粗心的小画家

粗心的小画家灵武市一小胡林芳教材分析：《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。教学设想：《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课教学，首先，通过让学生做“我问你答”的游戏和“看丁丁的画”，以及“我当小画家”的活动来进行歌曲的学唱和歌词的创编。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到创编和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。教学目标：1、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱，并能为歌曲创编歌词。2、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。3、通过让帮助丁丁找出并改正四幅画中画错的地方，使学生知道做事要认真，不能粗心大意。教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创编歌词。

教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。教学过程：一、组织教学：师生问好二、基本练习１、律动：《上学歌》师：小朋友们，在上课之前我们一起来随着音乐动一动好吗？师：请起立，准备好我们要开始了。（多媒体播放音乐，随之律动）2、节奏练习A、学生听辨节奏师：小朋友，我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，老师就要来考一考你们的耳朵，看你们的小耳朵能不能准确地听辩出老师拍的两条节奏，听听它们是一样的吗？请仔细听。（教师拍，学生听辨并回答）师：我们一起来看看是哪里不一样？（多媒体出示两条节奏卡片，请学生找出不同并将之标明）（１）××××│×××‖（２）ו××·×│×××‖师：对了，你们看，第二条节奏比第一条节奏两音符之间多了一个小圆点和音符下面多了一条小横线，在音乐上，我们把这种音符叫做附点八分音符，它在演唱或演奏时，第一个音符稍微要延长一些，后面这个音符节奏要稍微短一些。B、学生做节奏的方位游戏：把两条节奏放在不同的两个方向（左，右），学生听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是左面的就站起来朝着左面拍出节奏，反之则向另一个方向做。C、拍一拍现在，就请小朋友们和老师一起来拍一拍吧，先听老师是怎么拍的，你们来模仿一下。好，请小朋友们仔细听，我们先拍第一条节奏。（教师先拍，学生模仿，注意节奏要整齐。可反复两次）三、新授歌曲《粗心的小画家》１、情景导入：师：刚才小朋友的节奏练习做的真不错。今天有一位小朋友也想到教室和我们一起学习，他是谁呢?(大屏幕出示丁丁的图片)你们认识他吗？对，他就是我们上一年级时就认识的丁丁。丁丁有话要对大家说，我们来听一听，他都说了什么？（播放丁丁的自我介绍：小朋友们，你们好，我是丁丁，告诉你们，我可是一个小画家呢，我最喜欢画画了，周围的人都夸我画画画得好，我有一大把的彩色铅笔，我什么东西都会画。）2、拍手游戏，我问你答问一问（1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚了丁丁的自我介绍吗？现在我来考考你们！①师击掌问：XXXX︱XXX‖②XXXX︱XXX‖（师）谁说他是小画家？（师）丁丁说他是什么？（生）丁丁说他是小画家。（生）丁丁说他是小画家。（师）什么东西一大把？（师）彩色铅笔有多少？（生）彩色铅笔一大把。（生）彩色铅笔一大把。③引导学生自编歌词第一句。A、师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：师读歌词第一句：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。（大屏幕出示歌词第一句）B、全班齐读歌谣第一句。C、引导学生创编歌词第二句师：丁丁说自己是小画家，你们想想丁丁都会画什么呢？他对别人怎么说的？用的是什么样的语气说的？（骄傲）ו××·×│×××│ו×××│×××‖师读：他对别人把口夸，什么东西都会画。生读：他对别人把口夸，什么东西都会画。D、歌谣接龙游戏，巩固歌词。E、学唱第一二乐句。①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲，你们听：（师范唱）师：丁丁今天为我们带来了他画得四幅画，让我们一起来看看丁丁的画吧！3、出示四幅画片，学生观察。师：（多媒体出示四幅图画：ａ、螃蟹b，鸭子C，小兔d，大马）4、说一说：师：老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？5、学生用一句话归纳图片的意思。（学生找出图画中错误的地方用一句话归纳）师：说得很好，能不能加上一点节奏呢？6、师生问答创编歌词。例：师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子尖尖嘴。师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。师：画只大马没什么？生：画只大马没尾巴。7、学生初听歌曲(课件播放)师：小朋友们说得真好呀，老师把你们刚才说的谱上了曲子，你们想听听吗？师：我们一起来听听吧！（多媒体播放歌曲，出示曲谱，不出示歌名）师：丁丁说他是小画家，我看小朋友们都是小小音乐家呢！老师听到你们自己写的歌曲也忍不住想唱一唱了8、教师自编律动，边跳边唱，注意声音要“诙谐”9、唱一唱学生完整演唱歌曲，教师纠错（1）、在演唱时注意声音要轻，演唱时姿势要正确（背坐直）（2）、注意附点音符要唱准，老师可再范唱一次，学生模仿（3）、在演唱时注意提示学生要把握歌曲的风格——“诙谐”，在演唱时要体现出来（4）、“咦”重点突出语调师：除了笑声老师还听到一个声音，是什么呢？为什么要加上这个声音呢？生：是“咦”，它表示奇怪的意思师：对了，就像我们小朋友看到这样的画也会奇怪，所以我们在演唱的时候要注意它的口气。10、完整的有表情的演唱歌曲11、自取歌名师：小朋友，你们今天和丁丁一起编了一首歌，歌词都是你们自己写的，你们喜欢这首歌曲吗？师：可是呀，你们看看，这首歌少了点什么呀？师：对了，小朋友们观察得可真仔细，你们自己创编的歌曲还没有歌名呢！你能为这首歌加上名字吗？12、学生完整的演唱歌曲13、创编律动师：小朋友们的歌声可真动听呀！歌曲里的小动物们都忍不住想出来跳一跳了，下面，就请你们为这首歌曲配上简单的动作好吗？请你们分组讨论一下，看看我们该怎样来表现（学生分组讨论，教师巡回指导）14、学生展示A、学生随音乐动一动B、师：你们跳得真棒！老师也忍不住想和你们一起跳起来，让我们随着音乐一起动起来吧！（师生随乐律动）四、听音乐改画师：丁丁最大的缺点是什么呀？师：对了，从歌曲中我们了解到丁丁是个粗心的小朋友，你们别小看了“粗心”这个毛病，在我们日常生活中，“粗心”会给我们带来严重的后果。美国就曾经发生过这样意见事：再2022年，美国航天飞机“哥伦比亚”号在返回地球时，由于工作人员在检查飞机时粗心大意，没有发现隔热板有问题，致使“哥伦比亚”号航天飞机在穿越大气层时爆炸，机上7名宇航员全部遇难。师：你们看，歌曲里的丁丁由于在画画时粗心大意，把小动物都画错了，结果呢被小朋友们笑话，而现实生活中如果粗心的话也会给我们带来严重的后果，你们要不要学丁丁呀？师：平时你们在学习中应该怎样做呢？师：小朋友们说得真棒！现在，请让我们大家拿起手中小画笔，一起来帮丁丁改改吧！（多媒体播放音乐，学生分组画出正确的小动物，请四个同学到黑板上来改错，请学生上台展示自己的作品）五、创编表现师：同学们，现在丁丁在你们的帮助下改正了粗心的缺点，那你们的歌词是不是也应该变一变呢？（创编歌词：画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁扁嘴；画只小兔长耳朵呀；画只大马有尾巴）多媒体出示新歌词师：让我们再来唱一唱我们新创编的歌曲吧！（1）提示学生丁丁在