中班英语《That is···》教案

中班英语《Thatis···》教案

中班英语《Thatis···》教案1

活动目标：

1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）。

2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步把握单词的发音方法，鼓舞幼儿乐观、大胆地朗读单词。

3、激发幼儿学习英语的爱好，体验活动欢乐。

4、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。

5、通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的乐观态度。

活动预备：

课件、单词卡、食物图片

教学过程：

一、预备部分。

1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

如：师：goodmorningclass!幼儿：goodmorningteacher!

2.热身运动：《Fingerplay》

二、基本部分。

1.谈话导入课题。

（1）师问：小伴侣们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？

（2）老师小结：小伴侣们回答得很对。食品，是人类不行缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。假如没有了食品，人类将会无法生存。今日我就让小伴侣来熟悉一些常见的食物。

2.播放课件学习单词。

（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。

（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿留意单词的发音方法

（3）鼓舞幼儿乐观、大胆朗读单词

3.单词巩固。

（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，老师准时赐予订正。）

4.嬉戏：找伴侣

（1）出示课件：老师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。

（2）给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿依据图片内容找到自己的伴侣。

三、结束部分。

1.老师小结：今日我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中敏捷运用。

2.组织幼儿户外活动。

中班英语《Thatis···》教案2

设计意图

每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的嬉戏吧！”这次活动从本嬉戏动身，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习bigcircle、smallcircle，激发幼儿学习英语的爱好。

活动目标

1、能乐观参加英语活动，感受活动的趣味性。

2、学习“big、small、circle”三个英语单词。

3、能听指令做出相应的动作。

活动预备

神奇盒、ppt、英语视频。

活动过程

一、情景导入。

1、老师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神奇盒。

2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观看自己手上的物品是什么？（学习单词circle）

3、幼儿观看手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small）

二、PPT、视频教学环节

1、老师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。

2、引导幼儿发觉大小的变化。（复习单词）

3、嬉戏《我抛你说》：老师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Bigcircle、Smallcircle（学习词组）。

4、老师在嬉戏中引导幼儿说出词组。

三、嬉戏：Bigcircle、Smallcircle

1、请幼儿观看视频，学习嬉戏玩法。

2、幼儿分组玩嬉戏。

3、幼儿学习律动。（复习词组）

四、活动延长

请幼儿将Bigcircle、Smallcircle放到相对应的盒子里。

活动反思

1、第一环节老师利用英语手指律动吸引幼儿的爱好，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很乐观，也能较正确的回答老师提出的问题。

2、其次环节老师出示神奇盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观看手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中老师利用幼儿喜爱玩嬉戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平常不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，老师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发觉大小的不同，并学习词组：bigcircle，smallcircle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的嬉戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。

3、第三环节老师先请幼儿观看视频学习嬉戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在嬉戏中老师和幼儿一起边嬉戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最终请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然全部幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。

不足：

1、老师与幼儿的英语口语互动较少。

2、其次环节幼儿分类放大小玩具时，自己发觉幼儿放错了，也请幼儿观看了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。

3、同样是其次环节，老师预备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。

中班英语《Thatis···》教案3

活动名称：水果宝宝大聚会

活动领域：健康活动目标：

1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

2、练习钻爬、跳越的力量。

3、喜爱吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。

活动预备：

1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片

2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型

3、篮子若干

活动重难点：

重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。

难点：依据要求练习钻怕、跳越。

活动过程：

一、导入

出示苹果和香蕉的幻灯图片，老师以给幼儿介绍好伴侣的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的爱好和奇怪   心。

师：小伴侣们，今日老师给你们带来了两位好伴侣，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？

幼：好！（拍手）

师：看，它们是谁呀？

幼：它们是苹果和香蕉。

师：今日呀，老师要给小伴侣们介绍很多水果宝宝，小伴侣们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好伴侣吧！

二、绽开

1、引导幼儿观看几种常见的水果，说出它们的典型特征。

师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小伴侣们，你们看这是什么水果呀？

幼：桃子、西瓜、梨……

师：小伴侣你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小伴侣来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小伴侣来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的外形、味道、颜色）

