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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《小猫出题》教材分析变量是scratch中“变量”类中的一个常用控件，使用广泛，功能强大。本了学生的创作方法，为学生的创作提供了一个更完善的平台。学情分析本课的教学对象是四年级学生，学生经过学习已经有所掌握，但层次不一。制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。预设教学目标1.学会建立新变量，并利用变量进行计算。2.掌握比较变量大小的方法。教学重点学会建立新变量，并利用变量进行计算。教学难点掌握比较变量大小的方法。课时安排：1课时预设教学过程：一、激趣导入师：今天马戏团里的演员们要进行算术比赛，团长要求小猫负责出题，可帮助小猫吗？生：愿意！师：那就让我们一起帮助帮助小猫吧！二、新建变量和运算符号师：我们要继续在scratch中完成这个程序的设计。师示范操作。①单击小猫角色②单击，单击模块。，输入变量名称“奖励红花”，并单击“确定”按钮。③依次新建三个变量。“第1个数”“第2个数”和“答案”。调整好它们在舞台上的位置。④新绘角色“+”和“=”，并调整好在舞台上的位置。也可以是英文。师：在中，变量前面的勾有什么作用？在什么情况下需要打勾？生讨论。舞台上显示的变量才需要打勾。2.设置数的范围和答案师示范操作：①单击小猫角色到脚本区。，拖动和②拖动到脚本区，单击“奖励红花”右侧的小三作为变量“第1个角，选择“第1个数”。③单击，拖动数”的值。④将变量“第2个数”的值设为“1-10”之间的随机数。打上勾。为“请输入这个算式的结果：”并将⑥将变量“答案”的值设为变量“第1个数”与变量“第2个数”的和。知识屋：可以将输入的内容显示在舞台上。师：如果要将两个数的值设定为10-99之间的随机数该怎么设置？试试看！生尝试操作。三、判断答案师示范操作：①拖动到脚本区。②添加判断条件“回答=答案”。③添加答对脚本和变量“奖励红花”的值加1。④添加答错脚本。知识屋：表示满足中的条件，程序执行“如果”下面的脚本；不满足条件，程序执行“否则”下面的脚本。生尝试操作。四、增加出题次数师讲解示范：①拖动到脚本区。②将出题判断的程序控件拖到中。③右击变量“第1勾。④调整其他变量的显示方式，保存并执行脚本。生尝试调试程序。师强调知识屋：表示程序框中的脚本将被执行10次。5还会设计吗？试试看。请一位同学到教师机上试一试。生尝试操作，讨论，反馈。师点评。该如何编写

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