著名教育教学故事教师必读十个案例

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教师观赏一、无声的教导――老禅师的育人技巧

相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里漫步，看见院墙边有一张椅子，他立刻明了了有位出家人违背寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，悄悄地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果然听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发现刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时慌张失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平息的语调说:“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。

二、人格的力气――张伯苓先生以身作则戒烟

小编国闻名教导家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他非常注重对同学举行文明礼貌教导，并且身体力行，为人师表。一次，他发觉有个同学手指被烟熏黄了，便严厉地劝说那个同学：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个同学有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于同学的责难，歉意地笑了笑，立刻唤工友将自己全部的吕宋烟所有取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，恳切地说：“从今以后，小编与诸学生共同戒烟。”果真，打那以后，他再也不吸烟了。

三、一句话变化同学的命运――皮尔保罗校长“妙手回春”

“小编一看你修长的小拇指就知道，未来你肯定会是纽约州的州长”，一句一般的话，变化了一个同学的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当初一名淘气捣蛋的同学罗杰罗尔斯。小罗尔斯诞生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、弥漫暴力，是偷渡者和流浪汗的聚拢地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时常常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批判他，反而恳切地说了上面的那句话并赋予语重心长的引导和鼓舞。

当初的罗尔斯大吃一经惊，由于在他不长的人生经受中惟独奶奶让他振作过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记住了校长的话并坚信这是真切的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心中高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他最终成了纽约州的州长。

篇2:小学优秀教导教学故事：用爱心收获一片出色

教导叙事：用爱心收获一片出色

江苏省如皋市磨头镇大高小学杭燕

你给教过你的教师留下了深刻的印象：不写作业，不讲卫生，喜欢哄骗教师，喜欢做小动作……每年在分班的时候，只要有机会，教师就会像踢皮球一样将你踢走。当你分到小编班上的时候，小编努力地对自己说：肯定要将小编的不幸化作你的幸福。

第一眼见到你，眼睛忽闪忽闪的，大声地对小编说着“教师好！”小编送你一个甜甜的微笑，第一天的晨会课上，小编表彰了你，说你是一个讲礼貌的好孩子。你羞怯地埋下头去，下课之后跑到前面告知小编，以前的教师很少表彰你。

看得出，你是十分渴望教师的表彰的，只是你有太多的坏习惯，让全部的教师对你爱不起来。于是努力地寻觅你的闪亮的地方，用放大镜来看你。

尽管如此，你还是有些时候原形毕露。课上坐着坐着就会莫名其妙地站起来，作业不做也会用种种理由来搪塞小编。大概，表彰多了，你觉得无所谓了。

于是，换一种方式。冷落你，课上不再刻意地表彰你，不再用观赏的眼光来看你，课后甚至有些有意不理你。而你似乎也意识到了，由于在你的心底是十分渴望得到教师的关注的。这样的冷落之后，你稍许有了改变，课上坐得端正了一些，作业也做了一些。

可是，你总是不能持之以恒。一段时光之后，你又会复原原来的状态。小编知道，面向你这样的同学，不行能一蹴而就，不行能在很短的时光内浮现很大的改变。小编有决心有信念有耐烦和你举行持久战。

一招不可再换一招，课上，你回答问题不到位，就教你，一遍又一遍，肯定要让你说对为止，在你身上花费比别人更多的时光，这是小编早有预备的。没有铅笔和橡皮，小编到小商店去给你买。家庭作业没做，小编陪你，坐在你的旁边看着你做，有了小编的伴随，你不再马粗心虎，不再东张西望，字也写得好看多了。

最让小编愤怒的是你的语文书前不见头后不见尾，中间的也是缺胳膊少腿的，没有一页不破，没有一页不损，一本书没有半本书厚了。让你去借一本好一点的旧书，你竟然半天没来，还一脸委屈地告知小编没有新书买了。过了两天，你连破烂不堪的书也不肯意带来了，问你，你说语文书丢了。坐在课堂上，你又像以往一样，无所事事，以前的教师告知小编，没有哪个学期，你能将书用到结束。

全部的努力又前功尽弃，心中有些动摇了，也想象其他的教师一样将你放弃得了，朽木不行雕也，可老师的职业道德驱使小编不能放弃，教师的责任感提示小编务必专心对你，你才干取得些许的长进。对于小编来说，你只是小编众多的同学中的一个，可对于你的父母来说，你却是他们所有的希翼。

小编一次又一次地对自己说到：“精诚所至，金石为开，小编会让你长进的！”于是，走进高一班级的教室，向学生借了一本旧书，将小编的书给了你，摸着你的头说：“教师把自己的书送给你，信任你肯定会好好爱惜的，你看，别的学生多艳羡你呀！你以后肯定要表现好。”看到你用劲地点了点头，心中感到欣慰，大概，以前的教师没有这样细心呵护过你，更没有将自己的教本送给你。

第二天，看到你将小编的书用新书皮包上了，你主动地跑到小编这儿来背课文，这可是破天荒地的第一次，以往，总是小编追着你背的，看到你的改变，小编欣喜地笑了，检查作业的时候，你挤在前面，将作业本举得高高的，小编一定，你的作业肯定做得很仔细，果不其然，小编看到了从未有过的仔细的作业，一笔一画都是专心写的。小小的人儿竟也懂得用行动来感恩，心中的那个乐就别提了。由于你的改变，日子变得美美的，脚步变得轻轻的，心儿变得乐乐的。看着你的点点滴滴的长进，小编对自己说：“再慢的学生总有快的时候，再差的学生总有好的时候，但需求小编们教师用耐烦、精心、恒心去对待这样慢的、差的孩子，用宽容去理解，用体贴去呵护，用行动去帮忙。”

写下你的故事，期盼你有更大的长进，收获更多的出色，更期盼你能将出色坚持下去。也提示自己努力做一个专心的教师，专心去获得每一个同学的出色！

篇3:小学音乐老师教导教学随笔

关于小学音乐老师教导教学随笔

一、音乐老师，首先应当明确音乐教导的目的是培养同学对音乐的感悟，以审美教导为核心，在囫囵音乐教学过程中要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰盛的情感来陶冶同学，进而使同学逐渐形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推动新课程改革，小编认为，在教学中，要使同学先对音乐产生深厚的爱好，感触、体验和表现音乐中丰盛的情感内涵。惟独这样，同学才会逐步喜欢音乐，从而才干对音乐有更深一步的了解。要乐观引导同学，从而使同学不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，小编会从下列两个方面向同学举行教导和培养：

1、按照音乐教室现有的乐器，通过音乐观赏的形式，让同学熟悉和了解各种乐器，并且让同学参加其中切身实践，讲解各种乐器基本的演奏办法，这样一来，同学不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对小编国的各种音乐产生了深厚的爱好。从而提高同学的音乐审美观念和审美情趣。

2、通过丰盛多彩的音乐教学形式，激发同学学习音乐的爱好和兴趣，活泼空气，在紧急的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。

二、用多种办法，努力提高同学对音乐学习的爱好。

针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用电子琴举行音乐教学，激发同学爱好，提高课堂效率，详细为：

1、在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给同学示范演奏，变化以往放录音让同学单纯观赏的教学办法，使同学在观赏的同时，既开辟了视野，有提高审美能力。

2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，