版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档学校教学管理工作总结2022
学校教学管理工作总结1
几年来,在上级领导的关怀下,实验小学已经驶入高速发展的快车道,在开齐开全课程、规范办学行为的'基础上,以内涵提升为重点,确立了“3+4”学校发展模式,构建了三级指标体系---“靓丽、魅力、精品”实小和“规范化、精细化、科学化、人文化”四化管理目标,已经形成了感恩、真诚、活力、向上的优良校风,创造适合学生发展的教育,打造适合教师发展的空间,学校发展得到了新定位,受到了社会各界的广泛赞誉。
一、让思想建设成为学校发展之首
1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用
学校党支部鼓励党员教师通过党建网、校园网、教师博客等网络交流平台,增加交流。开展了创先争优活动的大讨论,紧紧围绕“筑堡垒、树形象、促发展”主题教育实践活动,组织开展了“立足岗位进位争先”演讲活动,鼓励党员教师献身教育事业,在教学一线做贡献。
通过设立公示栏,设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗等,促使党员亮出身份、亮出承诺。开展了党员“立足本职做贡献,我是党员我奉献”争星达标特色活动。开展了“一帮一”扶住特困生活动,在新年和六一儿童节,两次捐款给特困生买书包、笔记本等学习用具。今年3月,组织党员给特困生送练字板活动,鼓励特困生发奋学习,提高学习成绩。
2、对照《创建全国文明城市标准》,扎实做好校园文明创建工作。
组织全体教职员工做好门前卫生、专用教室卫生,绿化、美化校园。开展了“唐山人文精神大讨论”、“我为创建文明城献一计”等主题实践活动,提升师生素质系列活动。
与全校教师签订了“师德承诺书”,开展了以“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”主题的教育活动,使全体教师真正成为了德育管理者,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
二、让文化成为学校发展之魂
学校发展思想领先,学校领导班子团结、进取、廉政、不服输、敢做、敢为,为学校尽职尽责,做最好的自己,精心培育学校精神,逐步形成了实小特色文化。
(一)办学理念:为学生的终身发展奠基,为祖国文明进步育人;
(二)校园文化:
校徽:车轮代表实小师生像车轮一样滚滚向前,风车代表学生五彩的童年和学校快乐的生活。
校旗:天蓝底色代表美丽、广阔,风车校标代表幸福、团结,红色代表活力、热情,黄色代表踏实、勤奋,蓝色代表勇敢、坚韧,绿色代表生命、希望;
校歌:我们是古冶的希望;校训:求真创新,“求”:追求,“真”:真人真才,“创”:创造,“新”:改革;校风:感恩真诚活力向上,教风:敬业创新爱生奉献,学风:合作创新善思质疑
(三)学校精神:凝心聚力、创新发展。聚:学校发展之“魂”,创新学校发展之“泉”。
(四)办学模式
1、学校发展模式“3+4”
“3”代表靓丽、魅力、精品实小,
“4”规范化、精细化、科学化、人文化。
2、学生成长培养模式:“4+1”
“4”好身心、好习惯、好品质、好人生,
“1”真才真学。
3、教师专业发展模式“4+2”
“4”专家引领—校本教研—同伴互助—课题带动,
“2”评先评优和绩效工资。
4、教师接待家长训练模式:非常“6+1”
“6”“起身—微笑—握手—请坐—倒茶—表扬”
“1”心灵沟通,达成共识,效果最佳。
构建了“三廊三厅”系列文化,创建了“励志--崇廉--导行”道德实践活动,开展特色班级创建活动,创立了《校报》,成立了实小文学社,给孩子们一块思想放飞的阵地。
三、让学生发展成为学校发展之中心。启动“4+1”学生成长培养模式。
1、抓好养成教育,强化养成训练。以学生守则,行为规范为准则,以校本《礼仪》、《童话》、《新编弟子规》为重点,强化习惯养成,定期为班级和个人进行评估,结果与评优评先挂钩。
2、加强心理健康教育,优化学生心理生活
我校是省级心理健康实验校。在去年迎接国检的过程中,我校的心理健康教育受到了高瑞华市长、邱义区长的充分肯定。并在古冶区电视台《时代新风》栏目中做了专题报道。我校有专业的心理咨询教师,取得了二级心理咨询师资格,心理健康教师谷守菊为全区中小学学生搞了一次心理健康教育讲座。
去年,送心理健康教师出去一个月时间进行家庭教育指导的培训,回来后,成立了实验小学《家庭教育指导中心》,开设了心理健康教育网站,家庭教育网站利用教师博客与学生和家长在线咨询,下一步准备开办一个家庭教育实验班,正在筹备中,重点解决“5+2=0”的教育不同步的问题,探索一条适合学生成长的德育工作新方式。
3、在全校开展“一校一品牌,一生双爱好”活动。我校为了贯彻“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的健康理念,从20__年开始,从不同角度让每个学生在小学练就一种终身休闲的体育技能,把“抖空竹”作为学校双爱好的一种,把“跆拳道”作为我校的体育品牌,培养学生勇敢、假韧、活力、向上的品格,实现体育与艺术的完美结合。
4、构建多样化的校本课程,培养合格+特长的学生
我校是“河北省校本课程开发实验校”。校本课程是新一轮教育改革的重点之一。以地方性、校园性、趣味性、实践性为开发目标,经历了漫长的成长的历程,逐渐由模糊走向成熟,根据教师特长和学生需求,开设了“必修+选修”课程,《古冶足迹》、《童谣》、《清风伴我行》、跆拳道等必修课,田经课程有跳、跑、投、男篮、女篮、健美操,艺术课程有合唱、舞蹈、书法、绘画、科学幻想画,实践课程有十字绣、科技制作等。学科课程有清华英语,阅读与写作等。每个教师、每个学生都有自己喜欢的课程。
四、让质量成为学校发展的生命
1、常规管理实施“五抓”“四听”“三强化”。
“五抓”“抓备课、抓教研、抓作业、抓检测、抓养成”。加强集体备课的管理指导力度,以“一课两案,共案引领”课堂教学研究为载体,打造高效课堂,我校的华晓静、刘红艳老师为全区校长作示范课。抓作业改革,布置开放式个性化,拓展式作业,课堂实施了节节清、周周清、月月清,教学质量监控,使学生掌握必备技能,提高质量。抓养成,对学生进行习惯培养,如预习的培养我校很重视,对课堂发现的问题进行研究。我校的“预习、指导、检测”三段教学法被中国教育学会立为国家级课题。
