订购课外读物给家长的一封信范文（通用6篇）

第页共页订购课外读物给家长的一封信范文〔通用6篇〕订购课外读物给家长的一封信范文〔通用6篇〕订购课外读物给家长的一封信范文〔通用6篇〕1尊敬的各位家长朋友：您好！为贯彻落实全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理方法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生安康成长的环境，实现“让每个学生的个性都得到安康开展”的办学理念，已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进展清理。为孩子的安康成长，桂林市二附学校特向全体家长发出建议，希望您明晰要求、家校携手、综合施行，全面促进学生身心安康成长。1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购置课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择一些内容积极向上、合适的、有益于孩子身心安康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。〔后附《中小学生课外读物12条负面清单》〕2、鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。3、从孩子喜欢看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书气氛，为孩子终生爱读书打下根底。5、可以通过灵敏多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。6、教育孩子保护图书，不随意损坏图书。7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。亲爱的家长朋友们，书是我们时代的生命。读书可以开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。让我们共同携手，家校协同，将读书落到实处，共同助力孩子安康快乐的成长！写信人：日期：订购课外读物给家长的一封信范文〔通用6篇〕2尊敬的各位家长朋友：您好！为贯彻落实教育部下发的《关于印发的通知》及省、市相关文件精神，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作：一、统一思想明确认识有益的课外读物可以启迪学生智慧，陶冶道德情操。在课外读物的选择上，家长朋友需要进步思想认识，明确课外读物的质量要求，严格按照国家有关的规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物，自觉抵抗违法、利己、庸俗、消极等违背《出版管理条例》相关规定的读物。二、育人为本坚持原那么家长在帮助学生选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原那么。严把政治观，坚持育人为本的原那么，所选的读物应满足不同阶段学生认知开展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。三、严控标准发挥育人功能选取课外读物应注重主题鲜明，内容积极向上，表达主旋律，引领新风气。传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，修养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力，提升发现问题和解决问题的才能。四、家校协作营造阅读气氛最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校将通过开设阅读课、班级图书角、楼层图书角等多种形式，不断持续优化校园内的阅读环境，积极引导学生爱读书、读好书，进步学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造良好的家庭阅读气氛，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。知行中学始终坚持为学生营造安康向上的阅读气氛，积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们，请您与学校一同行动，努力形成最大教育合力，营造家校协同育人的良好气氛，为学生的全面、安康成长奉献力量！写信人：日期：订购课外读物给家长的一封信范文〔通用6篇〕3尊敬的家长：课外读物在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥重要作用。但目前市场上的课外读物鱼目混珠、良莠不齐，个别质量低劣。因此，需要建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，明确读物标准要求，防止问题读物进校园。今年，教育部制定并印发了《中小学生课外读物进校园管理方法》，列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单。中小学生的读物管理既要落到实处，还要发挥好促进学生全面开展的重要作用，为此，我们提出建议如下：第一，要树立正确的阅读观，认识到“读书好”。观念是行动的先导。文以成卷，书以载道。读书可以满足学生的好奇心，增长知识，增强想象力和逻辑思维才能；也可以开阔视野，端正审美，提升修养，塑造品格，正可谓“腹有诗书气自华”。家长千万不能认为阅读是在耽误时间。老师们往往有一个共识：从小喜欢阅读的孩子，成绩肯定差不了。但阅读对于学业成绩的提升，可能不如刷题、上辅导班那么直接，其影响是潜移默化的，需要厚积薄发。因此，在孩子阅读问题上，家长不要急功近利，要有“静待花开”的心态。第二，要把好图书出口、入口关，确保“读好书”。市场的书籍琳琅满目，其中有相当一局部是不合适中小学生阅读的，或者说，不合适某个年龄段的学生阅读，需要关注书籍的内容及相应的出版社。因此，对学生阅读书目的把关非常重要。学生书包里应该装什么书，哪些书属必读、哪些书可选读、哪些书不能读，该如何把关？中小学阶段，学生亟待提升认知力、理解力，需要广泛阅读，可以多推荐一些益智绘本、经典名著、传记作品以及科普类书籍。家长可参考20xx年xx学校推荐的各学段好书。第三，家校合力培养学生阅读习惯，力促“好读书”。要让学生爱好读书，需要家校合力营造读书气氛，需要老师和家长言传身教。一个难以见到书籍的家庭很难培养出热爱读书的孩子，一个喜欢读书的孩子背后常有一所溢满书香的学校。阅读才能是人终身开展所需的一项关键才能。我们学校每年都会举办读书活动，给学生提供展示平台，并建立常态化、系统化的表彰机制，调动学生阅读的积极性。我们希望家校形成合力，通过教育教学活动引领学生，将琐碎时间变为阅读时间，实现校内外碎片化阅读。同时，要增加学生自由阅读的时间。学校装备阅览室，设立班级读书角、楼道开放书吧等，营造浓重的读书气氛。另外，还会定期开展各类读书活动、分享会等，让学生们体验读书乐趣，体会读书价值，收获阅读的快乐。另外我们也会引导学生独立自主地选择和鉴别合适自己、对成长有益的书，只有这样，他们才能真正把“书读好”。全面提升学生阅读素养，是需要全社会共同推动的系统工程。在全民阅读的时代背景下，我们不仅要关注阅读量的积累，更要注重阅读质的提升。让我们共同努力，用科学的方法管理现有的图书，用标准的标准管住将来的图书，用智慧的手段吸引学生读书，为学生营造安康向上的读书环境，让学生在阅读中成长！写信人：日期：订购课外读物给家长的一封信范文〔通用6篇〕4尊敬的家长朋友：您好！高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”确实，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。为了给孩子提供良好的阅读条件，我校按照《中小学生课外读物进校园管理方法》排查校内已有阅读资，积极开展校园阅读活动，通过开展“感党恩跟党走，助学筑梦成才”演讲比赛、“红”字听写挑战赛、最美“亲子阅读光阴”剪影展、好书推荐卡制作评比等活动，充分调动学生读书的积极性，扩大学生阅读量，进步阅读品味。