月考考试前的复习方法集锦

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在书上记有关要点的关键的语句，课后再去整理，则能把握所学内容的80%，是很有用的复习方法。下面给大家共享一些关于月考考试前的复习方法集锦，盼望能够对大家有所关心。

月考考试前的复习方法（篇1）

积累学问理清脉络

有不少同学热衷于做题，深信熟能生巧，其实要想快速提高力量，就必需多积累多归纳。

专项复习阶段，同学们必需急躁细致地把高考考纲要求的各方面学问进行全面积累。积累的同时，还要擅长总结，将学问梳理归类。每进行完一个考点的复习，就要准时地将所涉及的学问进行整理归纳。做到针对每一种题型都储存相应的学问仓库。

注意规律提高力量

考生在积累学问的同时，经过专项复习把高考的试卷结构烂熟于心，熟识卷型、试题类型、分值安排，做到对每一类题型都胸有成竹。同时还需要注意解题的方法和技巧，把握肯定的.解题规律。尤其是主观题部分，同学们简单失分，更要留意发觉规律，提高得分率。

现代文阅读的主观题，选材一般是文学作品，考查包括对重点语句的理解，对信息的筛选提取，对观点态度的分析，对作品语言和表达技巧的初步鉴赏等。解答时应当留意遵循这样的步骤：第一，阅读全文，抓住关键语句(段首句、过渡句、段尾总结句)，分层把握内容，理清思路，把握情感;其次，按序做题，阅读题干，题干中涉及的语句要读回到原文，依照原文做出精确推断，切忌凭自己的主观印象答题;第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求，答案简单的分层做答。

语言运用题是最为敏捷多变的，除了把握几种旧题型(句式变换、连接题、仿写题)之外，还要留意高考的新动向。做这种题肯定要留意审题，所写句子要与设定内容有亲密关系，尽量运用拟人、比方、排比等修辞手法。语言得体题越来越开放，其开放性越大，考查性就越强，难度也就越高。

留意查漏补缺

常言道：“知己知彼，百战不殆。”专项复习进行完了之后，就要利用综合复习专攻自己的弱项，在后面的复习中有的放矢查漏补缺。所谓弱项就是考试失分较多或自己很发怵的题。首先弄清晰考查目标是什么，然后有针对性地进行训练。在做这一类题时，要知道考查的是阅读力量，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的学问，所以要克服畏惧心情。然后把握肯定的做题步骤：第一步，通读全文，总体把握全文的主要内容;其次步，仔细阅读题干，针对各个选项，回到原文中找出相关语句;第三步，把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，留意稍有变动的地方，做出精确的推断和选择。

提高复习效率

有些考点不能在短时间内看到语文复习效果，所以在有限的时间里，要科学地支配复习方案。建议在阅读类和写作上多下点功夫。就作文而言，它占全卷比重的百分之四十，800字的作文60分，几乎是15个字一分，所以这篇作文要好好写。

月考考试前的复习方法（篇2）

一、夯实基础，构建学问体系

读书破万卷，下笔如有神，而这需要长时间的积累。从高三同学的角度讲，高考最重要，然而在高考中作文的成果占有很大一部分比例。纵观最近几年的高考作文题目，几乎每一个题目的设定都是围绕当下的时事以及热点来进行设置，因此，这就需要同学假如写得一手好文章，在考试当中得到高分，不仅需要同学有较为流畅的语言表达方法以及语言积淀，还需要同学能够对当下的事实问题有肯定的关注以及见解。然而在当下的同学眼中，唯高考最重要，一味地复习考试资料，却忽视了对报纸、电视等的关注，以至于同学在肯定程度上学问面狭窄、力量匮乏，试问，在这样的状况下该如何写得一手好文章。因此，这就在很大程度上打算了同学需要了解关注时事，夯实自身基础，构建自身的学问体系，提高自身语文素养与力量。

另外，在高考中，古诗文阅读鉴赏的题型，主要考察的是同学对于文学作品的鉴赏力量。而鉴赏力量的提高一方面是靠老师的教导，另一方面就需要同学在老师的指导下紧扣大纲，从文言实词、文言虚词、文言句式、文言翻译、文言文的鉴赏等各方面的基础学问进行提高，而不是简洁的死记硬背就可以达成的。这也就打算了同学在学习语文的过程中，不仅要将语文基础打坚固，而且还要有肯定时间的积累，从高一做起，渐渐培育自身的语文素养，最终达到在高三进行总复习做同类型的题型时可以轻车熟路、得心应手。

