八年级下政治教学计划

八年级下政治教学计划一、教材分析：

鲁教版八班级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学动手、动脑、动口的乐观性，突出了重点、热点、思想点。

教材共分四个单元，喜爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育同学熟悉个人的生存和进展离不开集体，集体的存在和进展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在关心同学熟悉人类与大自然相互依存的关系，引导同学树立生态环境爱护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速进展的时代里，以培育同学的科学爱好和科学精神，增加同学的创新意识和创新力量为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对同学进行宪法和依法治国基本理念的教育，关心同学了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二、教学重点：

1、体会团结就是力气，引导同学乐观参加社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续进展之路。

3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。

4、增加同学法制观念，教理导行，教育同学做负责任的公民，促使同学健康进展

三、教学难点：

提高同学熟悉和同学的践行指导，做到知行统一有肯定难度。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

1.仔细钻研教材、教参。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

2、布置“菜单式”作业，让不同层次的同学都有自我选择的空间。

(二)乐观参与教研活动，提高业务水平

1、乐观参与教研活动，提高教研力量;乐观撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝说力。

(三)、激发同学爱好，提高学习成果

1、乐观构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、建立“以学为主”的学习模式，发挥同学主体作用，杜绝不必要的争论，提高课堂效率。

3、抓优扶差。鼓舞优等生乐观敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增加同学自信念。

五、教学方法

问题意识、差异教学法，启发式，参加式，争论式

六、教学突破的关键：

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近同学生活，敬重同学成长和进展规律，选取真实可信的案例，满意同学身心进展需要

2、以同学为主体，增加同学自主、合作、探究学习的力量

3、组织好阶段检测，仔细搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机

八、课时支配：

周次标题课题

第1周至第3周第五单元：喜爱集体，融入社会6课时

第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处6课时

第7周

期中测评2课时

第8至第10周第七单元：在科技飞速进展的时代里6课时

第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时

第13周至17周期末复习、期末考试6课时

八班级下政治教学方案2

一、教学目标：

通过教学使同学学会交往，提升同学的道德水平，培育同学的竞争和合作意识，增加处事力量，促使自身进展。教会同学与同学、老师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解冲突，健康成长。并把握肯定的法律学问，培育同学知法，懂法，用法。

二、教学内容分析：

共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育同学的交往力量是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽，有“在交往中完善自我”和“把握交往艺术，提高交往力量”两课组成，这一单元是要让同学学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中进展，有“合作竞争求进展”和“合奏好生活的乐章”组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权，消费者权”四课组成。

三、教学重点：

通过教学使同学学会交往，提高同学的交往力量。教育同学学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲公平，善体谅，诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。

四、教学难点：

对于师生之间，同学与同学之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克服逆反心理。教会同学形成良好的交往品德、把握交往的艺术。

五、教学方法：

讲授法、争论法、自学法、练习法。

六、学情分析：

本届同学绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能仔细完成，这部分同学不需要花费太多的时间。也有个别同学学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使这一部分同学尽快进入学习状态。

七、实施目标的方法：

1、重视同学自主学习，留意同学的接受性，注意同学的互动合作，强化同学学习的建构性。激发和提升同学的体验，用活动激发和提升同学的体验。在亲身体验中进展。

2、注意同学的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在同学的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强同学的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据同学实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解同学的生活实际，这是教学的基础。

其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进同学内化的手段。

第四、指导好同学的实践活动，这是实践同学良好行为的途径。

八、课时支配

第一周第一课2课时

其次周其次课2课时

第三周第一单元复习2课时

第四周第三课2课时

第五周第四课2课时

第六周其次单元复习2课时

第七周第五课2课时

第八周第六课2课时

第九周第三单元复习2课时

第十周第七课2课时

第十一周第八课2课时

第十二周第四单元复习2课时

第十三周第九课2课时

第十四周第十课2课时

第十五周第五单元复习2课时

第十六周复习2课时

第十七周复习2课时

第十八周复习2课时

第十九周复习2课时

其次十周复习2课时

XX年XX月XX日

八班级下政治教学方案3

教学目标分析

本册教材对同学的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合，根据同学身心特征和思想品德形成规律，针对同学逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进同学与父母、老师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、熟悉自我；学法、知法、懂法、守法；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和进展同学的阅历、情感和力量，加深同学对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的熟悉和理解。从而实现情感态度价值观、学问和力量统一的教学法目标。

教学内容分析

1、教材特点：本册教材以同学生活主题模块的方式建构，从同学生活实际动身，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并留意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、力量和学问加以整合，使同学良好品德的养成，在认知，情感，力量等各个方面得以均衡进展。

2、学问结构：本册教材以同学生活主题为主线，在学问要求上循序渐进，渐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使同学将所把握的学习生活学问融会贯穿，举一反三，加以应用。

3、学问内在联系：教材考虑了前后呼应、层级连接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不行少的一部分。

学情分析

1、同学学问力量基础：同学学问有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增加，他们喜爱怀疑、探究、争辩和批判，但同时缺乏足够的理智。

2、个别差异：各方面的缘由，个别同学可能出与大家不相符合的思想和行为，需要老师特地引导。

3、同学难以理解的问题和简单消失的错误：怎样交友。我分析八班级违纪同学的缘由和现状，许多同学不情愿说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平常学习表现都特别好的。即不能正确区分真正的友情与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要老师正确引导。

教学策略

有针对性指导本册教材以德育教育为主，从思想上要让同学有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；从而达到本册教材所要达到的要求。

教学手段与方法本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以同学活动体验为主，实行小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。老师进行指导。

