初三语文周末作业_第1页
初三语文周末作业_第2页
初三语文周末作业_第3页
初三语文周末作业_第4页
初三语文周末作业_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

#初三语文周末作业(2016.1)0.2班级姓名一、语言积累及运用(一)诗文默写与理解1.默写。《出师表》:①,,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。②诚宜开张圣听,以光先帝遗德,,,引喻失义,以塞忠谏之路也。③侍中、尚书、长史、参军,,愿陛下亲之信之……。④当奖率三军,北定中原,,,……诗歌:⑤斜晖脉脉水悠悠,。 (《望江南》温庭筠)⑥因思杜陵梦,。 (《商山早行》温庭筠)⑦左牵黄,右擎苍,,。(《江城子.密州出猎》苏轼)⑧,,笑从双脸生。(《破阵子》晏殊)⑨,,至今遗恨迷烟树。(《山坡羊》张养浩)⑩,坐断东南战未休。 (《南乡子》辛弃疾)2.下列选项中,对诗词理解有误的一项是( )A.“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”,这两句诗描写极其寒冷的边塞秋天,秋雁毫无逗留之意,如此景物与词人家乡大不相同。B晏殊《破阵子•燕子来时新社》一词通过描写清明时节的一个生活片断,

反映出少女身上显示的青春活力,充满着一种欢乐的气氛。C宋代诗人陆游用“零落成泥碾作尘,只有香如故”写出梅花即使被碾压成泥,也不忘向人间播撒芳香,并且以此明志。D辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”,写将士们在绵延八百里的军营之中,用各种乐器合奏出雄壮悲凉的军歌。(二)语言运用与名著阅读3.阅读下面的一段文字,给加点字注音;根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧,我曾在苦海中沉浮,渐渐从混(U)中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚,我的每一步前进,都付出了通(a)达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。一—范曾(当代书画家)(xia(xiao)(dun)( )re.下面画线的语句在表达上存在问题,请加以修改。为推动青少年法制宣传教育工作深入开展,进一步提高青少年学生的法律素质,“校园法律先锋”公益活动于光明中学举行了启动仪式。讲师们根据青少年群体的特点,选用生动的案例,有针对性地对学生们法制宣传教育。讲师们讲得深入浅出,引人入胜,学生们听得津津有味,获益匪浅。修改: .读下面的文字,按要求作答。201年64月,曹文轩在意大利博洛尼亚荣获国际安徒生奖,这是中国作家首次获此殊荣。国际安徒生奖评委会主席帕奇・亚当娜这样点评道:“曹文轩的作品书写关于悲伤和苦痛的童年生活。他的作品也非常美丽,树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样,能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。”为此,你想要约你的好朋友小明星期天一起去书城购买曹文轩的图书进行阅读,你会这样对他说:阅读下面的文字,完成 6-7题。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻度感悟;终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的 创伤,覆灭,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心的伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那末将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。6请.从下面各项中,选出最恰当的一项填入空格中。以上文字出自《 》,文中“你”指的是。.傅雷家书》傅聪 《傅雷家书》傅敏.培根随笔》傅聪 《培根随笔》培根7.下列各项中,表述有误的一项是( )文中划线句子是假设关系复句。“正视现实”的短语类型是动宾短语,“感触万端”的短语类型是后补短语。“这次来信所说的痛苦”中的“痛苦”一词的词性是名词。.我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。”一句的谓语是“相信”。二、阅读(一)文言文阅读弈喻予观弈于友人所。一客数败,嗤其失算,辄欲易置之,以为不逮己也。顷之,客请与予对局,予颇易之。甫下数子,客已得先手。局将半,予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之,客胜予十三子。予赧甚,不能出一言。后有招予观弈者,终日默坐而已。今之学者读古人书,多訾古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失,然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失,吾能指人之小失而不能见吾之大失,吾求吾失且不暇,何暇论人哉!弈之优劣有定也,一着之失,人皆见之,虽护前者不能讳也。理之所在,各是其所是,各非其所非,世无孔子,谁能定是非之真?然则人之失者未必非得也,吾之无失者未必非大失也,而彼此相嗤无有已时,曾观弈者之不若已。8.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )(2分)A予颇易之 易:轻视.