“四听”听推门课发现问题,听预约课调动积极性,听研究课共同提高,听示范课树立典型。
“三强化”强化学习方法的掌握,强化学习习惯的训练,强化教学研究具有实效性。通过严格的教学管理,教学质量稳步提升。
2、教师成长实行“一读”、“二讲”、“三指导”、“四激励”
“一读”,为了提高教师的内涵和修养,让教师的心静下来,教师每人读一本教育书籍,并召开读书交流会。
“二讲”,每学期领导干部上讲台给教师做培训,教材培训、课标培训、评课培训等。骨干教师上讲台进行高效课堂展示,通过讲课、议课等形式,提高教师驾驭课堂的能力。
“三指导”,指导备课、教研和心理疏导。
“四激励”,我校建立了科学化、规范化、公开化的“评先评优”考核机制,通过多种形式进行激励,如外出学习,绩效考核,评先评优名师评选极大的调动了教师的积极性。
3、实验班教学实施了“三开放”、“三自主”、“一高效”
我校是“唐山市开放式素质教育实验校”,以构建“三开放”、“三自主”、一高效”的模式构建开放式教学模式,管理模式,评价模式,高效的课堂教学模式研究为重点,建立了教师与学生、学生与家长、自然开放互动的平台。构建多样化实验班校本课程并作为课题进行研究,开设了绘本故事、古诗文合唱、书法课、国画课、英语交际等特色课程。效果好,受到了学生家长的认可。实验班刘红艳的课被评为唐山市一等奖。
4、信息技术抓应用,强管理,重科研。
我校是省级信息技术实验校,并且承担省级课题“信息技术与语文学科整合”的实验研究,现已结题,并获得省级二等奖。“网络教学资源的建设与应用”已被省电教馆立项,我校已经把信息技术作为了学校宣传的窗口,家校互动的平台,教师成长的空间,课堂教学的资源库。
现在学校有校园网站,班班有主页,教师人人有博客,建立了学科资源库、试题库,并与教育局资源库链接。实现了图书管理、档案管理电子化。
五、安全是学校发展的保障
安全无小事。横到边竖到底,不留死角,不留盲点。重点是校门口,教师值班,设施设备检查,宣传教育,实地演练,车辆检查,传染病防治等。没有发生过安全责任事故和集体卫生事件。
一年来,我校先后获得“唐山市基础教育工作先进单位”、“唐山市法制工作先进校”、“唐山市体育工作先进单位”“唐山市体育传统校”、“唐山市先进基层党组织”“区文明单位”、“区廉政使者活动站”、“区巾帼文明岗”、“区一校一品牌先进单位”、“先进基层党支部”、“校本课程省参展单位”、“全国英语竞赛组织奖”、“运动会队列奖”、“运动会精神文明奖”、“唐山市合唱一等奖”、“古冶区合唱一等奖”等。
我们将努力让实验小学成为领导认可,家长满意,教师幸福,学生快乐的现代化精品校园。
学校教学管理工作总结2
一学期来,我校全体教职工,以学校工作规程以及管理条理为指针,以进一步推进课程改革,优化学校本培训为抓手,以办人民满意教育,创平安和谐学校为宗旨,树立了新的形象,作出了新的贡献,取得了新的成绩。现总结如下:
一、加强两支队伍建设,打造服务型师资队伍。
加强教师队伍建设是加强教育队伍的根本和核心,教师队伍形象直接反映了教育的形象。全校教师要树立新型的教育观、教师观,加强师德修养,规范言行,自觉为人师表。教师的人生观和价值观存在差异,我们改变过去的评价标准,鼓励教师彰显自己的特设,鼓励教师讲奉献,讲团结,比贡献,本期我们通过教研组加强对教师教学过程的检查和指导,也为教研组长压担子,来优化课堂教学,提高教学质量。其次加强班主任的责任感,为班主任压担子,因为班主任是班级工作的核心,班主任更是学校工作的保障,班级工作的好坏直接影响学校工作的质量,因此,我们让班主任明确自己的职责和义务,让班主任比贡献比奉献,保证各项工作顺利进行,不影响幼儿园政令的畅通。
二、保育、教育、稳步推进。
校园工作无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模。学校工作都是琐碎而细小的,如果每一个工作人员凭着一颗敬业之心去做事,就会觉得责任重大,小事不小。诸如:每天的卫生区必须保洁,每天的教室必须消毒,每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感,对我们老师辛勤的付出做出了充分的肯定。
本学期教学教研注重了鼓励学习,相互研究,展示交流,促进老师们专业化的发展。在园本培训活动中,我们注重了以教学研讨为切入口,以家校合作为支撑点,以实践活动为延伸点,使教学教研活动更加丰富,更有成效,教师们教学理念更超前了,教学技能更娴熟了,教学方法更灵活了。
三、安全工作
我校以高度负责的精神,切实加强对学校安全工作的领导,认真执行并落实上级有关安全文件的规定,并做到认识到位,领导到位,措施到位。校长与各部门人员签订安全责任书,把责任落实到人,做到各司其职,各负其责。
四、家长工作内涵更加丰富。
做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。一年来,我校成立了家长委员会,并组织了系列活动请家长参与,与家长沟通,达到了家园共育的目的。如:开学初召开家长会,让家长了解学校的作息时间、教学内容、安全教育内容等等,期中,组织家长开放活动,让家长观摩教学活动,以及学生的表现;期末召开家长汇报会,让家长了解孩子在学校一学期来的生活、学习上的收获。利用三八节组织亲子活动,主题教育等,通过定期更换宣传橱窗、家园联系栏,向家长广泛介绍安全等方面的知识。总之,这一系列活动的开展有利于学生的成长,有利于学生的发展,有利于家长素质的提高。
五、充分整合资源,加强了环境创设。
本学期,改建了安全隐患严重的两处围墙,为学生开展活动提供了便利美化了教室,走道,为使学生在校园生活和学习环境更美,老师们用灵巧的双手把教室内外装点得新颖别致。
在改善办学环境的同时,我校着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。我们学校都是男教师,每个人都有闪光点,每个人都有个性,也都有不顺心的时候,尽管他们在工作中,有这样或那样的想法,那都是工作追求完美的体现,因此,在工作中,我们通过教师例会,个别座谈,提倡老师与老师之间,老师与领导之间,领导与领导之间,以诚相待,团结合作,大事讲原则,小事讲风格,以平常之心处事,以宽厚之心待人,以敬业之心工作。
真正的感谢全体教职工敬业爱岗,任劳任怨,默默奉献,正是因为有大家的辛勤耕耘,才会有幼儿园今天的发展。也真诚的希望,在今后的工作中我们一起携手再学习,再创新,再拼搏,再创学校的辉煌!
