，画图软件的使用，通过这些学问的学习和应用，激发同学学习爱好，同学在学习过程中逐步学会观看、思索、联想和大胆操作，能够猎取自己想得到的东西，表达自己的思想，培育同学信息技术意识和力量。

二、教学目标：

1、把握操作系统的简洁使用，信息与我们的计算机伴侣。

2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。

3、初步络基础学问，会用扫瞄器工具，快速进入指定网页，保存自己喜爱的网页。

4、培育同学的审美力量、创新精神和实践力量。

三、教学方法及形式：

1、依据同学的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

2、为适合学校生的认知力量和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。

（1）从同学的角度是围绕一个教学目标，让同学了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让同学在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高同学的学习效率。同时可以使同学体验胜利的喜悦，增加同学的自信念。在同学整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动同学学习的爱好和乐观性。这种“享受胜利的教育”对同学的成长特别有利。

（2）从老师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培育同学的自学力量和相对独立地分析问题解决问题的力量。老师留意让同学明确任务，把握相关的学问和操作方法，并引导同学进行学问的建构，鼓舞同学大胆动手、勤用实践，勇于探究。

3、很多学问和阅历也可以由同学上机实践来猎取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导同学去思索、去探究、去实践。老师留意对同学的启发和引导，鼓舞他们擅长举一反三、解类旁通，有意识地训练同学，加强对同学力量的培育。

学校三班级信息技术教学方案9

一、同学状况分析：

三班级同学比较活跃，同学好动，奇怪   心强，求知欲望盛。在同学上机时，要防止同学没有利用好学习机会，走过场而没有真正熬炼好自己的实际操作力量。

这些同学对计算机的部分基础学问已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些同学对一部分同学已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高同学操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。

总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成同学学习电脑的好习惯。

二、教材分析

本教材依据现实需要，选择了最有用的教学内容。

依据学校生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简朴、到简单、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则支配教学挨次。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使同学能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的学问和方法。教材中的每一课的末尾都着意支配了适当的作业，除便于同学用来复习、巩固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新力量，关心他们养成独立猎取、运用学问的习惯，培育他们的自学力量。每册书的最终都支配了一课综合训练，以便同学将所学学问和方法融合贯穿，从而培育同学综合运用学问和方法的力量。

三、教学重点及难点：

使同学把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。

让同学能够用一种简洁易学的中文输入法。

四、教学目标

学问与技能目标：

通过本课的学习，强化计算机的操作力量，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使同学了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些详细的组合图形。

过程与方法目标：

要求同学熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。

培育同学精确     的操作姿态，培育同学操作电脑的良好习惯。

通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让同学感受计算机供应的图形处理工具。

情感态度与价值观目标：

建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识;通过实践可以巩固所学学问，培育同学的动手、动脑力量，培育他们的创新精神和实践力量。

通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

五、教学措施

通过讲授，使同学在感性上对电脑有一个基本的熟悉，并且让同学能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使同学完成任务，从而激发同学学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力量。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

教学进度表

周次内容课时

第1周《画图》工具的应用复习1课时

第2周第1课保存文件1课时

第3周第2课查找文件1课时

第4周第3课文件操作1课时

第5周第4课规范使用计算机1课时

第6周第5课图形的剪贴1课时

第7周第6课添加文字1课时

第8周第7课航天飞机1课时

第9周第8课七星瓢虫1课时

第10周第9课小企鹅1课时

第11周第10课小蜜蜂1课时

第12周第11课小燕子1课时

第13周第12课青蛙宝宝1课时

第14周第13课花朵1课时

第15周第14课樱桃小丸子1课时

第16周第15课活用“画图”1课时

第17周第16课创作画图1课时

第18周期末复习1课时

第19周期末考试1课时

学校三班级信息技术教学方案10

一、状况分析

本学期三班级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于同学的学问基础和力量缺少熟悉。本学期可能需要借用别人学校的机房上课，所以对同学的纪律教育和安全教育是重点工作。对于文字输入大部分同学平常在家都使用过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强同学的打字速度练习，增加同学的网络操作。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习。

5、能够在他人关心下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和爱好。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教材的重点和难点

1、了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好

2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源。

四、本学期提高教学质量的详细措施

1、仔细组织教学，仔细对同学进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对同学进行学问的传授。

3、注意每个同学的学习，力争使每个同学都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，准时解决一些突发大事，使同学能集中精力学习。

5、尽可能地多支配上机时间，让同学更多地熟识软件环境，提高同学的动手力量。

学校三班级信息技术教学方案11

学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

学校阶段的教学目标主要有：

1.了解计算机的外部组成，熟识鼠标和键盘的操作。

2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3.建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与同学熟悉水平相符的多媒体资源进行学习。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6.在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

