5.2世界的人种、语言和宗教教案

世界的人种、语言和宗教一、教学目标1、掌握世界主要人种有哪些及其分布情况。2、掌握世界主要的宗教有哪些及其分布情况。3、掌握世界主要语言有哪些及其分布情况。二、教学重难点1.世界主要的宗教及分布。2.世界主要语言及分布。三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）从一幅世界人种的分布图，引出同我们生活息息相关的人种、宗教及语言的知识。世界人种分布讲授新课1、世界的人种世界人种分类--黑色人种，白色人种，黄色人种。（1）黄种人主要分布在东南亚、东北亚中国、蒙古、朝鲜、日本等地。（2）白种人主要分布在欧洲，西亚、非洲北部以及北美洲、大洋洲、南美洲各国。（3）黑人的种族分类主要有苏丹尼格罗人、班图尼格罗人（两者占黑色非洲人口的绝大部份）、科伊桑尼格罗人、库希特尼格罗人（属于黑白混血种族）、澳大利亚原住民等。2、世界的语言（1）全世界大约有2000多种语言，其中大约30%有文字，70%没有文字，主要有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。德国柏林著名的洪堡大学创建人之一威廉·洪堡曾说过：“每种语言都反映了一个民族的精神和智慧”。但是多种语言共存的局面正逐渐被打破。据语言学家推算，公元前地球上曾有12000种语言存在，公元元年时降为10000种，到15世纪时减少到9000种，而如今只有2000多种。（2）世界上的主要语言世界上的主要语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语六种。它们是联合国工作语言。其中使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。（3）六大语言分布地区语言主要分布地区汉语中国、东南亚英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语亚洲的北部、中部、欧洲的东部等法语法国、非洲的中、西部西班牙语西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语阿拉伯半岛、非洲北部等3、世界的宗教宗教不是从来就有的，是人类社会发展到一定历史阶段、人类思维发展到一定水平而产生的。古代，人们对雷电，风雨，地震，山崩等突如其来的自然现象感到恐慌，相信有一种超自然的力量主宰着世界上的一切，这就是神。顶礼膜拜、歌舞祈祷就是人类对神的友好表示。世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。（1）基督教耶稣是传说中的基督教创始人，又称基督。基督是“救世主”的意思，耶稣是基督的人间名字。《圣经》是基督教经书的汇集，是基督各派宗教思想的核心和指南。它分《旧约》、《新约》两个部分。教堂（2）佛教佛教始创于古印度，目前信徒约亿人。释迦牟尼是佛教的创始人，释迦牟尼出家前的名字叫悉达多，生活在距今两千五六百年以前，与我国的孔子同时，活了８０岁。他是释迦族人。“释迦牟尼”的意思是释迦族的圣人。寺庙（3）伊斯兰教穆罕默德是伊斯兰教创始人，出生在阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵族家庭，大约在公元６１０年前后，穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教义，以伊斯兰教为号召，把阿拉伯半岛的各个部落统一了起来，成为一个强大的民族。《古兰经》是伊斯兰教最根本的立法依据。“古兰”是阿拉伯语的音译，意思是“诵读”。（4）世界三大宗教分布图宗教名称起源地区主要分布地区建筑基督教亚洲的西部欧洲、美洲、大洋洲教堂伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部清真寺佛教古印度亚洲的东部和南部寺庙五、板书设计1、世界人种分类--黑色人种，白色人种，黄色人种。2、世界主要的六种语言种类：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语，也是联合国的工作语言。使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。3、世界三大宗教是：基督教，信仰人数最多的宗教；伊斯兰教，教徒称为穆斯林，在中国又称回教或清真教；佛教，创始于古印度。六、作业布置1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。七、教学反思根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从我们所熟知的人种、语言和宗教开始，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，