下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
大班音乐节奏教课计划《快乐的小脚印》指引孩子感觉由四分音符，八分音符和歇息构成的节奏，并学习使用脚部动作来表达。鼓舞幼儿使用第16宫互相配合，创建新的节奏。让孩子们分享创建和成功的愉悦。活动准备有好多“小脚迹”的照片;五张十六宫殿。（）2，点击舞蹈视频;简单的踢踏舞鞋几双（相同数目的孩子，能够自制）3，一片强烈而快乐的音乐。活动程序第一，观看视频并领导项目。老师：'孩子，今日我带给你一个特别风趣的舞蹈。你想看看吗？'（'想一想''）'好，我们来看看吧！“老师：'视频中的叔叔真是太棒了。他们善于脚的节奏吗？（'好。）你的小脚能踩到这么好的节奏吗？（'能量';'不'）不论怎样，我们今日试一试吧，好吗？“其次，学习由四分音符，八分音符和休止符构成的节奏1.体现第16宫网格，老师搁置节奏谱。（如：）老师：'嘿，老师特地邀请这些'小脚迹'来帮我看看我是怎么说的。老师介绍。指引孩子们议论和学习四分音符，八分音符和休止符的三个节奏。（1）老师指引孩子逐个学习三种节奏。老师：你怎样踩到这么多'小脚迹'？别担忧，让我们一个接一个，好吗？'（即四分音符，践踏;即八分音符，一步二;太空歇息，不是一步）（2）老师率领幼儿在踩到相应的节奏的同时背诵语音谱。老师：'这真的很好，那么当我们踩到脚的时候，让我们看看这些'小脚迹'，好吗？'（嗒嗒嗒嗒嗒）（3）老师指引孩子快乐地看地图并背诵脚。老师：'真好！假如你有一些音乐会更好。用音乐试一试吧，怎么样？“（4）孩子看地图，老师用手指映照。老师：'太棒了！而后让我们站起来踩着节奏，好吗？可是，要求当你踩到节奏时，你能够像你视频中的叔叔相同践踏节奏。嘴巴没有发出声音，节奏在你的内心。你能够做到吗？“第三，激励孩子创建和表达新的节奏将少儿分组以创建节奏，并指导教师。老师：'今日，我为孩子准备了好多'小脚迹'和16段板。你能够自己公布“踪迹”并拟订节奏。几个人一同工作，看看哪组节奏最好听。记着，编写达成后，一群孩子一定先看看自己的“小脚迹”，先试着踩到节奏，好吗？“教师指导幼儿创建一种更协调，更简单践踏的节奏。请在每组中显示孩子们的新节奏谱，并指引全部孩子按照节奏。老师率领孩子们一同练习四组新节奏并练习一次。老师：'看起来你的小脚也特别强盛，你能够踩到好节奏吧？最后，我们站起来听音乐并连结我们自己的节奏表演一次，好
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论