★教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《学校信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的'基础上，让同学来体会在计算机中画画的乐趣，提高同学学习的乐观性，并潜移默化的让同学熟识鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新伴侣见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让同学熟悉常见的信息技术工具，对电脑作简洁介绍;接着教材在“可爱的鼠标”中向同学介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小嬉戏让同学练习鼠标的操作;最终用“计算器帮你忙”让同学初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让同学学会使用小键盘。其次单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让同学初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最终让同学完成一个相对完整的电脑画作品“漂亮的校内”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又支配了两课“金山画王”，让同学进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让同学学习不同效果的画笔，熟识“金山画王”的界面，然后支配其次课，让同学利用贴图进行创作。

★班级分析

这个学期，我主要负责三班级的信息技术教学工作，我必需仔细抓好每个同学的爱好特点，这样为以后的教学工作顺当开展打下基础。三班级总共

有三个班，这个阶段的同学都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很娴熟，部分同学连电脑还是第一次见到。但是同学对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让同学学得快乐，寓教于乐。

★教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手实践是最主要的。

学校三班级信息技术教学方案12

一、教材分析

本教材是依据江苏省学校计算机教学实际和江苏省教委的要求，参照国家教委全国中学校计算机教育讨论中心制定的《中、学校计算机课程指导纲要》精神编写的。

本教材是其次次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和敏捷性，旨在培育同学的学习爱好，提高同学的智力和制造力。

本册教材的主要内容有：信息技术基础学问、Windows98、画图、文字处理、学做多媒体作品、网络基础学问等。

二、班级状况分析

三班级共有同学130人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较深厚的神奇感，这种神奇感简单转化为对计算机学科的爱好，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但假如引导不当也简单转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三班级同学对事物有肯定的观看、理解、想象、思维力量，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数同学由于学习态度不够端正，目的不够明确，学问把握不够坚固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

三、教学目标

1、通过学习与操作，培育同学从小具有现代科学意识的学问技能，全面进展同学素养。

2、通过学习与操作，培育同学学习计算机的爱好和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培育同学刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培育同学的制造力量与运用力量，能够将所学学问运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机学问，把握计算机运用，培育跨世纪人才，提高全民素养。

6、对同学有机渗透爱国主义教育。

四、思想品德结合点

通过学习计算机，培育同学对高科技、新科技探究的渴望，调动同学学习科学的热忱，激发同学学科学、用科学的热忱，结合当今的国际、国内的科技进展状况，引导同学树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力气的祟高志向

五、教学措施

1、本教材学问范围涉及较广，教学中要避开求全求深而超出学校生的接受力量，要重视培育同学学习计算机的爱好。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中留意支配好同学的实践活动，合理支配好上机时间，保证肯定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践，避开对某一单项操作要求过高，留意安排好各个内容的合理的量。

4、教学中留意引导同学用已有的学问去乐观探求新学问，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发同学，调动同学学习的主观能动性。

5、老师要充分发挥自己的制造性，依据实际状况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

6、依据同学的爱好、意识，学问、技力量等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和同学乐观的提高。

7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培育同学精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使同学成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

六、时间支配

内容周次

信息和信息处理工具1

计算机的组成2~3

计算机的应用4~5

初识Windws986

熟悉Windows98窗口7~8

玩“纸牌”嬉戏9~10

熟悉键盘11~12

指法13~14

熟悉《画图》15

画线16

画方形和圆形17

画多边形18

学校三班级信息技术教学方案13

一、学情分析

三班级共有同学210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较深厚的神奇感，这种神奇感简单转化为对计算机学科的爱好，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但假如引导不当也简单转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三班级同学对事物有肯定的观看、理解、想象、思维力量，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。但也有少数同学由于学习态度不够端正，目的不够明确，学问把握不够坚固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

二、教材分析

本教材是云南省中学校教材审定委员会审定的新纲要云南省试验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新伴侣（计算机；其次单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。

三、教学目标

1、通过学习与操作，培育同学从小具有现代科学意识的学问技能，全面进展同学素养。

2、通过学习与操作，培育同学学习计算机的爱好和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培育同学刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培育同学的制造力量与运用力量，能够将所学学问运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机学问，把握计算机运用，培育跨世纪人才，提高全民素养。

6、对同学有机渗透爱国主义教育。

四、教学措施

1、本教材学问范围涉及较广，教学中要避开求全求深而超出学校生的接受力量，要重视培育同学学习计算机的爱好。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中留意支配好同学的实践活动，合理支配好上机时间，保证肯定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践，避开对某一单项操作要求过高，留意安排好各个内容的合理的量。

