中国古代雕塑欣赏

中国古代雕塑欣赏第1页/共51页第10课中国古代雕欣赏义务教育课程标准试验教科书第16

册

中国的雕塑艺术有着悠久的历史和辉煌的成就。如同中国传统的绘画、书法艺术一样，也是注重表现对象的神韵，而不是偏重于再现对象的形状在突出对象的神态和气质方面，多采用夸张、变形的手法展现对象的神采、丰韵。而不像西方雕塑追求形象的逼真、相似。本课主要从陶俑、陵墓雕刻和宗教雕刻三个方面来欣赏古代雕塑。使学生了解中国古代雕塑的成就和艺术特点，初步学会欣赏中国古代雕塑的方法。让学生从感受形象入手，在了解作品社会背景的前提下，加深对作品思想性和艺术性的理解，从而提高欣赏能力。返回目录进入〉〉〉第2页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页小结你认为什么是雕塑？什么样的作品称做雕塑呢？想一想课后拓展中国古代雕塑欣赏第3页/共51页雕塑是雕刻和塑造的总称，它是用可雕、可塑、可刻的各种材料，创造出占有三度空间的造型艺术。新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页雕塑小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第4页/共51页按用途可分为架上雕塑、纪念碑雕塑和园林雕塑。按其形态，一般分为圆雕和浮雕。按材质可分为泥、木、石、铜、陶等。新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页雕塑的分类小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第5页/共51页第6页/共51页第7页/共51页第8页/共51页第9页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页中国古代雕塑艺术有很高的艺术成就，你对中国古代雕塑了解多少？可以给同学们举些例子吗？中国古代雕塑艺术成就主要表现在三个方面：

陶俑陵墓雕刻宗教雕塑小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第10页/共51页陶俑是古代陪葬用的陶器，它的题材有人物、马、牛、猪、建筑物等。而俑最多、艺术水平最高的是秦汉和唐代。新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页陶俑小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第11页/共51页秦始皇兵马俑规模宏大，陶俑数量众多，出土与真人、真马相仿的陶俑、陶马7000余件，被称为”世界第八大奇迹“。秦始皇兵马俑新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第12页/共51页义务教育课程标准试验教科书第16

册

在形象刻划上，兵马俑表现了比较高的写实技巧。中国古代雕塑欣赏第13页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页军吏俑小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第14页/共51页秦俑的艺术特点：

崇尚写实，手法严谨，性格鲜明，形象生动：在总体布局上，利用众多直立静止体的重复，造成排山倒海的气势，使人产生敬畏而难忘的印象。新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页武士俑小结课后拓展将军俑中国古代雕塑欣赏第15页/共51页西汉的陶俑长于刻画动态，较之于秦代艺术手法趋向简洁概括。义务教育课程标准试验教科书第16

册请你比较一下，秦俑与西汉的陶俑说说有什么不同之处？中国古代雕塑欣赏第16页/共51页

作者抓住说唱艺人表演诙谐、嬉笑的特点着重刻画说唱艺人的那种伸头、耸肩、眉开眼笑、近乎手舞足蹈的神态，把他那有声有色的表演，刻画得惟妙惟肖，极其传神。义务教育课程标准试验教科书第16

册东汉陶俑谁能简单描述一下这个陶俑的形象。以虚拟的手法，通过观赏者的联想，看到环境的描写。第17页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页小结

西汉的陶俑长于刻画动态，较之于秦代艺术手法趋向简洁概括。东汉陶俑形象生动而传神。两汉陶俑的艺术特点:课后拓展中国古代雕塑欣赏第18页/共51页唐三彩第19页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映陵墓雕刻返回首页汉代霍去病墓前石雕南朝陵墓石刻小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第20页/共51页

是西汉纪念碑性质的一组大型石刻，现存石刻，包括用花岗石雕的卧马、伏虎、卧虎、石鲑、野猪、卧象等。汉代霍去病墓前石雕第21页/共51页霍去病墓前石雕整体风格是怎样的?思考讨论第22页/共51页充分利用山石的自然形态，稍加雕凿，手法简练，风格浑厚。以线雕、圆雕、浮雕相结合，以写意的方法，突出对象的神态和动感。汉代霍去病墓前石雕艺术特点：新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第23页/共51页思考讨论《马踏匈奴》是纪念碑群雕的主体，请看一段电视片断，思考一下这座石雕象征什么？第24页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页小结课后拓展中国古代雕塑欣赏作者运用寓意手法，以一匹器宇轩昂，傲然卓立的战马象征骠骑将军，以战马将侵扰者踏翻在地的典型情节，来赞颂骠骑将军在抗击凶奴战争中建树的奇功。

马踏匈奴是思想性和艺术性完美统一的典范，是西汉纪念碑雕刻取得划时代成就的标志。第25页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页南朝石刻小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第26页/共51页第27页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页小结课后拓展第28页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第29页/共51页第30页/共51页中国著名四大石窟是敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟。新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页宗教雕塑中国四大石窟是哪几个？著名的作品你了解多少？小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第31页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页敦煌石窟彩塑小结石窟开凿在砾岩上，不能雕刻，便采用泥塑的传统方法塑像。课后拓展第32页/共51页第33页/共51页第34页/共51页义务教育课程标准试验教科书第16

册中国古代雕塑欣赏第35页/共51页义务教育课程标准试验教科书第16

册第36页/共51页第37页/共51页第38页/共51页1、整窟塑像和壁画互相结合，互为一体，互相陪衬，互相补充。佛龛、佛坛上的彩塑与四壁的绘画辉映呼应，相得益彰，既达到了整窟艺术的统一和谐，又衬托出塑像在窟中的主体地位。新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页敦煌石窟彩塑艺术特点：小结2、另一特点是丰富多彩，姿态各异。所塑神像在洞中重复出现，容易千人一面。但古代雕塑家凭着丰富的想象力将同一神像塑造出形神风貌、性格特征各不相同的千姿百态的彩像，富有强烈的艺术感染力和欣赏价值。课后拓展中国古代雕塑欣赏第39页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页云冈石窟雕塑小结中国现存最早最大的石雕佛像群，云冈石窟以气势宏伟，内容丰富，雕刻精细著称于世。雕刻在吸收和借鉴印度犍陀罗佛教艺术的同时，有机地融合了中国传统艺术风格，在世界雕塑艺术史上有十分重要的地位。课后拓展中国古代雕塑欣赏第40页/共51页第41页/共51页第42页/共51页第43页/共51页第44页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页龙门石窟小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第45页/共51页第46页/共51页第47页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页乐山大佛小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第48页/共51页新授内容义务教育课程标准试验教科书第16

册雕塑的概念雕塑的分类陶俑中国古代雕塑成就陵墓雕刻宗教雕塑新课导入结束放映返回首页分组讨论小结：中国古代雕塑作品有哪些内容、题材？各时期的代表作品？秦代、汉代陶塑各有什么艺术特点？陵墓雕刻的特点？小结课后拓展中国古代雕塑欣赏第49页/共51页中国古代雕塑网/