比如，在高一、高二的阶段，老师就可以通过以下方法培育同学的语文素养，夯实同学的语文基础：每次课前的古诗词背诵、评析;各种类型的作文的竞赛以及投稿;课前非常钟的时事点评、演讲等，并且可以在此基础上结合自身班级同学的特点开展不同性质的作文学问点沟通、作文大赛等，以此对同学进行语文素养的提高。

二、围绕考试大纲，明确复习重点难点

在高三的复习中，全部的复习工作都是为了备战高考，做到有针对性的复习必定脱离不开考试大纲。因此，老师在带领同学进行复习时，可以带领同学先对考试大纲有针对性地了解，让同学明确在高考中哪些是复习要点，复习到何种程度。在引导同学进行语文复习的过程中需要明确以下几个问题：

(一)正确处理做题与读书的问题

在高三复习阶段，不少学校和同学都大量地采纳题海战术，寄盼望于大量的做题提高考试成果，因此，面对诸多复习材料都一味地接收。殊不知这样，不仅耗费了高三阶段宝贵的复习时间，使得学习效率低下，而且语文成果也并没有显著提高。针对这种现象，学校应当实行精炼的态度，宁缺毋滥，触类旁通，举一反三，最终抽出时间让同学去读书，增加自身的语言感悟力，积淀语文学问，从而为考试做好预备。

(二)复习资料和教材相互补充

高三阶段，复习资料浩瀚如海，再加之高考试卷所出题型不来自于教材，这就使得相当一部分同学认为高考与教材无关，还不如大量地学习复习资料。其实不然，所谓万变不离其宗，尽管高考试题大多都来自于课外，然而所出的题型的根本都是围绕教材来的。比如，教材中词语的解释以及用法、文学和文化常识、写作学问等，这些都是来自于教材。假如同学对于所学教材不熟识，还如何做好高考试题。因此，老师在引导同学复习的过程中还必需以教材为主。

(三)语文基础学问与作文训练双管齐下

既要重视语文基础学问，也要重视作文的训练。

在高三的语文复习中，相当一部分同学认为在复习过程中无论是怎样复习，作文成果也不会有显著地提高，只是任凭就几个话题写几篇应付了事，于是把更多的时间放在语文基础学问的复习之上，认为见效快，复习效果明显。其实这种思想是错误的，无论是语文基础学问还是作文都在高考中占有一部分比重，丢了谁也不能够取得高分。纵观几年的高考题，其中的作文分数已经占到了整个试卷的百分之四十，足可以证明作文的重要性。尽管作文复习有肯定的难度，但也并不是无章可循，可以先讨论考试大纲，明确作文的基本要求，再结合最近几年的高考作文题目，把握其中的特点以及规律，最终做到有针对性的、有方案的作文训练，从而达到语文基础学问、作文训练双管齐下的学习效果。

除此之外，老师在带领同学复习的过程中还要对同学的答题方法上有肯定的指导。有一部分同学在答题过程中，常会消失做题不细心、审题不清晰、书写不好等现象，而这些就是同学失分的要素。因此，要引导同学在阅读一篇文章之后先别忙着答题，先进行一番思索，思索文字的主旨、写作手法等，进而在整体上对文章进行把握。此外，还要对已经复习过的内容勤加温习，温故而知新，适当的、准时的重复性复习对于巩固学问点的记忆是很有必要的。

总而言之，语文复习不仅要做到复习有法，还要做到肯定的反思，只有在不断地反思过程中才能够将或许遗漏的学问点再次捡起来，从而为更顺当的前行奠定基础。

月考考试前的复习方法（篇3）

一、端正态度

尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其缘由主要是缘于同学中普遍存在的二种错误熟悉。

1、认为语文拉分不大。

这些同学好像很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成果最落后的也能考七八非常，秀的也就一百二三非常，相差五六非常，不大;不像理科，的近一百五，最低的或许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。由于真正称得上拉分的应当是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否由于某一门功课的原因而使总成果受到了影响，这两位同学应当是具有可比性的。假如两位同学总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢?再说，我们看拉分，不应局限于个别与特别，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，由于某一门理科而损失几非常的同学并不比由于语文而损失几非常的同学多。每年高考，都会有相当数量的同学语文只考八十来分，也会有一批同学语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四非常。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四非常，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成果而得到证明。

2、认为语文提高不快。

语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丢失了学习的信念，认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了许多，依旧尝不到咸;不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天或许感觉不到，放一个月甚至几个月是肯定可以感觉到的。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。假如确定为一星期，那确定是比不上其他功课的;假如确定为一个月或者一学期，那就肯定不比其他功课慢。