师：小伴侣看，这是一个苹果，苹果需要洗洁净才能吃，我还要请一个小伴侣，把需要洗洁净才能吃的水果放到这个篮子里。（分完后介绍这些水果的外形、味道、颜色）

2、嬉戏：送水果宝宝回家。

通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家

师：小伴侣们，我们刚才熟悉了很多水果宝宝，可是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚才给老师说需要小伴侣的关心，把它们送回家。去水果

宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小伴侣们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？

幼：知道了。

师：下面老师把水果宝宝分给小伴侣，先请拿着香蕉宝宝的小伴侣把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。

（幼儿分组进行嬉戏）

三、结束

带领幼儿探究神奇水果宝宝，结束活动。

师：小伴侣们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今日也熟悉了很多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更加神奇的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小伴侣们看看你们熟悉吗？（火龙果、榴莲等热带水果）那下面我们一起去熟悉一下这些神奇的水果宝宝吧！带领幼儿下台。

活动延长：

活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在区域活动中熟悉其他种类的水果

中班英语《Thatis···》教案4

活动目标

1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。

2、培育幼儿从小喜爱英语和学习英语的骄傲感。

【重点难点】

重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。

难点是会和老师进行简洁(jy135幼儿训练.)的英语对话。

【活动预备】

1、多媒体课件;

2、放录像;

3、自制彩色卡片。

【活动过程】

一、开头部分(课堂导入)

1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。

2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小伴侣简洁对话。

如：What'sthis?It'sanapple。对话完毕。

师：小伴侣，今日老师再和小伴侣学习4个英语单词好不好?

二、基本部分：

1、老师出示实物。先让小伴侣说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小伴侣反复读三遍。

3、(录像)师：小伴侣，下面老师放一段录像"一顿早餐"。小伴侣看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。

(大致内容：一个外国小伴侣Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum。Goodmorning，dad。爸爸妈妈：Goodmorning，Jack。问候后Jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小伴侣可跟随发音)

a、放课件：让小伴侣看大屏幕，在观赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。)

b、学习简洁对话，放课件：如：What'sthis?It'sabanana。

c、老师出示实物和小伴侣反复对话，突破难点。

三、结束部分：

组织小伴侣嬉戏，在嬉戏过程中让小伴侣巩固所学单词。

老师在"珍宝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小伴侣站在中间，其他小伴侣围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小伴侣用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小伴侣再次喊，另一小伴侣再次摸，嬉戏连续进行。若猜不中，就摸一个小伴侣猜一猜他是谁。强调：小伴侣在开心嬉戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松开心中巩固了所学学问。

四、小结：

老师总结评价本次活动。表扬表现好的小伴侣。对一些表现不够好的小伴侣指出批判。(用引导性语言)

五、活动结束：

教小伴侣回家给邻居家的小伴侣当老师，把你学到的英语单词教给他们。

中班英语《Thatis···》教案5

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icansee……”进行表达。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

4、愿意参与英语活动，对英语活动感爱好。

教具预备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’mXX。

T：Hello，XX。

S：Hello，MissLiu。

简洁的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让小伴侣猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、老师领读，小伴侣跟读，（采纳嬉戏的方式进行练习，让小伴侣一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）嬉戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小伴侣需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

老师出示望远镜，并说：Icanseeabird。（小伴侣跟读）。

用预备好的望远镜给小伴侣上来表演，并精确     说出句型“Icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小伴侣自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”

（五）嬉戏《What’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小伴侣分别说出三个单词。

2、播放ppt，消逝一个动物，让小伴侣说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小伴侣跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）Monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

中班英语《Thatis···》教案6

活动目标

学会thatis····的发音和组成

活动材料

预备

1、上机预备工作：字卡、vcd

2、嬉戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今日教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今日我们要学习“thatis····”

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

老师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以嬉戏形式作巩固）

环节转变过度语：小伴侣真棒，我们学会了汉字“盘子、锅等”，接着我们来学习单词“thatis····”