课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。

综合性练习结合同学实际状况，实行敏捷多样的作业方式，培育同学的情感态度价值观目标、学问目标和力量目标的统一性。

其他

教学实施

本册教材从学校生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，渐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开头思索个人与社会、人类、自然的关系。

本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。

二、教材分析与教学建议

1第一单元自然的声音（6课时）

2第一课人类的伴侣

3其次课哭泣的自然

4第三课做大自然的伴侣

5其次单元公共利益（6课时）

6第四课共同的需要

7第五课公私之间

8第六课公共利益的维护

9第三单元在同一片土地上（5—6课时）

10第七课中华民族大家庭

11第八课共同的愿望

12第四单元劳动制造世界（6—7课时）

13第九课人类的需要

14第十课敬重劳动者，珍惜劳动成果

15第十一课乐于劳动，擅长劳动

16第五单元市场考察（6课时）

17第十二课走进市场

18第十三课法制：市场经济的护卫者

19第十四课品质：市场的通行证

八班级下政治教学方案4

一、指导思想：

1、坚持仔细学习、贯彻“新课程理念”，全面推动素养教育，以“进展同学”为指针，以“激励同学、信任同学”为主线，以“提高同学”为重点，进一步提高同学的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习乐观性的分散力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动同学学习思想品德的乐观性,培育同学学习思想品德的爱好，进一步提高同学的思想道德素养。

二、学情分析：

本学期我担连续担当八班级171班的思想品德教学工作。这班子同学大部分都属于开朗活泼型，但不少同学理解力量有待加强，上课时都有表达的士气，但是仍旧不能精确     的运用政治观点回答政治问题，特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好同学教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的`学习目的，形成良好的学习风气；充分调动同学学习思想品德的乐观性,培育同学学习思想品德的爱好,逐步形成同学良好的学习风气。

三、教材分析：

八班级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让同学懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让同学懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让同学懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让同学明确：努力做一个追求公正、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

四、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的力量也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培育同学的自学力量，思维力量和分析概括力量。

3、培育同学自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使同学主动参加、乐于探究、沟通与合作的学习情景，从中激发同学进行争论，多角度的去思索问题。

4、培育同学正确的人生观，价值观，增加法制观念，用肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。

五、详细措施：

1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给同学制造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强同学的重视，我还是要求同学把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严：

（1）每一环节有小检测

（2）每节课有当堂检测

（3）每天第四节课后及晚修

4、按我们学校过关特色程序过关

5、乐观进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

6、在教学过程中培育同学的创新精神与实践力量，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

7、激发同学学习思想品德的爱好，培育同学的学习情趣，让同学懂得爱好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

8、培育同学的自学力量思维力量和分析概括力量，发挥同学的主观能动性。

9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强同学的重点学问的练习以常见题型为主延长训练。

五、教学进程

日期预期进程执行进程

第一周人民当家作主的国家

其次周我们享有广泛的权利

第三周公民的义务忠实履行义务

第四周生命与健康的权利

第五周同样的权利同样的爱惜人人享有人格尊严权

第六周肖像和姓名中的权利

第七周隐私和隐私权

第八周敬重和维护隐私权

第九周学问助我成长珍惜学习机会

第十、十一周期中复习及考试

第十二周财产属于谁

第十三周无形的财产

第十四周我们享有“上帝”的权利

第十五周维护消费者权益

第十六周公正是社会稳定的“公正”

第十七周正义是人类良知的“声音”

第十八周自觉维护正义

第十九周期末复习

其次十周期末复习及考试

八班级下政治教学方案5

一、同学分析

八班级同学，在上学期学习当中已经初步把握熟悉问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。他们处于青春期，冲动热忱，对法律学问比较缺乏，对于公民应当如何行使权利也不了解，对教材所讲学问往往不能深刻理解、理性理解。同学已经形成肯定的习惯，在这个阶段需要对其进行矫正，使其向着良性方向进展。

二、教材分析

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本全都的。都是以问题情境的方式引导同学从问题进入相关学问的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。教材连续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，由于本册书较多涉及法律文本、法律学问，因此在讲解时不单纯宣读法律读本，而是结合班级同学的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理及道德和法律要求结合起来叙述，将学问和行为要求结合起来表述。本学期我将做到：要和同学一起学习，一起钻研，一道提升公民和责任心和荣誉感。

本册书共四个单元，共十课。第一单元：权利义务伴我行。统领八班级下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本学问和二者的关系，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导，因而本单元在八班级下全册教材中占有重要地位。其次单元：我们的人身权利。第三单元：我们的文化经济权利。其次单元、第三单元的内容都是需要同学了解和把握的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和详细化。第四单元：对社会负责。本单元既是前几个单元的内容的自然延长，也是对前几个单元内容的合理提升。对于巩固和提升八班级思想品德课程的学习成果特别重要，是本册教材的重要组成部分。

三、教学目标

1、要求同学具有肯定的法律学问，做一个知法、学法、懂法，守法的合格公民，增加同学的公民责任感和荣誉感。

2、培育同学具备肯定的分析力量，联系社会客观现实全方面分析，使同学学会用所学法律学问科学正确分析详细案例。

3、关心建立法律的学问系统的同时让同学有肯定的规律思维力量。

4、围绕科研课题，探究多种教学方式，让同学真正体会到学习政治的乐趣，让同学成为学习的主体，做课堂的仆人。培育同学的答题思路和规范意识。

四、重点工作及措施

重点工作：

围绕科研课题，探究多种教学方式，创设爱好课堂。和同学一起学习，一起提升公民责任心和荣誉感。

主要措施：

(一)做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到