学校教学管理工作总结3
家庭是塑造孩子健康人格的第一环境,为了让更多的家庭成为健康的理想的学习型家庭。一年来,我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动,从而使终身教育理念深入人心,让“二期”课改的理念走进每个学生家庭,促进了家长与孩子共同学习,相互学习,共同成长。
一、进一步健全组织领导,统一认识,明确职责。
1、我校建立了由校长为组长、学校领导班子成员和德育教导组成的家庭教育领导小组,同时建立了由支部书记为组长、分管德育的大队辅导员为副组长、所有班主任组成的工作小组,并对领导小组和工作小组人员进行了分工,做到了分工落实,职责明确。
2、组织学习,统一认识。
因为我校地处农村,面对的都是农村家长,而且有相当一部分是祖辈家长,因而家庭教育的质量相对较差。为了让全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵和策略等,我们根据学校实际,利用“校务办公会议”、“全体教职工大会”、“班主任会议”、“家长学校”、“港西小学家庭教育小报”、“学校网站”等多种形式,组织大家学习创建学习型家庭有关内容,通过形式多样的学习、宣传,提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识,为提高家教质量打下良好的基础。
为了使家长学校工作落到实处,在每次活动中,我们实施点名签到制度,对没有准时参加活动的家长,由班主任联系补课,从而确保家长学校工作扎实开展。
二、开展丰富多彩的活动,努力提高家长学校工作的实效。
(一)建立基地
我校把计算机房和图书室作为家长学校的活动基地,并为创建学习型家庭的示范户提供学校图书室的部分书籍,供他们学习。同时,学校的计算机房向学习型家庭创建户开放,让他们获取更多的学习资源。
(二)提供资源
我校积极向学生家长宣传推荐《学习型家庭》、《家庭教育》等书刊杂志,并免费定期向家长发放《港西小学家庭教育小报》,给家长送去了精神食粮,并在学校网站上开辟“家长园地”,给家长提供了资源共享和及时交流的平台。
(三)开展系列活动
1.以家长学校为载体,不断提高家长素质,发挥家长参与学校管理的作用。
我校以家长学校为载体,让家长走进校园,走进课堂,参教议教,以达到了解学校、了解教师、了解孩子、了解学校教育教学的目的,从而给予学校教育积极的、默契的配合。
(1)以创建学习型家庭为主题,开设家长学校讲座。
本学期我校家长学校分年级召开家长会,精心选题,安排教学内容。如针对一年级学生刚入校的特点,各种良好的习惯在养成阶段,便开设了《让你的孩子尽快适应小学生活》、二年级开设了《学习型家庭中孩子健康心理的培养》、三年级开设了《营造有利于孩子成长的家庭教育环境》、四年级开设了《亲子沟通是创建学习型家庭的关键》、五年级开设了《学习型家庭需要现代化的父母》等等。主题鲜明、有针对性的讲课,不仅提高了家长的整体水平,而且在家校之间架起了素质教育的桥梁。
(2)以切实提高家长育人素质为目标,围绕“百户学习型家庭建设工程”,开展送教下乡活动。
今年十月底我校假座北双村村委会会议室,以“让‘二期课改’走进你的家”为主题,开展了一次送教下乡活动。活动由学校支部书记主持,在我校就读的北双村50名学生家长参加了活动。首先由陈建忠校长围绕“二期”课改的理念、培养目标、课程特点、教师教育行为的转变以及家长教育方式的改变等,进行了生动的讲解。然后由北双村妇代会李小英主任结合面上家庭教育实际与个人家教的体会,深入浅出地谈了作为家长在新的形势下,如何转变观念、提高自身素质,配合学校促进孩子健康成长。最后家长就家庭教育中的困惑与我们进行了交流和探讨。家长纷纷表示:“通过这一活动,既让我们接受了‘二期’课改的信息,又为我们解决了家庭教育中疑难问题,真是收益匪浅。”通过这一活动,引导各个家庭的每一个成员都与时代同步、和谐发展。
(3)以学习型家庭推广工程为抓手,把学习型家庭创建工作引向深入。
一开学,我校根据港西镇学习型家庭创建工作领导小组的要求,在去年抓拓展工程的基础上,努力抓好推广工程建设。各班按85的比例上报,并落实指导老师,有重点选择一些家庭作为重点户指导,以点带面,共同提高。
学校教学管理工作总结4
学校教育教学常规管理工作是维护学校正常教学秩序的基本保证,是形成良好校风、学风、教风的前提和基础,是规范办学的明显标志和学校规范化管理的集中体现,是规范教育教学行为、扎实推进课程改革、全面实施素质教育,提高教育教学质量的有效途径。去年,我校认真贯彻落实《教学常规管理考核标准》的要求,各学校积极开展“创星”活动,采用学校自查和区教育局抽查相结合的方式对全区各小学常规管理进行跟踪检查,有效地促进了学校教学常规管理工作的规范化发展。
根据《教学常规管理星级学校定星说明》,区教育局在各单位开展自查自评的基础上,于6月23-24日,抽调了初中业务校长、教研员7人,分两个小组对四处初中开展了常规工作互检。评估组对照评估要求和学校提供的关键信息要目,通过听取汇报、查阅资料等多种方法,从六个方面展开检查,并与学校相关职能人员进行了仔细沟通,认真核实相关数据资料,及时记录有关情况。下面结合各单位的自查报告和检查组的反馈意见,把我区现阶段的教育教学常规管理状况做如下综述。
一、主要成效
(一)教学管理
1、学校能以增强质量意识、提升学校办学水平为核心,注重学校内部管理,制定了一些符合校情的规章制度,进行常规教学检查等,学校教育教学工作正常有序进行。
2、突出目标管理,注重过程管理,建立对每个教学环节检查督促的监控机制,建立对教师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制,以及激励机制。实行分层负责,分级管理的质量负责制。建立健全规章制度,强化内部教学管理,不断提高师资水平,积极开展教研活动。如:开发区中学
3、课程实施方案四处中学基本得到落实,学校都能够严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时,功课表的设臵动静结合,搭配较为合理,努力推行素质教育。
(二)加强教科研工作,改革教法学法