4、教学中留意引导同学用已有的学问去乐观探求新学问，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发同学，调动同学学习的主观能动性。

5、老师要充分发挥自己的制造性，依据实际状况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

6、依据同学的爱好、意识，学问、技力量等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和同学乐观的提高。

7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培育同学精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使同学成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

五、教学进度内容周次

第一单元我们的新伴侣—计算机第一课熟悉计算机1其次课进入奇妙的新世界2

第三课敏捷操作小鼠标3第四课观赏多彩的计算机作品4其次单元童声童画

第一课奇妙的“画图”6其次课赏画填色7第三课主角出场8第四课小鸡与大山9第五课小鸡的家11第六课听妈妈说12第七课爱的回声13第八课知心伴侣14第三单元看图“写”字

第一课遵守指法规章15其次课趣味无穷16第三课一举两得17第四课盲打高手18

学校三班级信息技术教学方案14

一、同学基本状况分析(含学问基础、技能进展水平、学习态度和方法等)。

同学在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些学问，，但是对于特别的软件还是抱有很大的学习爱好和奇怪   心。本学期主要是从直觉上连续学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源关心我们的学习，通过这些学问的学习和应用，激发同学学习爱好，同学在学习过程中逐步学会观看、思索、联想和大胆操作，能够猎取自己想得到的东西，表达自己的思想，培育同学信息技术意识和力量。

二、教材内容简析(含基础学问、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等)

三班级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注意培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程的学习，教育同学正确熟悉和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。

教学难点：

1.复制和粘贴命令的使用。

2.游览因特网的留意事项和主要用途。

三、教学目标与达成措施。

教学目标：

1.让同学在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培育同学的整体感。

2.让同学了解修改图形的多种方法，培育同学的创新力量。

3.通过学习复制、粘贴图形，培育同学的自学力量和发觉问题、解决问题的力量。

4.熟悉计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。

5.了解计算机病毒的传播途径和防治措施。

6.培育同学进行自主探究、协作学习的力量。

达成措施：

1.依据同学的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

2.为适合学校生的认知力量和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。让同学了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让同学在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高同学的学习效率。同时可以使同学体验胜利的喜悦，增加同学的自信念。在同学整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动同学学习的爱好和乐观性。这种“享受胜利的教育”对同学的成长特别有利。

学校三班级信息技术教学方案15

第1课与新伴侣见面

一、教学目标：

1、初步了解电脑在生活中的运用；

2、初步把握电脑各外观部件的名称；

3、基本把握电脑的开机、关机操作；

4、熟识电脑桌面；

二、教学重点：把握电脑的开关机工作；

三、教学难点：电脑的关机操作；

四、教学过程：

（一）、了解电脑在生活中的用途：

老师提问：谁能告知我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1．同学自由发言；

注：可行的话老师可在电脑上演示操作；

2．老师补充说明绍电脑的常规用途；

3．老师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩嬉戏、购物、谈天、学习等等。

（二）、了解电脑的各组成部分；老师提问：电脑竟然有那么大的威力，那究竟电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

1．让同学观看身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：同学可口说也可手指。

老师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简洁介绍其功用。

2．看谁识的快；

老师任意指出设备，同学报出名称。

3．考一考；

你们现在已熟悉了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好伴侣吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

1．同学自由争论。

2．同学自问自答：

方法：让一同学提出电脑的一位伴侣，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事老师一旁点拔，补充。

3．老师总结介绍：

如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展现介绍。

（三）、初试电脑

老师提问：我们知道了电脑那无边的力量，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲热接触呢？（老师提示与开电视机差不多）

1．同学依据电视机的开关猜想。

2．老师讲解开机的方法。

A：打开显示器的开关。

B：打开主机上的开关。

注：为了电脑的寿命，肯定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3．确定开关：

A：老师指出显示器及主机上的开关。

B：同学互指显示器及主机上的开关。

4．开机

A：老师开机。

注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有肯定的时间，需急躁等待。

B：同学开机。

要求相互监督、提示。

5．接触桌面：老师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是特地用来存放东西的。

老师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？同学回答。

老师归纳、补充说明：

A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。

B：任务栏的介绍。

C：开头按钮的介绍。

6．关机：

老师提问：那我们用完电脑后，又应当做什么呢？怎么做呢？

(1)同学指出应关闭电脑。

(2)老师讲解关闭电脑的步骤：

A：老师演示关机步骤。

B；老师讲解关机重点：

五、板书：单击开头按钮——关闭系统—