高中思想政治课法治意识素养培育研究

高中思想政治课法治意识素养培育研究摘要：随着我国法制建设的不断深入和法治理念的逐步普及，法治意识作为人们核心素养之一已逐渐受到广泛关注。高中思想政治课作为普及法治知识、培育法治意识的重要课程之一，在培育学生法治意识方面具有重要的作用和意义。本文旨在通过对高中思想政治课法治意识素养的培育进行研究，探讨有效的培育方式与方法，并对高中思想政治课的教学内容、教学方法等方面进行探讨，以期能够更好地促进高中思想政治课的教学实效，提高学生的法治素养。

关键词：高中思想政治课；法治意识；素养培育；教学内容；教学方法

一、引言

在我国法治建设不断深化的背景下，如何提高人民群众的法律意识和法治意识已成为当前亟待解决的重要问题。高中思想政治课作为普及法律知识和培育法治意识的主要课程之一，在高中阶段对学生的法治素养起着至关重要的作用。本文旨在通过对高中思想政治课法治意识素养的培育进行研究，探讨有效的培育方式与方法，并对高中思想政治课的教学内容、教学方法等方面进行探讨，以期能够更好地促进高中思想政治课的教学实效，提高学生的法治素养。

二、高中思想政治课法治意识素养培育的现状

目前，我国高中思想政治课的教学内容已经开始加强法律法规等方面的知识普及。一方面，教师通过向学生介绍最新的法律法规和相关法律案例，引导学生对法律的认识和理解；另一方面，教师通过实际案例的讲解和剖析，引导学生对法律的应用和实践。同时，在教学方法方面，采取多种交互式教学方式，如讨论、互动等，有利于学生在教学中对法律知识的深入理解和应用。

但是，目前高中思想政治课法治意识素养培育还存在一些不足。一是教材内容过于抽象，不够贴近学生生活，难以引起学生的兴趣；二是教学方式较为单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习热情；三是学生的参与度不够高，缺乏对法律知识的持续、深入的学习和探究。

三、高中思想政治课法治意识素养培育的有效方式和方法

1.理论与实践相结合

高中思想政治课教学应该注重理论与实践相结合，既要讲授法律知识，又要注重案例分析和实践操作。通过案例的引入和实际操作的训练，使学生在学习中能够将所学知识与实际应用相结合，真正做到学以致用。

2.引导学生参与实践活动

在高中思想政治课法治意识素养的培育中，教师应该引导学生积极参与实践活动，包括参与志愿服务、社区工作、模拟法庭等。通过参与实践活动，学生能够更深入地理解法律知识，提高法律意识和法治素养。

3.采用互动性教学法

在高中思想政治课教学中，应采用多种交互式教学方式，如案例分析、小组讨论、模拟法庭、角色扮演等，有利于增强教学的趣味性和互动性，促进学生的积极参与和深入学习。

四、高中思想政治课法治意识素养培育中的教学内容与方法

1.教学内容的设计

高中思想政治课法治意识素养培育的教学内容应当包括法律法规、案例分析、社会实践等方面。其中，法律法规部分应注重基本知识的教授和理论的普及；案例分析部分应尽量贴近学生实际生活，通过分析典型案例，引导学生深入理解法律知识的实际应用；在社会实践部分，应引导学生积极参与志愿服务、社区工作等实践活动，培养其法律意识和法治意识。

2.教学方法的运用

在高中思想政治课教学中，教学方法的运用可以分为三个方面：首先，应采用多种方式，如讲解、案例分析、实践活动等，提高教学的趣味性和互动性，让学生更好地理解和运用法律知识；其次，应尽可能地让学生参与教学过程，促进其主动学习和自主探究；最后，应利用多媒体手段，如幻灯片、PPT等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

五、结论

高中思想政治课法治意识素养的培育需要在教学内容的设计和教学方法的运用上下功夫，尤其需要在教学中引导学生积极参与，真正做到学以致用。只有这样，才能更好地发挥高中思想政治课在培养学生法治意识、提高法治素养方面的作用在实际教学中，教师还应关注学生的思想转化和情感感知，因为法治意识不仅仅是知识，更重要的是一种为公正、为法律、为社会责任感的情感态度。如何让学生从道德观念中理解法治意识，从社会实践中培养法治意识，从法律法规中认知法治意识，这些都是教师需要深入探讨的问题。

教师在教学中应该从多个维度去引导学生，让学生在充分了解法治背景下，反思自己的思想和行为是否符合法治要求，在学习和生活中真正做到守法、尊法。教师还应该注重诱导学生分析法律和法规中的专业术语，防止学生陷入无谓争论，倡导学生以辩证、批判、启示、借鉴的方式去理解法律。

此外，教师还可以引导学生通过社会实践去加深对法治意识的认识。例如，组织学生到法院、检察院、法律援助中心等机构实地参观，让学生亲身感受法治的现实意义；组织学生参与社区、学校等志愿服务活动，通过亲身参与服务，让学生认识到法治意识在日常生活中的必要性和实践应用价值。

总之，高中思想政治课法治意识素养的培育需要广泛参照教材和教学大纲，并合理运用各种教学手段，以实现对高中阶段学生法治意识与素养的全面提升除了教师的引导和教学手段，家庭和社会也扮演着重要的角色。家庭是孩子最早接触社会的地方，在家庭教育中，父母应该注重引导孩子做一个守法的好公民，让孩子从小学习遵循法律和法规，尊重他人权利和利益。同时，父母也要自觉遵守法律，以身作则，给孩子一个良好的榜样。社会也应该加强法治宣传和法治教育，让公众能够认识到法治的重要性，增强守法意识，从而促进全社会的法制化进程。

在学校、家庭和社会的多方合力下，高中生的法治意识素养才能更好地得到培育和提升。只有靠全社会的共同努力，才能真正实现法治社会的目标，达到一个自觉守法、公正公平的社会状态同时，除了教育和宣传，还应加强法律的实施和监管力度，确保法律的权威性和有效性。当公民的法律权益受到侵害时，应该有可靠的途径来解决问题，保护公民的合法权益。因此，加强司法体系建设，提高司法公正性和效率，也是提高全民法治素质的重要举措之一。

此外，现代科技的发展也为法治意识的培养提供了新的平台和工具。如利用互联网和移动设备，开展法律知识普及和教育，方便公众随时随地获取法律信息，了解法律常识和基本原则。同时，通过社交媒体等途径，传递法治理念，加强公众的法律素养，达到全方位的法治教育。

总之，法治意识建设是一个长期而复杂的过程，需要全社会的共同参与和努力。通过学校、家庭、社会等多个层面的教育和宣传，以及法律实施和司法监督的强化，才能形成人人守法、人人尊法的法治社会，实现社会公平公正，保障公民权益，促进国家和谐发展综上所述，