我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理方法的通知》相关要求，每学期开学以年级组为单位，由教务处公开向家长、学生推荐1次课外读物目录，此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外，我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。由此，为了学生的安康成长，我校特向全体家长发《中小学课外读物进校园管理》告家长书，希望您明晰要求，家校携手、综合施行，为孩子营造安康成长的环境，全面促进学生身心安康成长。1、每学期由我校教务处统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录，我校不组织统一购置，坚持家长或学生自愿、自主购置原那么，坚决不会强迫或变相强迫学生购置课外读物，对于强迫或变相强迫学生购置读物的不标准行为，严格查处，绝不姑息。2、鼓励孩子多读安康有益的书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择正幅员书回绝盗幅员书；选择一些内容积极向上、合适的、有益于孩子身心安康的书本。3、鼓励孩子认真阅读，激发孩子的阅读兴趣，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的`孩子。4、给孩子一个良好的阅读空间，从孩子喜欢看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。5、尽量不要给孩子规定读书的时间，可以在自己空闲的时间进展读书，如饭前、饭后等时间，都可以读书；地点也不用规定，但是，一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。6、教育孩子保护图书，珍惜自己读过的每一本图书，不隨意损坏图书。7、鼓励孩子记录读书的心得体会。8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。9、可以通过灵敏多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。家庭“绿色读物”行动建议1、开展“家庭读物我排査”行动。根据上面的标准和要求，进展家庭读物的全面排査，摒弃不利于孩子安康成长的读物。2、开展“读物入户我把关”行动。家庭购置读物时，家长引导孩子共同检索读物，保障入户读物皆绿色。3、开展“亲子阅读共成长”行动。尽量每周都与父母共读一书，分享和讨论书中的佳句、美篇、人物事件，让阅读成为亲子沟通、家庭志趣的幸福光阴。家长朋友们，孩子的安康成长，是我们共同的愿望，需要我们携手守护。让我们一起行动起来，为创立“绿色生态软环境、安康阅读新风气”共同努力！写信人：日期：订购课外读物给家长的一封信范文〔通用6篇〕5尊敬的家长朋友：您好！书籍是人类进步的阶梯，读书可以使我们开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。xx市第四中学始终重视书香校园的建立，为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理方法》文件精神，标准课外读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生安康成长的环境，xx市第四中学特向全体家长发出如下建议：1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购置课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类。可以选择购置一些内容积极向上、有益于孩子身心安康的课外阅读书籍。2、鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书“的习惯，做一个热爱读书的好孩子。3、从孩子喜欢看书入手，培养爱读书、勤读书的好习惯。4、设定亲子阅读时间。每天或每周抽出固定时间和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书气氛，为孩子终生爱读书打下根底。5、可以通过记笔记、做读书卡等方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。6、文明读书，教诲孩子保护图书，不损坏图书。7、鼓励孩子积极参加学校、社区等举行的各项读书活动。亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，将读书落到实处，共同助力孩子安康快乐成长！写信人：日期：订购课外读物给家长的一封信范文〔通用6篇〕6尊敬的家长：大家好！书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。为贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理方法》〔以下简称《管理方法》〕，根据《xx省教育厅关于加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知》要求，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，引导学生多读书、读好书，促进学生安康成长。近日，xx市实验小学开展校园图书自查工作，对图书室、漂流图书角、班级读书角、在校学生及老师的学惯用书、教学用书和课外读物进展了全面清查整顿，未发现有害课外读物。“一本好书可以影响人的一生”，同样一本“问题读物”对学消费生的负面影响和危害也是宏大的。《管理方法》明确课外读物的质量要求，推荐课外读物要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原那么，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的根本标准。同时，列举出不得推荐或选用课外读物的负面清单。课外读物负面清单：不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单〔一〕违犯党的道路方针政策，污蔑、丑化党和国家____、英模人物，戏说党史、国史、军史的；〔二〕损害国家荣誉和利益的，有____、辱华、丑华内容的；〔三〕泄露国家机密、危害国家平安的；〔四〕危害国家统一、主权和领土完好的；〔五〕存在违背宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；〔六〕存在违背____的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；〔七〕宣扬个人、新自由、历史虚无等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；〔八〕存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不安康，宣扬超自然力、神秘和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、____、赌博、____、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；〔九〕侮辱或者诽谤别人，损害别人合法权益的；〔十〕存在科学性错误的；〔十一〕存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；〔十二〕其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的.。向家长建议书：为了将课外读物管理工作落到实处，培养学生良好阅读习惯，关键在家庭，特向家长建议如下：1、自查清理书籍。对照以上12条负面清单，对家中书籍进展自查清理，确保读物质量。2、购置安康书籍。建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购置一些合适的、正版的、积极向上的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书的好习惯。3、养成读书习惯。鼓励孩子认真