教育科研是兴校强校之本,是教育质量可持续提高的活水源头,是学校教学工作的重要组成部分,教育科研能帮助我们确立科学的办学理念,形成正确的教育观、教师观、学生观。各学校重视抓教科研工作,走科研兴校之路。如:开发区中学专门成立了教科处,从组织上保证教科研工作的落实,国家级、省级研究课题有三项,各学科组又有自己的校级研究课题,学校初步形成了宏观研究和微观研究并进,理论研究和实践探索结合,各门学科协调,课堂教学和课外活动配套的多层次、多角度研究的格局。
学校能定期召开教研会议,组织开展各项教研活动,在教育研究中提高教师业务素质,倡导教师积极撰写教育随笔,争做学者型教师,目前,各学校的教科研工作正在扎实有序地向前迈进,已形成了良好的氛围,初步取得了可喜的成效。
(三)丰富学生课外活动,培养学生综合素质
各学校都不同程度地开展了丰富多彩的课外实践活动,以培养学生综合素质,发展特长,彰显个性。成立艺体兴趣小组,有计划、有组织地开展各项活动。开发区一中倡导每个学科成立课外兴趣小组,制定出每学期的兴趣小组活动安排,定期开展活动,例如英语老师开展英语兴趣小组活动,参加的学生向老师提出英语学习中遇到的问题,用英语进行情景会话,演唱英语歌曲等;语文老师为了提高学生的写作能力,要求学生平时注意观察身边的物与事,并带领学生走出校园去亲身感受大自然,激起学生的作文灵感,还定期举办优秀作文评选活动;生物学科带领学生采集生物标本,调查当地可食野生植物资源,进行当地可食野生植物资源的调查与开发的市级课题研究;美术老师利用班级墙壁和室外宣传窗等举办学生书画展;音乐老师在课外时间辅导有兴趣特长的学生学习舞蹈、钢琴、竖笛等乐器的演奏,并在积极筹办文艺演出会;体育老师常在课外活动时间带领学生打乒乓球、羽毛球、练习跑步等,组织学生积极参加区、学校举办的运动会;政治老师协助年级组举办“慈孝文化”教育活动演讲比赛等,……以学生为主体,以活动为主线,以专题为载体,以探究、体验、解决问题为学习的基本形式,素质教育取得了丰硕的成果。
(四)计划
1.优点:
(1)总体上说全区四处初中语文、数学、体育等学科的计划齐全,格式规范,项目完整,都有学生情况分析、教材分析、教学目标、教学重点难点、教学措施、教学进度等。
特别是教学目标有知识目标、能力目标、情感态度价值观目标,能够体现出新课标的要求。学情分析、教材分析针对性强,教学措施得力,教学进度安排切合实际。
(2)多数学校教导处对教师计划的检查及时有效,做到了对教师教学行为的有效监控。
(3)很多学校在制定计划时注意到了非智力因素的发掘,有文化渗透和美育教育意识,有利于学生的全面发展。
(4)教师在制定计划的时候考虑到了德育渗透,对学生的健康成长起到了很大的促进。
计划制定全区统一格式,因此各学校的数学计划较好;开发区中学改进教科研制度,学科整合,学校设计的《教师工作手册》有对学生学习成长情况的实时记录、学情分析和教师在教学中的点滴体会感悟,有实效。一中信息技术计划根据学生情况制定出相应的教研课题;开发区中学的学情分析通过语言习得的心理学理论来分析和探索初中英语有效途径。
比较好的有:中学、一中、二中的语文教学计划;中学、一中、二中、三中数学教学计划;中学的体育教学计划。
(五)备课
1.优点:
(1)多数备课能够掌握教学内容,领会编者意图,确定目的要求,选择教学方法。教师对教材的把握和对学生的了解好,能在备教材、备学生、备教学方法的基础上设计教学过程,写好教案。多数学校教师的备课目标、学情分析、教法选择、教学步骤选择、教后反思齐全。教案书写规范,
能做到一课一教案;三维目标的制定科学、合理;教学重难点分析准确。有些学校更注重加强教学的反思,努力引导教师向研究型教师转变。开发区中学的英语备课中体现了对学生非智力因素的开发,体现了素质教育精神和课标理念。开发区中学备课中的“教学一得”体现了教学反思的精神。开发区中学成丽丽的备课有比较详细的学生情况分析和辅导培养计划。一中汪洁的备课严谨、整洁、详尽,栏目齐全,有恰当的课后反思。二中英语备课中使用了先周备课,教师对学生情况和教材情况做到了胸有成竹。三中英语备课详尽、有课后反思。
(2)四处初中的语文、数学体育等学科的备课齐全,数量充足,教学设计科学合理,目标明确,重点难点突出,教法学法教学准备等项目齐,教学过程完整,层次清楚,师生双边活动脉络清晰,板书设计条理,教后反思实用。一中蔡永明的作文备课有目标,有作文指导、作文点评、有范文或教师的下水文;中学、一中语文、数学备课较好,教案数量足,教师备课认真,详细,实用。
(3)认真开展校本教研活动,坚持单元集体备课,尝试课时集体备课,不拘形式,重视教师教研意识的培养,提倡实效性。如:开发区中学、一中、三中。
(4)劳动技术与技能与日常生活紧密结合,教师能充分利用学生在日常生活中非常熟识的课程资源开发课程,充分体现了教师新课改的教学理念,符合当前实施素质教育的要求。
(六)作业
学校教学管理工作总结5
学校紧紧围绕立德育人、教学为主、质量为本、管理开路、科研兴校、特色发展这一工作指导思想,上下一心,全员参与,共谋发展,在各级领导的关怀、领导下,在各共建单位的支持帮助下,学校的办学条件得到了改善,更新教学观念,提高了教师素质。学校的整体工作在原有基础上得到了近一步发展和提高。
一、领导班子团结务实,党支部战斗堡垒作用得到充分发挥
团结出战斗力、团结出凝聚力、团结出成绩、班子成员紧紧围绕团结这一主题,分工不分心,通过深入开展党建工作,再塑共产党员的光辉形象。每个共产党员都能按照党员的标准深刻剖析自己、认识自己,正确对待同志们提出忠恳意见,关心群众,把老百姓的事情永远放在第一位,大大增强了全体党员工作的主动性,积极性。学校大型活动积极参与,提高招、献良策,做深入细致的思想工作,遇到问题,不推不拖,迎难而上。充分发挥党员的模范带头作用。涌现出兢兢业业、老而苦干的__;严细认真的__;冲锋在前的__等一大批优秀党员,党员形象得到群众的认可。
一年来,校党支部能紧紧抓住师德建设这一主题不放。多次会议强调抓点带面,典型引路;及时竭制私自订资料,课外办班等不良现象,目前我校已经初步形成了生爱师,师爱生,师生关系融洽和谐,干群关系和谐,班子团结的良好局面。各部门能分工负责,通力合作。学校领导能率先垂范,吃苦在前,享受在后,廉洁自律,情系校园。脚踏实地,稳扎稳打,创造性开展工作。现在学校的各项工作稳中有变;稳中有升;稳步向前。
