理化生教研组工作总结

第页理化生教研组工作总结理化生教研组工作总结范文1

本学期，在学校和教育主任指导下，理化生教研组全体老师贯彻“新课改”新的教化理念，结合“学习型教研组”的建设，抓住二期课改为契机，深化进行教学探讨和教学改革，为学校全面提升教化质量，创建一流学校贡献力气。

一、主动开展创建“学习型教研组”活动，每个老师都制订了个人的学习安排，明确了个人的学习内容，组内也制订了全组的学习安排，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各备课组以学习《物理课程标准》、《化学课程标准》为主，结合自己的教学实践，进行探讨，并以此为指导，用新的教化理念改进自己的教学，本学期各备课组在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到渐渐向新教材靠近，为今后进行新教材教学做打算。

二、主动开展教学探讨，每个老师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例探讨项目，在日常教学中留意积累材料，进行总结，改进自己的教学，在此基础下撰写了相关的总结论文，取得了丰硕的成果。我们教研组围绕学困生学爱好的培育进行了探讨。对于学习爱好的意义和策略我们对这几个问题探讨的有些进展。其他问题还有待进一步提高。

三、加强教学的日常管理。本学期教研组协作教育处，检查了组内老师的教案和部分学生的作业批改状况，并写出了反馈以及那，引导大家规范教学，做到“向管理要质量”

四、主动开展课外活动，组内很多老师根据学校的饿支配，主动辅导学生开展丰富多彩的课外活动，努力开阔学生的视野，开拓学生的多方面的潜力，发扬学生的才智，取得很好的开展。

五、主动开展对学习有困难的学生的辅导工作，对初三学生进行了有针对性的补缺补差工作取得明显成效，我们不放弃任何一个学生给他们以真诚的帮助。不让任何一个学生掉队。

以上是理化生教研组本学期进行的主要工作。

理化生教研组工作总结范文2

本学期理化生组工作总结如下:

一、提高自身业务素养,把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐,处理好应试教化和素养教化的关系,探讨使其和谐发展的方法,注意培育学生的实力,让学生更加适应中考的改革,所以我们教研组组织学习了课改理论学问,同时与教研组成员一起抓住集体备课的契机,与其他老师一起学习,一起探讨、一起备课、一起实践,解决课程改革探讨中的疑难之处,以达到共同提高。

二、理化生老师每人都要进行集体备课,力争拿出自己的好课,促进自己和他人的提高,本学期教研组内的老师基本完成了集体备课任务,而且也比较胜利,每一位老师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满足的课。激励理化生老师主动深化课堂,广泛地参加听课活动,跨年级、跨学科听课,本着"三人行,必有我师"的原则,虚心向其他老师学习。听课后刚好的反思、总结,细致探讨一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研实力;同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动每位听课老师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。

三、注意教学方法,提高学生学习爱好。主动开展教研活动,利用集体备课的时间,同学科的老师细致探讨教学方法,老师团结在一起,资源共享,共同学习,共同探讨,共同提高,在教化教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。如何讲出学生喜爱的课,我把重点放在探讨激发学生学习爱好的方法上。

四、系统复习,做好教学质量分析。在每一次月检测中,都与全组老师一起做具体的质量分析,查找不足。为了使中考复习工作科学合理,有序进行,能够在中考中,取得较好成果,我们制定了具体的工作安排,备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率,我们精选习题,因为在课程改革的今日,同样要借鉴应试教化的优势,使他们有机的结合,这是很好的巩固学生所学学问的手段。但是怎样做练习,又显得特别重要,应有层次地递进,精选巧题。在学生刚学完某个学问点之后,不能打消学生的主动性,应选出最基本的,最典型的习题给学生做,让学生有胜利感,然后再增加难度,学生简单接受;另外应当努力地探讨习题,选出巧题(不是难题),激励学生思索,培育思维实力。

五、常规检查坚持不辍,加强理论学习,团结协作,共同把本组学科成果提高。

理化生教研组工作总结范文3

本学期，我组主动响应学校号招，以课程改革的要求组织进行课堂教学活动，努力将“老师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。另外，在所承接的校本课程方面，我组老师细心打算，细心指志，激发了学生学习的热忱，也培育了学生的爱好。现将这一学期以来的工作状况总结如下。

一、严格落实教学常规，提高教学效率。

全组老师根据学校的要求，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。同时，我组老师也留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，培育学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效率的目的。