三、单词学习

看图说出单词“thatis····”组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词“thatis····”的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

老师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成（要求做动作）__加入巩固组成嬉戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

嬉戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参加性与爱好状况：幼儿课堂上的表现不够好，个别小伴侣在课堂上讲话，影响课堂常规。

2、幼儿把握状况：大部分幼儿把握得很好，个别小伴侣需要加中文互译和单词组成。

3、教学存在问题：课堂上的嬉戏不能激发孩子的动力。老师需要变化更好玩的嬉戏。

中班英语《Thatis···》教案7

【教学目的】

1.教幼儿说：whoisit?Itsme。

2.复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。

【教学重点难点】

1.学会Whoisit?Itsme的说法及用法。

2.Whoisit?的连读。

【教学预备】LittleDogKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。

【教学过程】

1.Greeting：

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，听到有人敲门

Whoisit?

Itsme，MissYang.

再重复这个情景，又有人敲门

Whoisit?

ItSme，MissZhang.

可以找两个老师帮助本人戴上头饰。

2.教授：Whoisit?

(1)集体说Whoisit?

解释说有人敲门时应当说什么?

(2)分解Who(谁)

(3)巩固Whoisit?的发音练习，声调，降调。

3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

Itsme

(1)集体发音：Itsme

(2)个别练习。

4.练习：Whoisit?Itsme.

(1)练习Whoisit?

现在有几个小动物想来看小伴侣，敲门

Whoisit?

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)练习：ItSme.

小伴侣到MissLi家做客，一齐敲门。

Whoisit?

Itsme，(name)回答自己的名字。

5.嬉戏练习巩固

(1)小狗请客请几个小伴侣扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)

Kitty：Hello，LittleDog.

小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介绍全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.

【结束活动】Teacher敲门，齐唱：Whoisit?Whoisit?

结束活动。

中班英语《Thatis···》教案8

分析:这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种嬉戏复习所学单词,并初步学习用句型“Ilike…….”表述自己宠爱的颜色。

活动重点:

1.复习所学颜色单词。

2.学习句型“Ilike…….”

活动难点:

1.能依据老师的指令作出恰当的反应。

2.能大胆表述自己宠爱的颜色。

活动目标:

1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2.初步感知﹑学习句型“Ilike…….”能表述出自己宠爱的颜色。

3.培育幼儿对英语的爱好。

活动预备:

1.多媒体设备一套、课件

2.图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干

3.手偶一个

活动过程:

（一）开头部分：

出示课件，通过歌曲“ColoursColours！”引出活动内容。

（二）基本部分：

1.复现已学的颜色单词。（课件展现）

T：Whatcolour?

C:Yellow/Black…

T:Red?

C:Yes./No.Blue.

2.说唱颜色。（并播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。

3．Game:Whichone?(课件展现)

幼儿通过认真观看，推断老师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。

4．利用“花园”图片，引出新授内容。

(1)老师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色美丽的花，进行示范：Red.Ilikered.

(2)利用手偶，复现新授内容。

5．摘花活动

幼儿依据意愿，自由选择自己宠爱的颜色，让幼儿尝试用“Ilikered/yellow….”表达出自己宠爱的颜色。

6．种花嬉戏

老师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己宠爱的颜色，进行涂色，老师进行个别指导。让孩子们把自己亲自画的花，种到花园里。鼓舞孩子用英语表达自己宠爱的颜色

Ilikeblue.

Ilikegreen.

Ilikeyellow.

Ilikepink.

Ilikebrown.

Ilikered.

......

