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文档简介

2020年小学数学组教研活动设计活动时间：第xx周地点：学校参加对象：全体数学教师活动主题：展现、商讨-"智慧讲堂"一、活动目标：1、经过本次教研活动，促进教师以研促教，在教研中提高教课能力。2、经过睁开"展现、商讨"，促进教师共同商讨，分享教课智慧及经验、商请教课方法，提高教课水平。3、经过"两节课"活动，进一步落实学校惯例教研议论的智慧，真实创建优秀的教研气氛，提高教师讲堂驾御的能力。二、活动组织形式：1、依据学校教研工作规定，执教教师提早三天将上课内容及教课方案设计在组内进行议论；而后把教课方案设计定稿上传到教育处。2、经过观摩课，睁开"展现、商讨"为主题的活动，从优、弊端双方面议论讲堂教课，实时给执教老师指出不足，真实创建优秀的教研气氛。三、活动过程：第一阶段：1、依据教研活动主题"智慧讲堂"，确立执教教师。执教教师陈俊宏、吕梅。2、执教教师要确立观摩课的内容，并实时将教课方案上传教育处；课后写出反省、自评。3、组内教师利用课余时间进行商讨活动，作出改正建议。执教教师依据大家的改正建议进行改正，实时的调整教课活动方案。第二阶段：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务。2、执教教师上传教课方案。执教教师依据讲课的内容，精心备课。其余教师参加商讨活动，实时发布建议。3、观摩商讨课：三年级"两位数乘两位数"五年级"约分"各个教师做好观摩记录：要求是：教课得失议论、议论智慧（教师及学生）、综合议论（优点及建议）；达成听课记录表。第三阶段：1、教师评课并进行整理：组织教研构成员，睁开"智慧讲堂"为主题的评课活动，对本堂课进行记录、剖析、评论，提出改良建议。2、实时做好教研组活动记录，并填好评课记录表，实时上报教育处存档。3、作课教师整理好教课方案、反省，实时上交教育处存档。第四阶段：总结依据两位老师供给的研究课例，全校数学教师就怎样把"展现、研讨--智慧讲堂"睁开专题性大议论，上课老师、听课老师用议论的方式睁开事例商讨，使传统的交流变为了主题性的交流，使一次性的互动变为了连续跟进的多层次互动。使我校的老师们在交流交流中互补经验，共享资源，在相互学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不停提高教师的教课水平易

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