小学美术4年级《快乐的节日》说课 教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！各位评委老师：大家好，我是xx号选手xxx，今天我为大家带来的是人民美术出版社出版的四年级上册美术第4课《在快乐的节日里》，下面我将从以下几个方面来进行：《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。本意义的日子，给我们带来的无限快乐。通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。教学主题：享受自由，体会快乐，感受幸福。教材特点：贴近学生生活，情景性强，利于学生想象。年龄特点：四年级的学生已经具备了一定的审美能力和美术素养，再创造力强、想象力强、思维特点：喜欢创造思维学习倾向：对新颖、想象特别感兴趣，在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与共同提高。预设学习障碍：部分学生受学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，所以美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生自己发现问题，解决问题的能力。根据小学美术课程标准的要求，基于以上的学情分析，我确定本课的目标如下：结合本节课的教学内容及学生的实际情况，我把本课的教学目标设定为：学科性：启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。创新性：运用刮蜡手法创作出生动有趣、大胆的节日场面。教育性：引导学生认真的学习态度，体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。难点：能比较丰富的运用刮刻画的艺术语言。造型-表现导学过程1设计意图学生欣齐声回快乐的我着力创设欢乐的情境，让学生尽快地融入快乐的角色及情境之中。让学生展开想象，体会到艺术来源于生活，体现“三性”课堂的教育性和创新性。情境导入让学生欣赏评述，初步感受激发想象尝生：唱歌、跳舞、奏观察思考体乐、舞龙会不同的节舞狮、放烟花爆的装扮或活试了解用不同的节日，想象各种表达欢乐氛围的场景，并和大家交流讲述，这样，不仅知识拓展适当，思维参与充分，还重视学生在课堂中好奇想象的激发的过程。（即三性课堂中的创新性的体现）欣赏评述黄色。安排让学生在探讨产生想象。2通过自主探究中化解重、难点和本课要掌握的技法，教师只是组织者、引导者，本环节真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。探究式学习细的地方可以用牙签，粗的地方用笔让学生感知刮蜡画的表现方式，引导学生相互交流，积极互动，调动学生积极参与整个学习过程，并发挥其主动性。营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣作完成作自己试试学生实践活动3组内评同学评老师评能否大胆发表自己的感受和对自己、别人作品的意见评价方式板书设计《在快乐的节日里》是人美版美术四年级上册第4课教学内容。本节课主要是启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分用刮蜡画进行构思表现。在本节课的教学中我以“创设情景——观看节日音乐”为首要环节，让学生从听觉上感受到节日的欢乐。从而自然的导出课题并板书。目的是感受节日气氛，观察不同节日特点。如国庆节、国际儿童节、春节、端午节、以及我们当地节日和一些少数民族节日，国外节日，引导学生通过体会节日的意义，和氛围。教学思考本课要掌握的技法在自主探