随机教育-邂逅初雪.满园同乐1

附件幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称随机教育---邂逅初雪.满园同乐适用班级大、中、小班申报园所同心县第二幼儿园省级教育行政部门盖章教育部基础教育司制 一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）俗话说：幼儿园一日活动即课程，在孩子们的生活中处处渗透着随机教育，就好比户外玩雪，这是课程里没有的内容，我们抓住了教育契机，让孩子亲自去感受、体验。哇，好大的雪啊！借这么好的契机，我们对孩子进行随机教育，让他们感受冬季雪天的美，为后面主题活动做好情感的铺垫。孩子们和老师结伴走进雪的世界，喊叫声、嬉闹声、欢呼声响彻整个幼儿园，他们追逐玩闹，在雪中翩翩起舞，深深地陶醉在雪花飘飘的美景中。漫天飞扬的雪花让老师和孩子在雪中玩耍的心蠢蠢欲动起来，有的孩子仰着头，张开小嘴巴，雪花被他吃到嘴里，他砸吧着小嘴直嚷嚷：“好甜啊，好凉啊！”还有的孩子用小手接住飘飘洒洒的雪花，兴奋的喊道：“我抓住雪花了！”旁边的老师问：“小雪花像什么呀？”“小伞”、“小花”、“五角星”……孩子们七嘴八舌的回答。“呀，雪花不见啦！”随着一声尖叫，孩子们个个睁大了好奇的双眼，这时候有好几位老师不断像孩子抛出新的问题，“雪花去哪儿了？”“雪花变成什么了？”通过师幼共同探究，知道了雪花遇热融化，变成了手中的小水滴。孩子们种种的举动不仅让他们获得了快乐，还感受到了冬天的有趣，这是多宝贵的生活经验啊。二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）下雪了，这是2022年的第一场雪，大地一片洁白，小树披上了银妆，小麦可以暖暖和和的睡一睡了，雪景真美。这场雪让天真的孩子们也无比的快乐。幼儿园抓住这个好的教育契机让小朋友们在雪中高兴的玩起了游戏。“老师，雪为什么冬天下呢？”“老师，雪为什么是白的？为什么不下五颜六色的呢？”“老师，为什么......？”一个个为什么，问得我不知怎样回答，没想到大雪让孩子们提出这么多问题。为了更好的让孩子们感受雪的美丽，老师们带孩子们去了操场。在操场上,孩子们围着我问:“老师，雪为什么......?”为了激发孩子的兴趣我反问孩子：“你们知道雪是怎么下下来的吗？”孩子们还没有等我说完就争着说：“是云朵太累了，就一片片的掉下来了。”“是老龙王喷出来的”“是......”一个个的回答，让我听到了他们的稀奇古怪的想法，孩子们的想象力多么丰富。孩子们踩踩柔软的雪面，留下一个个小小的脚印；调皮的孩子随手抓起一把雪，抛向旁边的老师和小伙伴，打雪仗的游戏开场了，一滴墨融进一池水，瞬间园内上演一场激烈的雪战。孩子们就高兴得跳了起来，“打雪仗了！打雪仗了！”有的班级把孩子们分成两组，老师和女孩子一组，让男孩子和我们对打。看，洁白的雪让老师和孩子们攥成一个个的雪球，雪球在空中飞来飞去，最后落在孩子和老师的身上。一不小心，让雪球钻进脖子里，一阵冰凉，但大家的心里却是火热的。老师孩子们在雪中追逐着、嬉闹着。小手冻得通红也不怕。远远看去，操场上一个个满身是雪的“雪人”在奔跑，欢声笑语充满了整个幼儿园。三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思教师支持行为的适切或不足，分析可能生成的教育契机以及进一步的支持策略等。）陶行知说：“生活即教育，教育即生活。”生活中处处都是教育的机会，随机教育在我们生活的每个细节之中，是日常活动的点点滴滴，只要我们教育者细心发现，用心引导，认真对待生活的每个环节，就会发现这些点滴的时间对于孩子的成长的作用是不容忽视的。我们教育工作者要随时随地启发孩子的想象力，发展孩子的创新能力，丰富孩子的语言，使幼儿在兴趣的支持下玩意更浓。生活中的教育是无时、无处不在的，如果我们真正抓好了随机教学，那我们将会取得最佳的教育效果。我园老师们随即抓住了随机教育的契机，带领孩子们感受大自然带给我们的馈赠---雪。孩子们在老师的带领下通过看雪、赏雪、打雪仗、堆雪人等多种活动的功能方式，深切的感受到了大自然带给我们的无穷的乐趣和无限的惊喜。孩子们在观察中认识了雪的基本形态，奔跑中学会了在雪地中的自我保护，在玩耍中真正的感受到了冬季里雪带给我们的无限的乐趣，整个操场都