二、加强教师队伍建设,强化管理提高成绩
(一)、立足基础,强化管理
1、常规检查制度化
教导处学期初能结合我校实际,认真制定工作计划教学行事例,完善教学管理的各项规章制度,坚持每月一次的教案检查、作业检查;每学期两次的听课笔记、业务学习笔记检查,检查中两位干事工作严细认真,逐本、逐页、逐项检查,学校主管领导深入全过程,发现问题能及时与教师沟通。对于共性问题能在全校教职工大会上讲评,每次检查为不影响教师上课、学生写作业,多半都是利用休息时间进行。
2、端正考风、严肃考纪、科学管理
加强对期中、期末考试的管理工作,强化试题质量,端正考风考纪,严肃考场纪律。注重过程,注重细节。与各校联考,保证试题的质量,保证教学评价准确到位,给学生创造一个公平公正的竞争机会,考试过程教师认真监考,领导加强检查巡视,教导处认真考核,老师评卷公正认真,登分、改分按程序进行,避免随意性。整个考试工作按中考标准要求进行。
3、质量分析会数据化、科学化
每次考试结束后,都能及时分学年召开教师质量分析会、学生会、家长会。质量分析会教师准备充分,拿数据说话,既能体现纵向,又能体现横向,既看同一学科,又比较不同学科情况,问题找得准、找得足。改进措施得力,尤其是各位教师能够按照学校要求进行,认真抽样分析得出一些比较科学有效的数据,为以后教学提供了可靠依据。教导处在成绩统计分析方面作了大量工作,把每次考试成绩连续累计统计,看对比提高幅度,避免偏差偶然性,把各班成绩与学年平均成绩对比分析,避免单独看名次所带来的片面性,充分肯定教师阶段性工作,看培养率,完全体现教师工作付出,真正发挥考试评价功能。
(二)练内功,强素质,教师业务能力得到提高
现代的教学不是我有什么,就来卖什么,而是学生想吃什么,我就能当场做什么。新一轮课程改革,要求我们要改善自己的知识结构,要学会开发利用课程资源,基于我校教师队伍情况我们制定教师继续教育制度,教师激励制度,本学期在教师队伍建设上,我们提出要塑造“六种形象”,培养“六种精神”,即:塑造为人师表的楷模形象,培养立足教学,刻苦转研的进取精神,塑造教书育人的导师形象,培养勇于探索,独树一帜的人梯精神,塑造爱生如子的慈母形象,培养热爱学生,诲人不倦的园丁精神;塑造爱岗敬业的红烛形象,培养忠诚党的教育事业的献身精神;塑造爱校如家的主人形象,培养爱校敬教;廉洁从教的奉献精神。向全体教师提出讲一节好课,出一份好试题,全体教师能努力学习,刻苦转研,我们的老师能够加强研究,注重积累,能自编自拟习题,出一套好题是我们教师必备基本功。
三、毕业班成绩再创新辉煌
今年毕业班克服生源不利局面,初四老师他们从不抱怨,一直在努力,不言放弃,我们的目标是要缩小差距,迎头赶上,争取我们理想的成绩,争取获得一个让家长、学生满意的成绩,毕业班教师在学校领导下,在年级主任的指导下,精诚团结,埋头躬耕,取得了令人瞩目的成绩,所有班级均超额完成指标,1人进入大庆市前50名,2人进入前200名,中考入段率达87%,重高入学率达90%。
四、德育工作
(一)注重养成教育,完善规章制度
强化班级量化管理,加大管理考核力度,平日工作注重细微之处见精神,强调学校无小事,处处是教育,建立了学校主管领导、政教处、年级主任、班主任、任课教师、值周学生、空间立体管理网络,完善规章制度,培养学生自治自理能力,强调自我管理,争做主人,政教处先后制定了《__中学学生一日常规》、《值周评分细则》、《红旗班评比标准》、《__中学班主任考核细则》、《__中学班级备品管理细则》等。
(二)关爱学生,构建和谐校园
主管领导、政教处、团总支本着对学生一生负责的管理理念,注意管理的每一个细节,不留下任何一个盲点,对违反纪律的学生能够做耐心细致的工作。一是注重心理健康教育,完善人格教育。二是强调榜样示范教育,注重显性教育与隐性教育,有形教育与无形教育。全体教师特别是班主任做了大量的工作,他们的言行给学生留下了很深的烙印,会改变一个学生,影响学生的一生。政教处充分利用每周一次升旗对学生进行教育,主管领导、政教处、班主任与学生结对子,交朋友,有计划有目的作好学生工作。三是加强安全教育构建平安校园,每次大型活动都有安全预案,定期对学生进行安全教育,本学期进行了两次消防疏散演练,进行了一次防震减灾讲座和演练,并且举行了一次师生安全常识知识竞赛。四是搭建平台,拓展学生展示才华的空间。
六、后勤总务工作
学校后勤人员本着为教学服务,为师生服务的思想,他们认真做好没一件事,管好用好现有备品,保证学校教育教学工作正常、顺利开展,他们开动脑筋,想办法,少花钱,办大事,不花钱,也办事;多方筹措资金,改变校容校貌,安装电风扇,修建教师厕所,整改路面台阶等,改善了办公条件。
七、其他几项工作
(一)安全工作
学校始终把安全工作放在第一位,逢会必讲安全,定期对师生进行安全教育,强化安全防范意识,增强自救,自护常识,定期检查学校安全工作,消除安全隐患,定期对师生进行安全疏散演练。本学期学校各项工作开展顺利,安全平稳运行。平安无事故,家和万事兴。
(二)工会工作
学校工会能够关心职工,帮助职工,把群众的冷暖放在心上,职工家中大事小情,想在先,走在前,以人为本。
总之,一年来全校教职工在各自岗位上,都付出了辛勤劳动,取得了可喜成绩,但我们也看到了不足之处,我们还要加倍努力,在以后的日子里我们要依靠全校职工,强化管理,依法治校,以规治校,谱写__中学新篇章!
精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档学校年级组长工作总结2022学校年级组长工作总结1
本人待人诚恳,能做到堂堂正正做人,踏踏实实工作,担任年级组长,能真心诚意协助好校领导做好年级组工作,协调好教师与教师、教师与校领导之间的关系。使年级组每个教师都有一个舒适的工作和学习环境,提高他们工作的积极性,激发他们工作的原动力,在工作中我更是尽心尽职,克服困难,虽然工作单位离家较远,生活不方便,但我能克服困难,不管春夏秋冬,不管风雨晴天,每天都能坚持早到校,教学上更是积极钻研教材、教法,认真备好上好一堂课,对学生能做到循循善诱,担任班主任,,勤勤恳恳,任劳任怨。在加入党组织之前的群众意见征求时,同事们给了我很高的评价,我把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。