二、加强集体备课与作业管理。

三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。加强全组老师在完成学校的.量化标准的前提下，尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有错必纠。

三、充分利用教研组平台，提高组内老师专业素养。

1、组织全组老师，主动参与县教化局和教育处组织的各项教科研活动，仔细学习。通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教化观念，深化分析学生的相异构想，提高物理组老师的学科专业素养。

一学期来，我组全体成员主动参与上级教化管理部门组织的各项教化教学活动，从中学习到当前教学探讨的方向和教学形式与手段的更新;也得到了县、区级的教研员和同行的指导，刚好对教学中的不足之处进行订正和调整。

2、开展组内研讨，教研活动周，为相互学习阅历和沟通思想供应平台。

本学期中，我组在11月份举办了理化生教研组活动周，组织全组老师及其他几位老师在组内开展“提高试验教学效果”的研讨，各位成员撰写了关于提高试验教学效果的论文，并由李跃琴老师上了一节示范课，参加老师对示范课进行了评价。通过这样的活动，使老师们可以学习到组内其他成员的特长，了解彼此的技能和志向理论，达到了增进团队意识和情感的目的。

总之，过去的一学期，即有成果，也有不足。而这些不足之处，希望能在下学期中得到弥补。

20__.1.13

理化生教研组工作总结范文4

一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而且收获多多。总体看，我组老师都能仔细执行学校教化教学工作安排，进一步转变教化、教学理念，主动探究教学方法、教研教改的新路子。本学期我组在教学、教化、教改等方面做了大量而扎实的工作，现将我组本学期的工作总结如下：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共八名老师，是“青”一色的中年老师，传帮带是我们组工作的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜可贺的。特殊在公开课、集体备课、专题研讨、网上教研、话题探讨等活动中，一人主持、全组出动，个个都是好帮手，在活动中做到了相互沟通，相互学习的效果。

二、不断学习、更新理念

全组老师能主动的参与各级各类政治学习，按时参与学校及教研组的工作会议，也能主动地参与接着教化培训和相应高学历培训，这样不断加强政治素养和专业学问修养的提高。平常全组老师能自学新的教化教学理论，主动参与了区、市级网络教研活动，在此基础上教研组长组织老师仔细学习了《理化生课程标准》，并进行了有关专题探讨，在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的相识，并尽力把课改精神落实到课堂中去。

三、加强集体探讨，发挥群体优势

我组在集体备课中探讨每章的重点、难点、及热点。在备课内容上做到“三清”和“五备”，“三清”是教学大纲要求清，学问体系脉络清，学生学问底子状况清;“五备”是备教材内容、备学生、备作业、备教法、备教学反思。在备课程序上，力争做到“三步走”。第一步，自备：老师要人人钻研教材，依据大纲要求、教材特点和学生实际，拟出教学目标，设计教学方案，提出教材中的疑点及问题。其次步，集体备：就是在自备的基础上，全体任课老师仔细探讨，充分发挥集体才智，力争做到同层次教学班“三统一”，即统一教学目的，统一课时内容，统一例习题。第三步，再自备：依据集体备课时探讨确定的统一看法，各自对教材的进一步理解体会，重新设计或修改自备时的设计教案，写出科技含量高，既含有集体才智又有自己特色的新教案。

四、重视课堂教学改革，提高课堂效益

课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必需重视发挥学生的主导作用，提高学生的参加程度，充分调动和促进学生的主动性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主子，向课堂要质量，提高课堂教学的时效性。我们通过示范课、同课异构、公开课、竞赛课等力求要做到：(1)。课堂上采纳生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习爱好，使学生在发觉和解决问题中逐步形成擅长思索，勇于探究、创新的品质。(2)。充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、“依法多用”、“一式变用”等手法培育学生思维的直观性、敏捷性、发散性、深刻性。(3)。以“低起点，中标高，讲精、讲透、讲活”为原则，奔着“细、透、实、活”做文章。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。在这些方面我组已取得了一些成果。

五、狠抓教学常规管理工作

加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实教化厅制定的《教学常规》中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导老师听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，教案作业督察制度，我组加强了教研教改的过程管理，这样确保了学校教化教学扎实有效的开展。

