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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《小雨沙沙》教案设计：小学一年级音乐教案情景，体验大自然的美丽。当的打击乐器为歌曲伴奏。能够用自制的乐器表现下雨的效果。教学重点：引导学生用自然亲切活泼的声音学唱歌曲。教学难点：以自身地感受表现歌曲情感，充分发挥想象力和创造力自编歌表演。与想象，感受绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏。为歌曲伴奏。教学难点：通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词，培养学生即兴创造能力。选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。联系自己的真实体验，谈对雨天感受。初听，感受音乐描述雨天的情景，体验大自然的美。听随音乐用动作来表现歌曲所表达情景。体验感受：学习歌曲《小雨沙沙》猜迷导入师：还想不想动脑筋千条线，万条线，落在水里看不见。思考：谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。是这是第一个，这是第二个。觉得第一个象还是第二个？（学生回答）同意第一个的举手，同意第二个的举手。其实，你要说它象小雨的声音也可以，为什么呢？小雨落在窗户小。师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论，畅所欲言）我这里啊，有一条节奏：-根据你对小雨的感觉用这个节奏来说一句有关小雨的话，行吗？（学生创编）学习歌词提问：歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？种子为什么喜欢小雨？如果没有小雨行吗？为什么？集体朗读歌词：听音乐学唱歌曲并表演跟琴演唱歌曲师：啊。雨水真甜呢，种子长大了。小朋友喜欢这首歌吗？（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一遍吧。雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？创遍歌词小组汇报演出：请各小组学生把自己新编的歌曲唱一唱，并进行歌表演。朴的情感。感受简介动听易唱，旋律带有鲜明的日本民歌风格。教学难点：同重点。二激情导入：欣赏钢琴曲《小调雨滴前奏曲》作品简介。初听，谈感受体会。再听，进一步感受体会，用动作或表情来表现自己的感受。歌曲简介。听歌曲，谈感受。学习

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