中职学校电子教案模板其写作

中职学校电子教课方案模板及写作要求左思强一、电子教课方案的写作（一）电子教课方案的定义:教课方案：教师上课以前，以课时为单位设计的详细教课方案，就叫做教课方案。（2）教课方案的类型：从写作方式分为教课方案分纸质教课方案和电子教课方案；从时间上分为课时教课方案和通时教课方案；从内容上分为详案、简案。（3）电子教课方案：电子教课方案是计算机宽泛运用于教课过程中，教师用电脑编写而成的教课方案，是所有输入在电脑中的，也是教师自己上课所备的内容。这类教课方案能适应现代技术教课需要，它与传统意义上的教课方案有很大的差别，这个教课方案不单是教师自己上课要看，更主假如好多内容要投影到屏幕上，让学生也能看。教课方案中包含了教师上课的所有板书、板画与一些用语言难以表达的动感情形，用这类形式的教课方案上课能够完整不用黑板。用电子教课方案上课，能够增大讲堂容量、让学生在美好的声、光、电等环境中学习知识，加强学习成效，这类教课方案方便教师随时改正、增删。电子教课方案的种类：一是PPT教课方案；二是WORD文本教课方案。PPT教课方案重视于讲堂使用。WORD文本教课方案重视于学校和教育局检查工作使用。（二）电子教课方案的写作1、基本内容主要包含以下内容：课题：本课的名称。课型：说明属于什么种类的课，课的种类有新讲课、复习课、实验课、实习课、检查课、测试课、综合课、活动课等。课时：说明属于什么时间，第几学期，第几课时。教课目的：亦称教课要求、教课目的，依照教课大纲领求，说明本课所要达成的教课任务和达到的教课目的，本课程学生应掌握、熟习、认识的重点。在新课改后，教课目的分为三维——知识与能力，过程与方法，感情态度价值观。目标要拥有可实行性、可检测性、独一性。每一节课中，讲堂教课目的有三条左右的详细目标即可。知识目标中，常用“知道”、“认识、”“理解”等词语来表述；技术目标中，常用“学会”、“掌握”、“娴熟掌握”等词语来表述；感情目标中，常用“领会”、“体验”、“感觉”、“认识”等词语来表述。教课重点：是说明本课所一定解决的重点性问题。教课重点要表现教课目的，教课重点要依照教课目的，在对教材进行科学剖析的基础上而确立的最基本、最核心的教课内容，一般是一门学科所论述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特点的集中表现。它的打破是一节课一定要达到的目标，也是教课方案的重要内容。教课难点：说明在本课学习时易产生困难和阻碍的知识点或不易掌握的技术技巧。重点不必定都是难点，难点必定是重点，也有些内容既是难点又是重点。教法：教师为实现教课目的、达成教课任务，在教课过程中运用的方式与手段。在讲堂教课过程中，往常是以解说法为主，不可以事事都要学生去活动、去体验。同时还有议论法、发现法、念书指导法、演示法、议论法、实验法、导学法、指导法、谈1话法、陶冶法、任务驱动法、沟通法、互动法、练习法、开放式教课法、模拟教课法、角色饰演法、事例剖析法、项目教课法、理论实践一体化教课法、目标教课法、念书指导法、观光法、现场教课法等。在教课方案中能够写出本节课中，使用的几种主要教课方法。学法：学生为实现学习目标，达成学习任务在学习过程中所采纳的方式和手段，常有的学法有自主学习、合作学习、研究性学习、模拟学习法、比较学习法、直接学习法、听讲学习法、问题学习法、实验学习法、预习法、迅速阅读法、追踪学习法、拆卸学习法等。教课实行：或称讲堂构造、教课过程，说明教课的主要内容、教课方法、教课步骤、教课活动、时间分派、师生活动、板书设计、教课模式（如理论教课、实践教课、议论式教课等。作业办理：说明怎样部署书面或口头作业。板书设计：说明上课时准备写在黑板上和视屏展现的内容。以多媒体课件为主，以黑板为辅。板书一定要简洁归纳，表现内容，突出重点，一定有“章、节、目”三级目录和本节课中的内容纲要等内容。教具资源：或称教具准备，说明协助教课手段使用的工具、场所、教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教课方案准备、计算机、网络、投影机、系统软件、应用软件、教课参照资料等内容。设计企图：讲堂教课过程中，每一个教课段的设计企图，或许是说就是要想实现的教课理念。表现学生为本、能力为本、发展为本的理念。课后反省：是教师课后所撰写的文字，包含思教、思学、思得、思误、思改等内容。教师要依据学生课后学习的成效进行填写。课前教课方案中，预期的（知识、技术、感情）教课目的能否达到？采纳的教课方法和手段能否合适（这些）学生？能否达到了最正确成效？能否需要进行合适的改良？教课难点设置能否正确？应该怎样修正和改变？教课重点能否突出？教课难点能否打破？对教课过程中可能出现的问题，准备得能否周到？关于碰到的不定要素办理能否通情达理？关于讲堂上不测的突发事件办理实时合适？2、设计要求组织复习：组织教课，创造学习气氛；复习旧知，确立新学基础。情境导入：说明导入的方式、方法，达到的目的。（设计新奇的问题情境；设计合适的复习内容；使用科学的教课方法；安排发问的学生，分派需用的时间节点。引入新课1～2分钟。精讲新课：妥当安排文本阅读；自主合作研究；议论沟通反应；师生互动拓展；分解教、学任务；选择教课方法；问题导向，启迪引诱，生本教育。解说新课31～38分钟，依据内容，时间可分多段。稳固拓展：设计精良的实训，表现层次坡度密度；理实联合，板演联合，目标导向，能力为主；归纳小结：实时总结，合时反应，师生互动。总结归纳3～5分钟。作业安排：内容适当，知识适当，基础性、拓展性、能力性、兴趣性并存。课后作业1～2分钟。23、编写原则：依照教课纲领、教材的原则，从学生实质状况出发的原则，立足实质适用的原则去精心设计。一般要切合以下要求：A.明确地制定教课目的，详细规定教授基础知识、培育基本技术、发展能力以及感情态度价值观教育的任务。B.合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。C.合适地选择和运用教课方法，调换学生学习的踊跃性，面向大部分学生，同时注意培育优异学生和提升后进生，使全体学生获得发展。二、中职学校电子教课方案模板及填写要求学校名称：xxxxxxxx（必填）专业名称：xxxxxx（必填）课程名称：xxxxxxxx（必填）任课教师：xxx（必填）讲课班级：xxxxx（必填）讲课时间：20xx——20xx学年第xx学期（必填）学校教务处制3课时课题课型教课目的教课重点教课难点教法学法

教课方案（必填）（必填）（必填）知识与（认识xxxxxx;掌握xxxxxxxx;懂得xxxxxxx。）（仿此格式填写）能力过程与(经过xxxxxx,运用xxxxxxxxx。)（仿此格式填写）方法感情态度价值(形成xxxxxxxx;培育xxxxxxx。)（仿此格式填写）观4课程资源准备组织复习，情境导入解说重点，累积知识教课流程运用理论，实践体验课后训练，稳固加强（仿此格式填写）教课实行（仿此格式填写）内容安排时间教师活动学生活动安排导入复习稳固知识学习1教材阅读自主合作教师解