B平心而度之B平心而度之.而彼此相嗤无有已时.D甫下数子.9.下列句子中,加点词的意义和用法与例句不相同的一项是(.顷之,客请与予对局.B然则人之失者未必非得也..一客数败.D予思益苦.10.下列句子中,与“予观弈于友人所”句式相同的一项是(A此三子者,皆布衣之士也B山峦为晴雪所洗受任于败军之际D当立者乃公子扶苏11.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(度:推测,估计已:已经数:几个,几)久之,目似瞑。(《狼》).然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)..扶苏以数谏故(《陈涉世家》).至于斟酌损益(《出师表》)

.)(《唐雎不辱使命》)(《满井游记》)(《出师表》)(《陈涉世家》)A第段列举“今之学者”浮躁的治学态度,通过古人今人正反对比,提出自己的主张。B第一段叙述作者一次观弈对弈的经历。第二段联系实际谈观弈后的感想。以下围棋作为比喻,阐述了“人贵有自知之明”,也贵有知人之明,不要妄自尊大,也不要轻视别人的道理。D“易地以处,平心而度”,提出学者应辩证客观的看问题,要像下棋一样,多从对方的角度看,冷静的思考问题。12.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)吾求吾失且不暇,何暇论人哉!(2)嗤其失算,辄欲易置之,以为不逮己也。(2分)(二)现代文阅读最温暖的一片阳光李云迪①母亲真的老了,有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙,就会打断她的话,我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。②这一天,母亲又来电话,除了问好外,还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜,婆婆丁一定要野生的,最好在打春时没有开花前去采,这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲,您都八十多岁了,千万不要去野外采野菜了,我会不放心的。母亲答应得很痛快。③第二天正午时分,有人叩门,打开门见是母亲。她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱,我急忙把母亲扶进屋内,埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满,喜滋滋地取出她做的蒸菜,看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露,手上有结痂的血口子,一定是采野菜时留下的。她说,快吃吧,还温和着呢。我怎么也想不到,母亲为了让我吃到她做的菜,竟然沐着风雨去野外,顶着晨星点灶火,用一股爱焰把菜做熟,搭乘公共汽车,颠簸几个小时,给我送来。在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹。④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住,可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春,只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看,告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新,可裙子的主人却被时光洗老,腰弯了,头发白了,白的像天上的一片云。⑤母亲生在青川江边,长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪,每当燕子呢喃着飞来的时候,桃花就开了,开着开着,桃花就落了,花瓣落在溪水里打着旋流远了,就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树,每当圆润的青杏结满枝头的时候,不等熟透,母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的,就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活,有一手好针线,成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里,她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深,生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病,离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂,执意把她接到身边来,可她不肯,她说,她能自理,也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆,可没几天就被她打发回去了。⑥忽然想起,有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去,多次无人接听,我有了不祥之感,乘夜车就往家里赶。赶到家里时,见母亲躺在床上,额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我,母亲发了两天烧,烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边,两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我,你知道我最希望的事是什么吗?我摇摇头,她告诉我,最希望的事是让我永远不会老,永远不得病,如果有可能,让她代替我老,代替我生病,她也乐意;就是走了,也不想扰动我,一个人悄悄去找我的父亲。我听着,心被刺痛,泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上,整个人似乎已经融化了。⑦往后的日子里,每天上午九时左右,也就是太阳升在头顶的时候,我都先把电话打给母亲,问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛,虔诚地半张着嘴,侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候,我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……□□□□□□□.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么妙处?( 4分)(3分)(3分).从人物描写方法的角度,赏析第③段画线句。 □3分)她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱。.结合全文,分析文章最后一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论