鲁冰花音乐教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！鲁冰花音乐教案【篇一：鲁冰花音乐教案】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创12鲁冰花教案二、教学内容：学唱歌曲《鲁冰花》,让同学们理解歌曲所表达的情感。三、教学对象：小学四年级五、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、六、设计思路：本课的主题是鲁冰花，从情景再现、聆听感受、综合表现中指导学生学会唱歌，进而到唱好歌，让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践。在教学中我设计了让同学们欣赏一些关于妈妈和孩子相处的图片，让学生从中获得身临其境的感觉，拓展赞美母亲的歌曲，并能把对妈妈想做想说的流露出来；调动学生的学习兴趣，同时提炼节奏，进行节奏叠加练习，最后为歌曲进行综合表现，让学生在学习歌曲的同时，技能也得到提高。情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创12绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。歌曲《鲁冰花》是一首4/4拍。曲调欢快、活泼，语言形象生动。这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系母爱主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。歌谱、多媒体课件、钢琴、爱心小盒、献给妈妈的歌精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创同学们好老师播放一些关于妈妈平时生活中的图片，让同学们感受妈妈的爱，让学生更好的体验歌曲的情绪。之后让同学们自由发言，并用自己喜欢的方式来表达对妈妈的爱。师：现在呢，老师请同学们欣赏一首乐曲《世上只有妈妈好》，同学们一边听一边想，这首歌曲带给你怎样的感同学们听了这首歌，看了这些图片，大家有什么感想呢？而这首歌带给你怎样的感受呢？现在请几个同学来谈谈他们的感受。***同学，请你说说心中的感受生：乐曲感觉很舒服、很温馨师：是啊！老师和你们也有同感，家永远是我们的避风港，那谁能告诉老师，每天在家里操劳，为你张罗饭菜的精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作–独家原创师：嗯，同学们回答得很好！在家的感觉多好，可以撒娇、可以有人倾诉----现在请大家看大屏幕，这节课我们一起来学习一首新歌《鲁冰花》师：在这首歌中，有两处节拍的难点，老师让同学们先熟悉小组打第一条，3、4小组打第二条：同学们表现的不错，一会在歌唱中大家要注意现在打节奏的地方。《鲁冰花》歌曲简介：1989年一部感人的电影《鲁冰花》的主题曲，姚谦词，陈阳曲，歌曲由女声独唱和童声伴唱两部分组成。小组合作：学生打开音乐书，教师弹琴，学生哼唱，小组合作找出刚刚我们一起打节奏的乐句。装饰音：4个音头，唱歌词，感情迂回婉转精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：现在老师放几首音乐，同学们听一听这几首音乐中，哪些是歌颂母爱的歌曲？a.《只要妈妈露笑脸》生：每年5月份的第二个星期师：今天我们欣赏并学唱《鲁冰花》这首歌，学习了这首歌，你想对你亲爱的妈妈说些什么呢？请大家拿出纸和笔把此时此刻想对妈妈所说所做的记录在小纸条上，老师用爱心盒帮你们收藏起来，可以选择性地让学生朗读两张小纸条爱的倾诉。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作独家原创生：妈妈，是你教我走路，是你教我做人，我爱您，妈妈！同学们，在学校我们拥有一个大家庭，回家，我们都有一个小家。在家中父母的爱是千色的，让我们用实际行动去回报父母亲，让我们共同唱响心中的同一首歌《鲁冰花》，感受家的温馨吧！一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创12对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱边听音乐边唱边表演1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创12念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒格子中的“”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符您可以访问教客教育资源网查看更多与本文《三年级音乐上册《鲁冰花》教学设计》相关的文章。2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教精品文档2016全新精品资料全新公文范文-全程指导写作–独家原创12育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。老师您好啊啊啊啊师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1012家》。边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。师：是呀，老师跟你们也有同感。家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，让我们来看大屏幕生：我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的爱我的妈妈。师：同学们看得可真仔细，除了这些，你们注意了没有，在影片中有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌么？师；好，让我们再来熟悉下这首歌。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文全程指导写作–独家原创11师：好，让我们来了解下这首歌。主审一首4/4拍子的歌，谁能告诉老师什么叫4/4师：在这首歌中，有两处节拍的难点，老师先让同学们熟悉师：同学们已经能将歌谱唱熟，那现在你们跟着录音机加入歌词唱一唱。师：好，今天我们欣赏并学唱《鲁冰花》这首诗很成功，学习了这首哥，你想对你亲爱的妈妈说些什么或者是做些什么呢？生：妈妈，无论你做什么样的选择，我都支持您。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创12生：爸爸妈妈，我想您们，等您们回家我会为您们做一顿好吃的。【篇二：鲁冰花音乐教案】《鲁冰花》教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：竖笛小练习。结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、、6六音进行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）谁能分析一下？请大家再听一边。2、复听这两首歌曲。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。）这两首歌曲