（三）结束部分：播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的爱好。

中班英语《Thatis···》教案9

活动目标

1、学会新单词：白菜、玉米、小麦。

2、复习学过的单词大树、花朵。

3、学会新儿歌小白菜。

4、感受到想象和英语的乐趣，体会英语的美。

活动预备

1、多媒体屏幕。

2、火车站、火车道、大树、花朵、白菜、玉米、小麦的图片整合成PPT。

3、火车鸣笛的声音文件。英文版暖暖歌曲一段（或者轻愉快泼的音乐一段）。

4、预备多张白菜、玉米、小麦的图片，背后沾有双面胶。

活动过程

1、问候。老师和小伴侣们相互问好。老师指示孩子们观看天空，天气很好，于是很自然地伸伸懒腰，说自己想来个小小旅游，问孩子们想不想。孩子们很兴奋地点头。

2、于是老师将椅子挨个排成小火车的外形，指示孩子们站在小火车旁边，这时传来火车鸣笛的声音。大屏幕落下来，消失了火车站的场景。

3、于是老师让孩子们上火车。火车开启了，歌曲缓缓响起来。孩子们和老师哼着歌，开着小火车，上路了。大屏幕又换上了火车铁道上的风景。

4、开着开着，老师指着屏幕上的大树，问“Whatisthat”。小伴侣们回答”tree”。老师赞扬。

5、重复4，将大树图片换.300168.com成了花朵。

6、突然消失了一片玉米地。老师问“whatisthat?”，小伴侣们用中文回答玉米，同时辅导老师也在一旁附和“玉米”。于是老师“yes,thatiscorn,corn.”

7、小伴侣跟着重复“corn”。老师将火车开慢一点，让小伴侣一个一个向玉米问好。“hellocorn,Iamxiaoming.”

8、小火车连续上路，屏幕上换成了小麦。有小伴侣眼尖地发觉了，大喊小麦。辅导老师也在一旁用中文指示小麦。于是老师教新单词小麦”wheat。然后老师停下来，让小伴侣观看小麦的颜色，鼓舞小孩描绘小麦，然后跟小麦问好，问她想不想和我们一起旅游。小伴侣可以自由和小麦对话，”wheatisyellow?”

9、小火车连续上路，这时观察了大白菜。老师教新单词cabbage，然后照旧让小伴侣描绘白菜。然后教小伴侣小儿歌：hellocabbagehowareyou,youarebeautifulyouarewhite,youaresocutemakemesmile.hellocabbagehowareyou,youarebeautifulyouarewhite,youaresoyummyIdon’twanttosaygoodbay.

10、旅行结束。回到了教室。

11、温习所学单词。

将事先预备好的单词随便粘贴在墙上。请出一位小伴侣，站在教室中间。老师说出玉米，小伴侣快速去摸玉米的图片，以此类推，然后不断增加几个小伴侣，要留意平安。

12、接着和小伴侣换角色，让小伴侣念图片英文，老师和其他小伴侣去找图片。

13、唱着儿歌结束课程。

中班英语《Thatis···》教案10

活动目标：

1、让幼儿初步熟悉单词tortoisefox并能正确的发音。

2、培育幼儿的口语表达力量和仿照手形叙述的力量。

3、培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。

4、教幼儿听懂简洁的英语对话。

5、复习以前的内容，学新词新句。

活动预备：

图片6个、大树、小河。

活动过程：

1、组织好幼儿，预备活动。

老师向幼儿问好：hellogoodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealookitisatortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步熟悉的基础tortoisefox后，老师叙述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进行叙述。

(1)讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

(2)老师利用手形展现在叙述一遍故事。

(3)幼儿相互之间仿照老师手形叙述故事。

4、嬉戏：奇异的口袋。

老师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、老师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

中班英语《Thatis···》教案11

活动目标：

１、关心幼儿理解和把握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

２、通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手教导读、按挨次传书力量的培育。

３、激发幼儿连续学习英语的爱好。

活动预备：

１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。

２、连线图４张；笔４支。

３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

４、幼儿双语用书每人一本。

活动过程：

一、幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。

１、幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。

２、幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。

３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二、通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三、幼儿理解和把握新词“鸭”和“duck”。

１、老师出示图片，介绍鸭宝宝；关心幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字并叙述故事。

２、通过提问的方式关心幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

３、幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

５、老师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。

６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。

７、引导幼儿熟悉外国的“duck”字

（１）引导幼儿看图片，争论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。

（２）老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。

四、引导幼儿看书，进一步熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

１、引导幼儿传书，进展幼儿的良好的行为习惯。

２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

五、连线竞赛嬉戏，关心幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。

中班英语《Thatis···》教案12

目标：

1、能够正确说出自己的性别。

2、愿意乐观参加英语活动。

预备：

男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no，i’maboy

女孩(师给枪他玩)：no，no，i’magirl

请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

t：isheagirl?

s：no(回答缘由)

t：issheaboy?

s：no(回答缘由)

练习发音：boygirl

4、嬉戏巩固练习

①谁的反应快?boysstandup!girlsstandup!