人无完人,我也对自己的不足与问题进行了深刻的反思。主要有以下几个方面:
一、在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱,那种一切为了学生,一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱。很多的时候,我的责任感来自于个人的爱面子,个人自我价值的实现。生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻,被人认为无能。因为我在乎我的学生,我的家长,我的同事、领导对我的评价。因此,每做一件事,每接受一样任务,我都会抱着要做就要做好的决心,取得成绩时我会感到格外的喜悦,一旦受阻,心里难受的滋味会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式,自然也会暴露出一些弊端来:如做事求立竿见影,有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民主,可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有达到预期的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动;有时比较急躁,不能冷静地听取意见,对一些经常会搬弄是非,自己又管不住自己的学生,向我来诉说自己的委屈时,也会流露出不耐烦的语气。
二、由比较追求完美导致的"顶真"的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力。追溯这一现象、问题的本源,我觉得主要是因为从小家教比较严,做事比较循规蹈矩,很少敢越雷池一步。再加上从小到大接受的都是比较封闭式的正统的教育方式,对外界的形形色色的现象看到的、了解的也不多,思想相对比较保守、单纯。同时评判标准也相对比较单一,总认为事情就得这么做才是正确的。喜欢看到美好的事物现象,也会有意识无意识地把它们强加给别人。有时会对学生提出一些过高的要求,忽视了学生之间自身存在差异。容易搞一刀切,脱离实际,无形中给他人增加了心理负担。
三、外强中干,内心比较脆弱,产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验,一直在顺境中成长,受不了委屈,经不起风浪,意志力不够坚强。在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气。
整改的措施:
一、真正树立起"以人为本"的管理、教学理念。以博大的胸怀心系学生,关爱学生的成长。学科教学上,关注学生的差异。用发展的眼光看待每一个孩子,注重建立长效的可持续发展的育人机制。
二、更新观念,把握时代发展要求,不断提高自身理论素养,业务水平。在教育改革已进入到新纪元的时代,调整心态,更新观念,充实学识,是我的奋斗目标。
三、树立信心,面对困难和挫折不要逃避,要勇敢地去战胜困难。
学校年级组长工作总结2
本学期,我继续担任六年级的年级组长,为了使下学期的工作做得更好,特总结如下,希望下学期,工作做得更好。
一、基本情况
六年级有三个班,共计158名学生,有包括我在内的六名教师担任主要科目。由于六年级仍然属于小学范畴,在教师配备方面,还是包班,有两名教师包一个班,教师任务重,班级学生人数多,教学以及管理学生上,都有一定的难度。
二、团结同事认真完成教学
在日常工作中,我注意团结同事,常和他们谈话,尽量让大家都愉快的去工作,没有思想包袱。由于我们六个人在同一个办公室工作,这给我们提供很便利的条件,我们经常集体备课,讨论怎样上好课,怎样去管理学生,共同解决一些难题。老教师带动新教师,新教师虚心请教,都能够认真对待教学,顺利完成教学任务。
三、实事求是务实工作
六年级的各项工作都不是十分好完成,我总是领头干,和同事商量着进行,多听取大家的意见,实事求是,不搞形式主义,不做表面文章,就事论事,让大家心服口服,言出必行。这也对大家有很好的影响,大家都能够以大局为重,把工作做的更好。
四、成绩喜忧参半
六年级本学期的教学成绩喜忧参半,需要认真考虑问题所在,
争取下学期有所改变。六年级的数学在期末统考中,总评超过照学校,班级名次也不差;但是六年级的语文和英语成绩不够理想,班名次不在前面。虽说和照镜学校相差不大,但是需要任课教师认真总结不足,虚心向别人学习,制定出相应的补救措施。我也将督促他们,把下学期的工作做好。
五、班级管理工作需进一步加强
在班级管理方面,需要督促班主任进一步加强,任何时候都不能放松对学生严格管理,纪律是学习的保障,我们一定要抓好纪律,才有可能把班管好,才可能把课上好,学生才有可能学好。
总之,本学期的工作做得相当顺利,能够配合上级工作,完成教学任务。下学期,我将在本学期工作经验的基础上,把工作做得更好,使六年级的各方面工作都不落后于其他年级。
学校年级组长工作总结3
我叫___,男,现年39岁,于1994年7月参加工作,__师专数学系数学教育专业毕业,函授本科毕业于__师大,___初中教导副主任,今年毕业班的年级主任。现主要负责学校教研中心的工作,自__年任职以来,兢兢业业,任劳任怨,现将这近期的工作述职如下,敬请各位指正。
1、思想政治方面。
一直以来,忠诚于党的教育事业,牢固树立正确的世界观和人生观、价值观,能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。作为一名中共党员,历来重视学习,不断提高思想理论水平,在学习和工作中磨练自己的意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界,任何时候都用党性原则、教师职业道德规范严格要求自己,不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠。
2、业务方面。
