教师教育教学感悟的随笔

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师教育教学感悟的随笔老师激情的源头活水是对教育、同学的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好同学、感动同学的心灵、促进同学的成长和转变。让我们一起来看看老师教育教学感悟随笔吧。

老师教育教学感悟随笔一

从事教育十几载，从不敢懈怠，由于教育工作是塑造“人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运，见习老师感悟随笔。所以，每时每刻都对自己从事的工作布满了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足不足够真诚，一路走来，总在反思，在这里，我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教育同仁共勉。

老师的激情源于对同学的爱

老师激情的源头活水是对教育、同学的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好同学、感动同学的心灵、促进同学的成长和转变。一个缺乏爱的老师就不行能充分理解人性。这样的老师，不会在心中有阳光，不会拥有教育的才智和灵感;这样的老师，不会爱惜、敬重同学的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过：“爱对于教育，如同池塘之于水，没有水，便不能成为池塘;没有爱，便不能称其为教育。

所以，老师的激情源于对同学的爱，源于对教育的喜爱，只有这样的老师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，用心于自己的课堂教学，吃透教材、熟识教案、了解同学，正真成为教材文本和同学的“知音”;才能够每天精神兴奋、心情饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养同学的心灵。

老师的幸福源于教育抱负

老师幸福是个人需要满意与潜能实现而获得的体验。老师有生理的需要，即物质生活的保障;心理的需要，期盼敬重和爱的滋润，渴望心灵自由的空间;社会性的需要，有自我实现的幻想和追求，需要得到满意，老师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义。

做为老师，当你对自己清楚而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。老师的幸福写在同学仔细的作业本上;老师的幸福盛在同学满足的答卷上;老师的幸福，堆在家长布满谢意的脸上;老师的幸福是看到同学的毕业证书上，是节假日收到同学送来的温馨贺卡和溢香鲜花

只有那些始终往前走的老师才能跟上教育幸福的脚步;只有那些勇于付出的老师才能抓住教育幸福的时间;只有那些擅长不断进去的老师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育抱负的老师才能真正体验教育的幸福。

老师的微笑源于学会享受生活

老师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和沟通，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。

老师的微笑，是一种乐观的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热忱，是对将来布满着无限的盼望;而这些，恰恰是对同学的一种潜移默化的教育;洒向同学，也滋润着老师自己的心田;抚慰着同学，也愉悦着老师自己的心田。

老师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，就能还给同学真实的生活。学会享受生活，才能培育同学“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”;学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命;教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起绚烂的太阳!

要学会享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。

美妙的生活属于每个人，老师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧!

老师教育教学感悟随笔二

工作两个月以来，我在学校发觉了自身一些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师争论，受益颇多。

在平常的工作学习中，我发觉自身还有很多欠缺的地方，我在听戚老师的课时，发觉戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发觉板书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点要多向戚老师学习。另外我发觉现在最重要的一个问题，就是课上同学不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他们给我一些意见，如课上发觉他不听讲就让他回答问题，回答不出就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也争论过这个问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要渐渐地让他们改。

赵老师和书记也和我说到，课堂上肯定要让同学仔细听，不然即使有力量将学问讲清晰，讲透彻，但是同学不听也是白费功夫，所以课堂管理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格较内向，不行能让我转变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用自己的才智，去思索如何在课堂上吸引同学，让他们喜爱上我的课，这样课堂纪律也可以弄好，同学听课也会仔细。我听了后，自己也思索了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的老师告知我肯定要凶，要让他们听话，但是我尝试了几次后发觉，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得好玩一些，吸引同学，让他们都喜爱数学课，那么课上的听讲问题就会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应当努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上管理同学。

在这段时间内，我发觉，要做好一名老师也是很不简单的，不仅要回教书，能将学问点讲明白，还要有力量管理同学。这和在高校里学习完全不一样，高校里老师只管自己讲，大多数时间不管同学是否在听讲，但是到了中学，老师肯定要学会管理同学，不然在课上同学就不会仔细听我所讲的内容。

讲到管理同学，我现在努力做到在课上吸引同学，让他们不能觉得数学课是枯燥的。那么要吸引同学，我需要多了解同学，这里我想到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应当多去看看一些关于同学心理，教育心理学方面的书，要全面的了解同学，才能在课上吸引同学。另外我自己还要多学习，多丰富