②找自己的图标

老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’maboy/girl

5、结束

boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏。(幼儿训练)

中班英语《Thatis···》教案13

一、念白部分

1、导入：今日这节课韦老师给大家带来了一首表现嬉戏的歌曲，听这首歌中的小伴侣正在玩什么嬉戏？（师播放歌曲，生听）

生答：他们在玩“包子剪子锤”的嬉戏

2、揭题，玩嬉戏

师点击课件出示课题，之后补充：这是我们中华民族最简洁、最流行、最古老的一种嬉戏。小伴侣们玩过吗？现在请你们跟着我的口令玩一玩。（师念白生做，先慢后快）

3、学习念白

（1）韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感，点击课件出示节奏，师读一遍，生读一遍。

（2）听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的'？生回答

（3）这样的节奏读起来一弹一弹的，似乎要跳起来一样，我们再读一次。（带生再读一次）

4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中，叫做念白。（点击课件，出示“念白”）

二、感知歌曲，学习演唱

1、整体感知歌曲结构

打开书本看一看，听一听，歌曲哪里加入了念白？（师播放歌曲，生听）

生回答：歌曲的前面和后面

师：这首歌曲前后加入了念白部分，中间是演唱部分。（板书）

2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分

（1）引入

跟音乐中的小伴侣轻声念念念白部分，中间跟他们默唱，听一听歌曲中消失最多的歌词是什么？听后生答：蹦蹦跳跳、快欢乐乐、轻轻松松

（2）感受附点节奏

师：跟韦老师默唱这个部分，留意听哪些地方消失了带附点的音符（师唱生默唱）

生答，师点

这些附点音符要略微唱长一些，跟老师轻轻地唱。（师带生清唱）

中间这个部分（反复记号处）唱几遍？（讲解反复记号）心情欢快有弹性地唱一次

（3）学唱

小伴侣们把握得不错，韦老师想跟你们合作一下，师生接唱

生生接唱

完整唱

跟韦老师接唱前后乐段，接的时候留意附点音符的演唱。

3、学习“伙伴们呀”部分

（1）边打手势边唱谱，自由唱一次，跟琴唱一次

（2）加入歌词演唱

（3）师弹小过门，生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱

4、完整唱

（1）跟琴完整唱（强调附点音符的接唱）

（2）跟音乐唱（强调附点音符的接唱）

（3）跟伴奏唱（强调附点音符的接唱）

5、分形式唱

（1）请生出办法

（2）嬉戏的形式，玩玩唱唱

师生玩嬉戏，分出胜败。成功的唱，输的听一听，评一评。

三、拓展观赏

1、这节课我们学习了表现嬉戏的歌曲《包子、剪子、锤》，边唱边玩，你们觉得感觉怎么样？你还知道哪些表现嬉戏的歌曲？

生回答

师补充：找伴侣、丢手绢

2、听一听，歌曲里的小伴侣采纳了什么样的方式来演唱的？

师播放音乐，生听，回答

师：歌曲采纳了合唱的形式，声音听起来更加丰富，美妙。

四、结束部分：

韦老师还带来一首带动画的嬉戏歌曲，请小伴侣们观赏。

课后小伴侣们可以自己找找听听。

今日这节课就到这里，下课！

中班英语《Thatis···》教案14

活动目标

１、关心幼儿理解和把握中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字。

２、通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手教导读、按挨次传书力量的培育。

３、激发幼儿连续学习英语的爱好。

活动预备

１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。

２、连线图４张；笔４支。

３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

４、幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一、幼儿听