服从校长工作安排,历任数学教师兼班主任工作,严格履行教师职责,努力做好班级管理工作,无论工作大小,尽职尽责。在分管的教研工作中,每学期都提前制定好计划,认真组织教师进行教学教研。组织教师搞好集体备课,定期进行听课评课活动,组织教师开发校本课程,鼓励指导教师开展课题研究,配合学校工作对老师们有计划的进行培训学习,特别是今年的远程研修学习,老师们态度认真,学习积极,收到了预期效果。对青年教师,常常以自己的教学体会与之交流,鼓励他们学习新的教学方法。做到原则性与人文性的有机结合。在工作中,团结同志,相互协调,能融洽地处理好工作中的各种关系。同时深入到课堂中听课、了解具体情况,采取相应措施。
3、取得成绩。
通过自己的不懈努力,在分管的工作中,取得了较好的成绩,教师们参加县级公开课成绩突出,我校教师先后有县级立项课题12个,市级课题三个,省级课题2个,课题一个。自己的教学工作年年被学校评为‘十佳教师’,‘优秀班主任’,今年的中考成绩我班数学成绩突出,总体情况超过500分以上有5人,400分以上有19人。但是我知道,我的成长过程以及取得的点滴成绩离不开领导的关心支持,更离不开老师们的密切配合和深情厚爱。而我从中收获了太多:被教研室评为县级数学骨干教师,__年被评为莒县优秀教育工作者等。在次感谢老师们。
当然在工作中也还存在一些问题,比如工作缺乏创造性;有时容易急躁;对年轻教师缺少指导;在今后的工作与实践中,将坚持一切从实际出发,把积极进取和求真务实结合起来,使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。
学校年级组长工作总结4
本届初三毕业生于20__年暑假进校,当时正值航中高、初中剥离的特殊时期,民办翔宇初中势头正旺,而航初的办学条件甚是简陋,为生存发展学校不得不计划外招收民工子弟,以及极少择校生,勉强形成140余人的学生规摸。实事求是的说20__届初三毕业生的质量明显低于往届学生。然而正是在这样的艰难情况下,在校各级领导和全体教师的共同努力下,中考成绩再创辉煌。100%的学生圆满地完成九年义务教育学习任务,100%的学生升入高一级学校继续学习。中考总分列白下区12中学第四位(含四所民办学校),公办学校第二位的优异成绩,各项指标全面完成区教育局下达的任务。作为07届初三年级组长,我尽了自己的绵薄之力,特将工作总结如下:
一、认真领会学校精神,全力配合学校做好各项教育教学工作
学校各级领导都高度重视毕业年级工作,将其作为教育教学工作的重中之重,成立了毕业班工作领导小组,本着从07届学生实际出发,结合06届中考经验教训,给我年级提出了“面向全体,团结协作,分层推进,保位争先,全力突破优分率”的奋斗目标。根据这一目标,针对初三年级的原5个班的整体发展极不平衡的情况,学校做出了调整班级,以更好落实分层教学的策略。将原有的五个班合并成了4个班,一时间在教师、学生、家长都引起了极大的反响。应该说当时年级组的工作难度是非常大的。我迅速领会学校精神,积极与教师、学生、家长沟通解释,及时将反馈意见反映给各层领导,并提出自己的意见,真正承担起桥梁和润滑剂的作用。在大家的努力之下,经过一段的磨合,本年级平稳度过了艰难的过渡期。
毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的,但我一直坚持任劳任怨,尽职尽责的准则。在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标,寻找讲究实效的工作方法,采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效,忙而不乱、忙而有序,努力做到细致入微。我不仅积极配合,认真落实学校各项工作,还特别重视与学生家长的联系与沟通。除了要求每个老师能积极主动地随时与学生家长联系外,还常常在开学初、学期末或每次月考之后,召开家长会,及时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施,让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况,仅初三下期就召开了5次家长委员会、家长会,做到让家长真正了解初三的全程安排,了解教师教学情况和孩子的学习情况,帮助孩子学会做人,学会学习,帮助营造良好的学习气氛,帮助孩子调整心态,配合班主任做好教育工作,配合科任教师做好学习工作,调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮助,这种家校联系、沟通对年级顺利地实施教育教学工作计划起了一定的作用。
二、落实团队协作精神的,营造良好的教学工作氛围,注重尖子生的培养
“问渠哪得清如许,惟有源头活水来”。为全面提高中考成绩,实现优分与均分比翼齐飞,积极行动,调动一切力量,采取必要的手段促教学质量是当务之急。在校长室的大力支持下,我积极在年级组营造团队作战的氛围。加强备课组活动,抓实集体备课工作。各备课组每周至少进行一次集体备课活动,充分发挥集体智慧,要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。大力提倡备课组活动注重“量”化、“细”化:博采众长,精选习作,及时练习,及时反馈;不拼时间拼效率,不拼题量拼质量;针对不同层次的学生适时点拔,解题授惑,耐心辅导。将过去的单兵作战改为团结协作,整体战斗的的良好局面。有了这样的认识和要求,教师们在进行教学工作的时候,就会放开思想包袱,不怕别人超过自己;就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用;就会形成一股合力。
实践告诉我们,具有团队协作精神的教师,他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识,都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极,从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。在平时教学中我加强对年级教学常规的巡视,做到及时发现问题及时与班主任沟通。经常积极主动帮助老师找差距、找问题、想办法,尽努力来帮助每一位学生,在原有基础上提高。坚持“提优”、“补差”贯穿年级工作始终,各层次学生共同进步。对初三(1)班加大教学的深度和难度,对初三(4)班要力求将基础知识打的更加扎实,平常多做基本运算的训练,进一步减小低分率。为突破优分率,初三(1)班教学成绩是我的工作重点。作为年级组长,我要求自己在教学上首先应是过硬的,不仅能在组内起好模范带头作用,更能为优分率的取得起到直接作用。
