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文档简介

学习目标:学习重点难点:有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。学情分析:我们班的学生由二年级刚刚升入三年级,经过前两年的语文学习惯。同时,从心理学角度来讲,这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意,有意注意的时间较短,依然以感性思维为主。因此,在教学中要注重激发学生的速度与技巧,但阅读理解与感悟能力还不够,应加强对孩子秋天原野的直观感受,教私语》教学过程:。1、导入课题:师:大地经过春雨的滋润,夏天炎热的洗礼,秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的门……瞧,秋天给我们送来了五彩缤纷的世界,好闻的气味,还有奇妙的2、板书课题:响亮地读一三、整体把握,细读品味。(同学们真棒,这些字词都掌握了)(指名回答)(板书:钥匙,2、颜色,3气味,4喇叭)什么呢？(钥匙)就是啊,它就是一把钥匙,轻喜鹊、小松鼠、小青蛙)()的银杏树()的枫叶()的田野()的菊花()的果树课件演示)例:秋天的雨把(红色)给了枫树,(红红的枫叶)像(一枚枚邮票)。秋天的雨把()给了(),()像()。秋天的雨把()给了(),()像()。(可说很多个)生:色彩缤纷、五光十色、绚丽多彩……7、品读美句:秋雨把这么美丽的颜色给了花草树木,整个大地都变漂亮了,下(1)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。您瞧,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子生读时,教师点评指导:应该边读边想小时候妈妈给您扇扇子的情景,语气读技巧再读读写枫树的句子。句告诉我们丰收的悦,谁能把丰收的喜悦用您的声音表现出句)学们读得真有感情,谁能说一下句子里的“您挤我碰”就是什么意思。密的长在树上。(5)菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨(师:您的声音很甜很美,像百灵鸟一样。让我们掌声送给这位小百灵好不)让我老师好像已经闻到香甜的气味了。这香甜的味道把小朋说说)解决下面的问题:3、师生互动演一演:(老师就是秋雨的小雨滴,几个同学分别演小喜鹊、小松(1)谁就是小喜鹊？您好,小喜鹊,您造房子这么辛苦,累不累呀？为什么不！今年松果的收成怎么样？瞧到这么多的粮同学们表演得真棒。小动物都在忙着过冬,松柏呢？也在准备着过冬的衣服,,欢乐喜悦的声音。秋天的雨还给小动物与植物带吧(出示课件:第一段与最后一段配乐四、教师总结:同学们,秋天就是一个美丽的季节,就是一个丰收的季节,秋天五、布置作业:钥匙(打开大门)颜色(五彩缤纷)气味(好闻)喇叭(金色)教后反思:。课文的内容丰富多彩,写了秋天缤纷的颜色,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动的描写,体会秋天的美

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