劳动教育课程教学反思范文

劳动教育课程教学反思范文

劳动训练课程教学反思1

教学评价的目的不仅是甄别和选拔，更重要的是为了促进同学的进展。品德课堂不同于以学问的把握为主要评价标准的学科，在下课时已经基本能检测到同学在课堂上的收获。也就是说在品德课堂上同学很难从一个量性的评价中看到自己在这门课程中的进步，对他们的道德情感的深化和学习爱好的提升都有肯定的影响，这也是品德课程低效的缘由之一。

品德课程的终极目标是同学道德行为的形成，良好的道德行为形成的过程就是同学的生活体验不断丰富的过程。品德课程除了在课堂上给同学一个质性的评价外，还要重视课堂的拓展延长，在详细的实践中丰富同学的生活体验并赐予正确的评价。用公正、客观、进展性的评价激发同学的实践爱好，巩固道德情感。当同学在一次一次的生活体验中不断得到自己和他人的认可时，成的道德情感就会得到很好的深化。

在《我爱做家务劳动》的教学中，为了丰富孩子们的生活体验，让他们养成爱做家务的好习惯，巩固课堂上形成的道德认知和道德情感，课后布置实践作业让孩子每天在家长的指导下坚持做自己力所能及的家务事，并请家长按老师的表格登登记来，班级依据孩子们的表格上登记的状况和家长的推举进行评比，评比出“家务小能手”。这种生活体验活动，能让他们体会到劳动带来的乐趣，也能让家长、老师和同学的赞扬进一步激发他们参加家务劳动的爱好，情愿乐观主动参与家务劳动。

劳动训练课程教学反思2

学习过哲学的人都知道，任何事永久都不行能有肯定的完善，所以客观的反思总是能够让我发觉一些有价值的问题。完成了本节课的教学任务后，我习惯性地对自己的整个教学过程进行了自查，下面就这次的.自查状况作一简洁的小结。

一、亮点。

1、能够以劳动场景为主线，创设一种劳动的氛围，用不同的劳动场面引导同学走进不同的音乐场景，教学效果颇好。

2、能够主动乐观的做好前期的预备工作，能多角度的利用教具为教学服务。

3、能够主动适时的对同学进行评价。

4、通过本课的教学，对同学进行了喜爱劳动的思想训练。

5、老师能够自信且良好的驾驭课堂，亲和力的教学风格对同学很有吸引力。

二、存在的问题。

1、没有能合理的支配歌曲教学的时间，对于本节课来说无疑是有些缺憾。

2、课堂中没有能够很好地激发同学的表现欲望，树立同学的自信念，使得课堂氛围没有达到我预想的效果。

3、给同学创设自由沟通的空间欠缺。

三、需要解决的问题。

同学在观赏时，老师应做些什么？

叶圣陶先生说；“教材无非是个例子。”其实公开课也是一个例子，它告知我们老师是永久的学习者，盼望我所担当的这次公开课也能给各位老师以启发。

劳动训练课程教学反思3

正逢五一劳动节，本次的周末活动设计的是《大家爱劳动》。一是给孩子进行节日训练，二是让孩子体验劳动的乐趣。

过程其实很简洁，就是通过大扫除的方式，让孩子们学会怎么正确使用小抹布来打扫卫生，这也是本次活动的重点。难点是让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手力量相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最愿意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。

在活动中，我告知他们正确擦洗的方式，也划分了每一组小动物的劳动场地；目的是为了让他们不盲目地乱擦，能够知道自己需要清洁的地方，也保证了活动的有效性。

我还采纳巡回观看，言语指导的策略，在过程中，仔细劳动的动物组进行了表扬、确定。这样一来，他们便更加乐观的劳动了；没有受到表扬的组别，我亲自示范正确的方式，孩子们都很专注。最终，我们把小抹布都晒到了户外，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

整个活动，孩子们心情高涨，乐观参加，体验到了劳动的乐趣，也感受到了活动室变洁净后的高兴。

劳动训练课程教学反思4

本节课通过了解日常的劳动，激发同学爱劳动的情感，体会五一劳动节的意义。劳动节和劳动人民，对我班来说，都是比较抽象的。由于水平的局限，使同学不行能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动从同学日常活动动身，同学比较熟识的劳动者，直观地激起他们对劳动者的敬重和爱劳动的情感，投入力所能及的劳动之中。

本课的设计和执教过程中，用新课程标准来要求和规范自己的教学，始终围围着“生活语文”进行训练活动，同学的学习也始终围绕体验、感受、制造。老师在课堂中应是同学的“大”伴侣，用孩子的语言和他们相互学习，启发同学主动发觉学习的目标。

这节课主要的教学任务是学习一个有关爱劳动的生字“浇”使同学了解到劳动是一种美德，同时劳动也是欢乐和幸福的事情，培育了同学喜爱劳动的良好品质。

通过多媒体课件来吸引同学留意力，发觉劳动，提问你会做什么？你在家帮妈妈做什么力所能及的事情引出课题《我们爱劳动》。

《我们爱劳动》通过感受，使同学体会人物在劳动中的动态美，同时在创作中进一步提高同学的观看及表现力量。为了达到这一目地，我在教学过程中采纳了回想、模拟、观赏的方法，让同学对于人物的运动规律有肯定的了解。首先回想，老师讲引导同学回忆劳动的故事，让同学闭上眼睛，回想自己都参与过哪些劳动或看到爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的，这时同学们会给我一些不错的答案。例如扫地，同学们会给我一个答案人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。

为了更好的强化同学们心中的印象，我让同学进行模拟，通过模拟不但使课堂气氛得到了活跃，而且为同学更好的表现人物打下了基础。接着，我就在黑板上板演同学最常见的和孩子们自己也参与过的一些劳动画面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。

本课主要是通过观看课件理解劳动地喜悦与欢快，主动地投入到学习和劳动活动中去。我通过看动画，爱劳动的情感谢发很重要。老师可在同学不同爱好，不同熟识的基础上，着眼于情感培育和心情体验，如通过与劳动者对话，观看劳动者的辛苦以及争论劳动成果与生活的重要关系等，使同学建立爱劳动的情感。

劳动训练课程教学反思5

《爱劳动》是一班级的第五课。本课从“爱劳动”的人文角度，选编了久唱不衰的儿童歌曲《劳动最光荣》和经典民乐合奏曲《三个和尚》作为倾听作品。演唱作品选编了两首：一首是长期以来深受儿童宠爱的歌曲《洗手绢》，另一首是在儿童歌曲中少见的、具有号子特点的歌曲《大家来劳动》，目的是通过倾听与演唱实践活动，将“爱劳动”的美德训练，自然而有效地融入到音乐教学中，并通过活动，得到发扬和渗透。

为了达成以上目标，除了让孩子们唱好歌曲外，还让他们依据歌曲的旋律，编创新的歌词，一边演唱一边加入动作表演歌曲。为了烘托歌曲的心情，加入了打击乐器木鱼和碰钟为歌曲伴奏。在此活动中，我首先让孩子们了解两种乐器的音色，并通过视奏找出适合演奏这两种乐器的演奏方法，然后再根据教材上的节奏为歌曲伴奏。在教给孩子们演奏乐器时，我总以为碰钟的演奏姿态，比较难把握，所以，把重点放在了碰钟的演奏姿态上，而忽视了木