六、加强老师对课题的探讨

本学期我组接着探讨孔凡忠老师申请的专题《探讨学生须要，构筑未成年心灵家园》，由孔凡忠老师负责全面工作，我组老师帮助工作;本学期的课题已取得了一点阶段性成果。

七、取得成果

1、我组老师邹虎俊担当了市级优质课评比受到广泛好评获句容市一等奖

八、问题和反思

我们各科老师相对较少，相互沟通的机会不太多;教学中仍存在着“死教书教死书”的现象，部分老师仍有“创新不足传统有余”的状况;因材施教，分层次教学落实不够，对后进生的转化工作效果不明显;老师学生的评价机制较为传统。

九、今后的措施

主动搜集反馈看法，加强教研教改的力度，主动开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经验。接着开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力。利用网络资源收集教学素材，接着在集体备课、网络教研、三课活动、校本培训等工作上下功夫，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。今后我们将接着努力，争取在各方面取得更大更好的成果。

理化生教研组工作总结范文5

我们理化生教研组的老师们，本学期在学校教育处的干脆领导下，在全组老师的团结合作和共同努力下仔细制定教研工作安排，切实执行教研安排，以打造有效课堂为中心，以提升老师的专业素养和教化教学水平为重点，扎实开展教化教学科研工作，努力炼成每一位老师都有特色课和亮点课及不同风格的新课，教研成果非常突出。下面是本学期的主要工作：

一、凝合集体才智，发扬团队合作精神

一开学，我们依据课程标准、结合新教材及我教研组多年来的积淀等制定了本学期教学工作安排，我们理化生教研组的老师都是本科毕业具有多年教学阅历的老师，我们的困惑是如何大面积的提高学生的成果，事实证明打造高效课堂是唯一的出路，为此各位老老师竭诚尽智，取长补短，达成共识：

(1)重塑学生的自信念，注意调动学生的主动性，充分发挥理化生的学科优势激发学生爱好和动力;

(2)细心设计课堂教学，或导学案引导学生自主学习，老师组织指导，启发引深，促进思索;或学生预习试验探究，老师组织学生设计方案评价优劣，分组试验，合作沟通，老师要擅长发觉问题，引导解决，步步深化;或学生自主学习，向老师提问，老师或组织学生探讨解决，或干脆回答，再通过练习反馈学生的实力和驾驭状况;

(3)仔细对待考试，期中、期末的模拟考试，都要依据学生的实际学问水平和实力及创新的须要结合所内容严谨出好每一份试卷，对学生负责，考后要刚好进行试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。

二、紧抓教研活动，提升教学水平

星期五下午第三节课我组成员根据学校教科处要求仔细进行教学探讨，每次活动前按安排任务落实到人，要讨主题明确，执行到位，避开推诿，研讨效率高。同时组内成员各抒已见，形成共识。根据安排进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于12节，组长听评课不少于十五节。涉及的课型有新授课、探究课，创新课复习课等，并结合学校教科处的工作定期实行观摩课，示范课，优质课，使本组成员在高效课堂中获益匪浅。坚持以老带新，提高年轻老师的业务水平，对年轻老师不遗余力地供应支持和帮助，帮助他们在学科学问，课程标准，教材处理、教学活动设计，教学方法、作业设计等方面提高相识，使他们的教学水平有教大的提生，为我校持续发展供应了后备力气和保证。

三、发挥集体优势切实抓好备课、上课、听课和评课

我组一如既往的抓住教研的中心环节：就是牢牢抓住备课上课听课和评课。我组执行的是分年级分学科进行备课，提前通知备课中心发言人做好打算，其他组员也要探讨教材和教法，做好备课设想。集体活动时中心发言人首先就某课的教学目标、学问内容所处的位置、重点和难点、教和学的方法、教学的程序设计、课堂的预设和留白、可能出现的问题和应急处理方法，课堂推动的节奏、课尾小结设计、作业量和质的设计、时间的支配和板书的设计等作重要发言。其他组员听后作补充发言，组长做笔录和总结发言并确定实施的教案。公开课教研组长要协同执教者课前做好充分打算，不打无把握之仗。课前试验器材摆放到位，多媒体要调整到最佳工作状态，同时执教者应精神饱满，充溢信念。其余观摩着提前两分钟到场携带听课笔记做记录。课后刚好组织全组老师进行评课：重点围绕两方面绽开，这节课最大的亮点是什么?存在的问题是什么?如教学目标是否达成，教学方法是否恰当，教学重难点是否有效突破，学生学习方法是否赐予指导，参加面是否大，参加的热忱是否高，课堂效率如何，学生试验有无失败，