经过我的努力,初三(1)班中考语文均分达到了102.6,优分率达到,均居全区前列。我还充分利用课任教师熟悉生情的优势,积极督促和帮助班主任作好优生辅导提高工作。具体分析落实到人头,和班主任一起对学生的学习状态、心理状态进行分析,与学生谈话,与家长沟通,分配个别辅导任务到各课任老师,转化优秀学生的弱科。帮助重点学生树立目标,分析考情,正确估分,填报志愿。长期的坚持为中考时均分与优分的同步提高打下了坚实基础。
三、坚持德育先行,做好毕业班学生的思想和管理工作
凭以往的实践经验,我认为,德育工作的好坏,直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班,学生的思想波动比较大,不稳定他们的思想,是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此,我在学生进入初三的第一个学期初,就十分注重毕业班学生的思想教育工作,利用晨会将“一切从头来、成人又成才、学习是天职、爱拼才会赢”四句话送给学生,与之共勉。我还要求班主任先摸清学生的思想动向,掌握每个学生心里的想法,以及对毕业以后的去向选择。明了了学生的想法,才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间,对学生进行有针对性的思想教育,稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。我还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定,直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。所以,在教学过程中,全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育,同时针对学生的薄弱的知识基础,进行小梯度、低难度的教学,并请中专院校的领导给他们讲对口专业升学的实例,激励他们努力学习,收效甚好,同时,也为学生找到了进一步学习的院校。
我还特别重视心理健康教育,形成以心理教师、班主任及年级组长为骨干的心理健康教育队伍,同时,全员动员将心理教育渗透于课堂教学与管理之中,创建了从做心理教育工作的一个网络体系。为学生面对中考心理调试方法教育提供了各种教育渠道。
此外,我还在年级组组织开展了一系列有特色的学科教育活动。如:拔河、跳绳、篮球、足球、英语组的单词竞赛、阅读竞赛等。极大地提高了学生的学习兴趣,丰富了学生的课余生活。并且充分利用各种赛事成绩为旗帜,树立榜样的作用。如陈泽强同学获得全国英语能力竞赛一等奖的优异成绩,以这些优秀学生作为同学们的示范、榜样,进一步激发全体学生学习的积极性,促使学生求学求知情绪的高涨。这也是我年级能在今年中考取得辉煌成绩的一种动力。
四、真诚热情,谦虚谨慎,加强组内团队的建设,活跃组内文化氛围
年级组是学校的一个小集体,作为年级的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。三年来我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名年级带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得同志们的认可和支持,这样才能有利于开展年级工作。同时,在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,正确取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作。率先垂范,无私奉献,是我做好年级主任工作的重要保证。我还要求自己作到真诚热情、谦虚谨慎。既重感情,又讲原则,善于上下协调。公正是信任的基础,做为一名年级组长,失去公正就很难让人信服,当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情,一切都按原则办事,小到考勤,大到老师报酬和待遇,我都是公正无私地去落实、去安排,力求让每个人都有服气、都舒心,工作中遇到问题,我从来都是对事不对人,事情解决了,还是好同事,力争让每个人了解自己的脾气、秉性,久而久之,年组的各位教师都能创造性地开展工作。我深知团结就是力量,团结才能出成绩。一个好的集体,首先要有一个愉悦的氛围,试想没有了好心情,如何来的积极工作态度?在这方面,作为组长的我,努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。三年来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,经常性和教师谈心、交流,帮助他们解决生活、工作中的困难,思想上一致,心灵上沟通,及时了解、协调组内的工作,使组内形成团结、愉快、合作的工作作风。
三年过去了,__年中考结束了,成绩已成为历史。回眸一看,我们发现岁月留给我们的们的不仅是辛劳、疲惫,更有成功的自豪和丰收的喜悦,我们发现勇于钻研、群策群力能使工作更上一个台阶,我们发现捧出一颗心来、忘我的投入到教学中去才无愧于一个人民教师的光荣称号,我们发现只要遵循规律,苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。
冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”。“每个人都需要爱”这
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论