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文档简介

第八单元本组教材以“异域风情”为专题安排了四篇课文，包括《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《与象共舞》和《彩色的非洲》。教学时，一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的认识。本单元还安排了口语交际·习作八和回顾·拓展八，包括“口语交际”“习作”“交流平台”“日积月累”和“趣味语文”。课题内容简说自己的花是让别人看的作者先点明了德国是一个爱花的国度，然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”，最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。威尼斯的小艇这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。与象共舞这篇课文饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。彩色的非洲本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活，以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。1.会认31个生字，会写17个生字。正确读写“船艄、脊梁、祷告、姹紫嫣红、操纵自如”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的语言。3.抓住课文的主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。4.揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作方法。1.结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，了解不同地域的民族风情特点。2.领会作者抓住特点和把人的活动同景物、风情结合起来描写的表达方法。25.《自己的花是让别人的看的》……2～3课时26.《威尼斯的小艇》艇》…………2～3课时27*.《与象共舞》…………………1～2课时21*.《彩色非洲》……1～2课时口语交际·习作八……3～4课时回顾·拓展八…………1～2课时教学时，可结合图片、视频等资料让学生对异域风情有个感性的认识，加深学生的理解。要在阅读过程中潜移默化地

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