态度打算一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信念，下面的学习方法才能对你发挥作用。

二、回扣课本。

高三复习，时间有限，但同学们同样需要重视课本，看一看，读一读，写一写，记一记，背一背，做到“心中有本”。

三、总结归纳。

高三要想复习效率高，必需适时总结归纳。总结已做过的题，归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手，勤总结。以点带面，化繁为简。

四、制定复习方案

制定适合自身的切实可行的语文复习方案，做到每天有事做，时时有目标，不急不躁，保持适当的压力。

月考考试前的复习方法（篇4）

1、养成良好的预习习惯

学校的另一个好的学习方法是预备各种科目。事实上，它最大的优势在于它可以关心学校生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高学校生在课堂上的学习效率，在预备不清的地方，在其次天上课时，学校生应非常留意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。

学校生在备课时要留意一个方面，首先要依据自己的实际状况。预习当然是一种很好的学习方法，但是为了保证预习的质量，学校生应当先从一些基础课程开头，或者假如他们发觉很难选择一两门课程来做预备。当我们精通和有好的方法时，我们正在为每一门学科做预备。

2、要提高听课效率

全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在学校阶段，大部分学问都是在课堂上进行培训的。所以学校同学要在课堂上集中留意力，留意是学问的门窗。我们怎样才能有效地使用教室四十五分钟?首先，乐观思索，运用你的大脑，这样你就不会在课堂上打瞌睡，把学问转化为主动。充分发挥主观能动性，提高课堂听力效率，是一种有效的学习方法。

3、用心致志听课

在老师的指导下，同学的基本任务是学习学问，进展智力，提高力量。大量的事实表明，在中学阶段，同学的学问和力量大部分通过课堂学习来学习和培育。因此，要提高学习效率，就必需仔细对待课堂，学会倾听。

4、准时复习

准时复习，是指以下课堂教学，每天使用复习方法，准时复习。心理学家进行了三组同学被要求背诵一首诗的试验。第一组每隔一天审查一次;其次组审查三次;第三组要求部门审查六天。第一组平均需要复习四次，其次组平均需要复习六次，第三组平均需要复习七次。可见，评审间隔越短，评审次数就越少。试验结果表明：复习可以准时，可以提高记忆效果。然而，同学常常消失以下状况：听课，课后做作业，省略复习链接。这样，学习的学问的系统性和完整性就会被破坏，长期学习的学问就会被模糊和遗忘。不系统和难以理解的学问是最简单被遗忘的学问。因此，我们必需留意检讨。

5、科学预习

所谓科学预习，就是在巩固旧学问的基础上，乐观探究新的学问，发觉问题，以便有一个清楚的观念，为新一轮的学习做好预备。预习的最大好处是它有助于形成一个良性的学习循环。预习使同学活跃，只有站在乐观位置的人才有可能赢得这场战斗。由此可见，只要把握好预览，我们就抓住了关键的提高。

月考考试前的复习方法（篇5）

课标指出：“数学教学中，不仅要加强基础教学，培育同学的力量，进展同学的智力，而且要进展同学的共性，培育良好的身心素养，特殊是在课堂教学中至关重要的是发挥每个同学的主动性和乐观性，使同学真正成为学习的主体”在学校数学复习中，复习面广，内容较多，时问紧迫，极易消失两极分化的现象.基于此我提出了“步步反馈，逐层提高”的复习方法，是一种有的故矢的针对性复习，使复习课更贴近同学的实际，从而可以用较少的时间收到较好的复习效果

一、重基础，再提高，全面反馈

同学要全面面把握学问，内化完摧的学问体系，复习必需较全面系统，作出全面的反馈复习中不能按部就班地照着书本的学问重讲或每课练，免得同学吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费时费劲效率又低，而应当合理地系统学习基础学问，内化学问结构，增加同学乐观主动参加学习的活动.让他们自己去发觉问题，提出问题，思索、探讨、分析，最终得出结论，并且能进行敏捷运用，举一反三，所以，复习中应当重基础、全面反馈、再提高、再发觉

二、贴近实际，专题复习，加强典型反馈和个别反馈相结合

一是重视同学的“分层导学”，进展共性，培育共性复习过程中，激励同学相互检查，相互出试卷检测，共同提高.二是对同学进行专题复习训练，融合学问的复习于技技能训练中，强化同学的内功，向练习要质量，老师必需将同学的复习定位在高角度上，细心选编针对性强的练习，让全部同学均有收益，不做无用功。三是注意单元试卷、综合试卷、同学自我评价的反馈把每一章节的学问联系在一起复习，加强学问的连贯性，调动同学的复习乐观性，提高每常复习课的效率训练中必需要做到定