检验科员工培训及能力评估考核程序

-员工估考序的作为上岗前能力评定和岗位任用调配的规化途径检验人员培训和考核制度的规和补,督促新进员工及实习进修人员尽快适应检验工作流程，融入工作团队。着重强学-巩固再学习的精求精的完善理和务实的工作态度及作。为学科发展养不同层次各具特色的检员工，提高检验科员工的整体素质。训围检验科全体员工、实习人员、进修人员。序简要梗概分为总论细，则分为仪器作维、试剂使及理项目介绍应用流程异处理每一分针对其培训的设置不同的培训容及考核容各位员工应自觉对照应要求积极行自我学习和他人学习力争在短时间熟悉和掌握专业识及相关理论，达到实验室术的无误操作，能对。验科要新员工培训的核训的与检，培训人的培训评及进。检验科训管检验的工任，对训员学科质体的介绍及的再巩固容学科部及。对训员工全识的培养和常全的处理培训。训员工全程进及相应任人的及培训考与化。质人和技人对实作提及到常-ID

\\15\13\2\52综合当部参加-常规化生物安全质量系培训生物全体系考核价项目程培训

试剂用管理培训

仪器作培训仪器试剂程实际操作核项目程理论考核

试剂用理论考核

仪器论考核仪器试剂程实际操作核成果化及双方反馈训方式7.1部培训读文件该方案对不同位的台仪器操作与维护相应试剂使用及管理生化项目绍及用、生化室工作流程异常理均别作出了详的绍和说，培员逐条熟悉，注对实操作察及其他的查阅逐细化理解各项作的别、顺及注意事项，通自我阅读立工作流程致框架，熟科室人员架构及分管理同时阅读宣文件的过程中让员工意识生化作特点：手操，但要深层理解需大量时学习和积，标本上样、试剂换等工作常规碎，有心-便能有验积累。生室工作人员应大程度上起到个承前启后，助被培训人员尽快进入角色。由工作人员行示和演示。科人员应针对仪器作的共点和差别点、同项目及特标本的处理、提高量的完善性操作对培训人员进行实演示，如本上顺序及跳号问、仪操作护的方法时填使用记表格的完善工程，同被训员的特点及位求做出有目的性时间分配及培训方案。合格的带教人监督下执行操作的容及强度被培训员工对此案掌握解程的不应适当做出变，初期完全考虑效率的情，倡完细心有条的操式，许创新型错的出现，教人员应按照位对培训人员作技能在同的间段对相的考核做相应的能培训记表对培训人员做出。及流员工作和人员的求的题人员，人员及出有目性的案。同针对期生化在的题出实有效的操作细，对科室人员质和特起到的作用。训位的质量培室间量、法验仪器用及护，训后有相应考核。教培训培训员工在完教培后应尽快培训容和在科室完教。写相的训记生化员-教育培训记录表存在生室人员培训教育档案。评方法核容及形式培/考评容括生物安全知识、文件体系架与容、生化室现有4台器设备作与维护、本采集要求与本状态的识别、生化检项的操、生测结果报告等。培训计划与记录表上的评估方法：A-平考核接观察病人标操作D-E-关键要的记接察仪器维护功能检查情况；报告与记录。所评估容涉及到理论评估的方法均在核/考试容里体现。面考试侧重于对被培训工的生化知识的论考核着重考察生化相关识的理解、掌握的度、解决问的能力。般在培训后期进行，题在化室库中取，不定期进更换。届由生培训老师选考核题，督促训员进行书能力考核，考核结由生化组长行分数评定。考核试卷及评定结果与该被培训员工资档案一备并存。验操作考侧重于对被培训员工的操作能考核着重考察其作的，操作的的定。一般在培训后进行，题现况决定进行。由生培训老师员工进行考核考核容涉及、定标试，标本及上，标的测，测定结果室的测定，作评核人员，程记录化培训人员力评估考核记录表果由化组进行分数评定。并保存生化人员培训教育档案中。观察由生化室被训的其人员并项目操-作及本方案细则要求为判断准则，观察培训人员是规性操作，其操作是否能足实验室各环节质量标准，否满足作业指导书的要,括样品处,检测过程分析及结报告等。其性格、责任心、处事态度是否适合生化室作要求。定结及时记录（详《生人员察考评记录表在生化人员培训教育档案中。我评价般在考后期由被考核者对自己在前时间的工作表现做个的自评，评分指定放定。性定以疑形式的树图给，主据生室几重要组成部分如仪器使用维护试剂空及配置项目解与应用分出培训者自给自己评定，我己环节要和化，放性评是培训以自由的形式己方，要方的化，能化室性量的及（详见《生化人员自我评价记录表生化人员培教育档案中。评析9.1人员评主，如果培人员能结过能要准