24当世界年纪还小的时候

课题:24当世界年纪还小的时候课型:新授课授课人:刘鑫2022年6月21日第17周星期五一、教学目标:1.认识14个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受文章丰富奇妙的想象。3.培养语感，在读中受到情感的熏陶。二、教学重点:识字、写字，初步理解课文，感受课文奇妙的想象三、教学难点:培养语感，在读中受到情感的熏陶。四、教学课时:2课时五、教法学法:启发式六、教学准备：1.预习课文。（学生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）七、教学过程：（一）创设情境，导入课题。（用时：5分钟）1.谈话导入：同学们，回忆下你们的小时候，是怎么学会走路的？那么，今天我们来看看，当世界年纪还小的时候，太阳是怎么学会发光的呢？月亮是怎样学会不断变化的呢?2.板书课题：当世界年纪还小的时候。 1.交流讨论自己小时候学会了哪些技能，是如何学会的?3.齐读课题。 （二）初读课文，识记生字词。（用时：10分钟） 1.引导学生一边读课文，一边画出生字词，借助汉语拼音，把生字读正确。2.与同桌共同读课文，看看是不是把生字读对了。3.引导学生标出自然段。4.检查生字读音。（1）出示生字卡，指名认读生字。（2）讨论：你是如何正确记住这些字的？（3）扩充词汇，为生字组词，看看谁组得多。学生自由读课文，画出生字，借助拼音识字。学生同桌互读，正音。学生标清自然段序号。检查识字情况。(1)认读本课生字。(2)交流识字方法。(3)给生字组词。5.分组读课文，了解课文主要内容。 读拼音，写字词。shìjièchénɡɡōnɡjiǎndānfǎnfùzìyóu（）（）（）（）（）.辨字组词。纪（）功（）式（）由（）记（）攻（）武（）甲（）（三）整体感知，理清层次。（用时：20分钟） 本文充满了奇妙的想象，自然段多。引导学生学习抓住主要问题了解课文主要内容，理清文章层次。1.同学们，我们读了课文，你们能结合课文提出什么问题呢？2.这些问题你能回答吗?(1)太阳学会了什么？（2）月亮为什么有时圆有时缺？（3）“那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……”这句话运用了什么修辞手法?（4）只要万物都做它最容易做的事，这世界就会怎么样？3.引导学生概括出本文的主要内容。 初步理清文章的脉络，思考问题。学生结合课文提问，同桌之间相互解答。小组讨论，回答问题。概括出课文的主要内容。当世界年纪还小的时候，万物必须学会怎么生活。太阳学会了发光，东升西落；月亮学会了不断变化；水学会了往低处流动……这世界因此充满了秩序。 4.世界万物学会了什么？请连一连。太阳流动月亮发光水不断变化（四）总结，拓展。（用时：5分钟） 1.总结本课学习内容。2.布置作业。 a.学生谈谈这节课的收获。b.进一步巩固生字新词。3.思考：文章讲了哪些事物的活动规律？八、作业布置：九、板书设计：课后反思：课后反思：第二课时（一）、复习巩固，导入课文。（用时：5分钟）1.听写词语。世界成功反反复复方式简单自由2.回顾上节课时的内容，导入新课1.听写字词。2.交流课文的主要内容。3.照样子，写词语。反反复复（AABB式）很多很多（ABAB式）（二）、精读课文,探究交流。（用时：25分钟） 1.教师示范读第1自然段。思考：第1自然段是全文的总起句，有什么作用？2.教学第2~4自然段。（1）请学生分角色朗读第2~4自然段，指导学生读好每个角色的语气。（2）思考讨论：①太阳、月亮、水都最终学会了什么？②这3个自然段中每段话的中心句是哪句话？引导学生找出来，并在书上画出来。3.学习第5~7自然段。（1）听第5~7自然段朗读，思考：雨学会了什么？人又学会了怎么生活？（2）“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”关联词“只要……就”表示什么关系？（3）引导学生思考：这个世界的秩序是怎么样的？如果，这个世界没有了秩序，那会是什么样子？4.齐读第8、9自然段，思考讨论：为什么作者说“不要往下讲了，最好再从头开始”？表达了作者怎样的希望？5.全文开头和结尾在结构上有什么特点？ 1.在课本中画出全文的总起句，理解总起句在全文结构上的作用。2.朗读时，注意各角色的性格特点，读出各角色的不同的语气。学生边细读第2、4自然段，边思考问题，小组讨论后，全班汇报。3.（1）学生边听朗读，边思考问题。（2）关联词“只要……就……”表示条件关系。学会使用“只要……就……”的句式写句子。（3）重点理解第5自然段，“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”这句话的深刻含义。明白世界万物都必须遵循自然规律，世界才会有秩序很美好的道理。4.学生齐读第8、9自然段。朗读时用带着遗憾和期待的语气读出作者表达的情感。小组内讨论交流，说说自己的看法。5.学生掌握本文首尾呼应的结构特点，体会首尾呼应的作用。 6.选择合适的关联词填空。因为……所以……只要……就……（1）（）万物都做它最容易做的事情，这世界（）很有秩序了。（2）（）月亮一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，（）看起来有时圆有时缺。7.读句子，用加点词写一句话。（1）只要万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了。只要，就。（2）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。当的时候，。8.读下面这句话，再接着往下讲。这世界还相当有秩序……”（三）、总结课堂，生活感知。（用时：10分钟） 1.总结全文。2.想一想：查找课外资料，了解人类做了哪些破坏自然环境和规律的行为？我们又能够做出哪些力所能及的事情，来恢复大自然的美好呢？ 联系生活实际，借助课外知识和资料，明白遵循自然规律生活的道理。学生发挥想象，畅所欲言。