城关高中校本课程开发方案

-.z城关高中校本课程开发方案一、指导思想1.要求?根底教育课程改革纲要?〔试行〕中规定：第1条根底教育课程改革要以同志关于“教育要面向现代化、面向，面向未来〞和同志“三个代表〞的重要思想为指导，全面贯彻走向教育方针，全面推进教育。第2条改变课程内容，学习方式和评价功能改变课程管理过于集中的状况，实现国家、地方、学校三级课程管理，增强课程使地方、学校及学生的适应性。第4条高中课程在开设必修课程的同时，应设丰富多样的选修课程〞第8条高中课程为培养学生的生存能力，实践能力和创造能力打下良好的根底第12条教材改革应有利于引导学生，主动探索知识的发生、开展，同时也应有利于教师创造性地进展教学。就校开发并合理利用校内外各种课程教学。第16条学校在执行国家课程和地方课程的同时，应就当地社会，经济开展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。2.?**省普通高中课程设置方案〔试行〕?〔鄂教基【2009】10号〕学校要根据本社会、经济、科技、文化开展的需要和学生的兴趣，根据开发校本课程，以满足学生选修II课程的修习。学校应加强课程资源充分挖掘并有效利用校内外课程资源。3.?**省普通高中新课程实验样本校工作意见?〔鄂教基【2009】14〕校本校要重重研究学校课程资源的开发，利用机制，努力使课程资源满足学生的不同开展需要，实现课程资源的共建共享。4.?**省普通高中学校课程方案设置及课表编排指导意见?〔鄂教基【2009】15〕学校应设置课程指导委员会，学校应召可能多地开设选修课，逐步形成学校特色课程。5.学校办学理念思想1个到理念、树人为重艺体见长2个“修炼〞要求，将规*修炼成习惯，把认真修炼成品质3个教育特色：树人教育，艺术教育，体育教育4个育人策略：以思想点燃思想，以心灵赢得心灵，以人格影响人格，以和谐打造和谐5个城高愿望：环境优雅，师资过硬，精细管理，特色打造，树人成功6个育人目标：道情上自尊，情感上自爱，是非上自辨，学习上自觉，行为上自律，生活上自强6.学生成员需要：①学生终身开展的能力和素养②以人格、品质的完善弥补学生水平的缺乏7.学校开展需要①农村一般高中、新校迁址②面向全区招生，社会认同感缺乏③科研课题的子课题工程二、开发目标1.探索学生问题行为习惯的背景，矫正策略，学生良好行为素养开展的途径，为“树人教育〞模式提供课程蓝本2.培养学生兴趣爱好，开展学生个性特长和拓展学生的正能量接触面，引导学生安康，快乐成长。3.培养学生团结提高学生思想品德修养，市交能力，养成良好行为习惯，使学生热爱生活，适应水平。4.通过校本课程的开发，转变全体教师教育观念，培养具有科研能力和较高综合素质的教师团队，培养一批复合型、科研型教师三、校本课程开发内容1.学生入学教育读本：?步入高中?2.学生心灵读本：?聆听花开的声音?3.学生兴趣小组活动简明读本4.学生课本知识导读读本，如优秀导学案等5.课堂行为习惯的表现与矫正读本6.班主任成功转化案例结集7.学生自我感悟结集8.教职工有我感悟结集四、校本课程编写要求1.真实真事，内心感悟：①符合国家和地方有关课程开发要求，既满足学校需要，又具有开发能力。②具备相关理论支撑，有大量实践论证。2.在教科处，课题组指导支持下引导教职工开展创造性劳动，保证校本课程科学、合理、有效。3.成立校本课程开发领导小组，任何校本课程必通过领导小组组员的要求进展可行性论证和评审前方可使用。五、校本课程的开发步聚〔一〕建立校本课程开发领导小组组长：杜金甫倪细友副组长：汪秋阶熊发义成员：栾水润黄建群彭礼智胡昀曾求生夏泽宏谢海利汪春燕汪珍祥吴世良陈胜银领导小组根据需要设立单个校本课程开发小组，聘请校内外人员任参谋，由教科处具体组织和落实〔二〕进展前期论证1.问卷调查教师和学生，了解师生校本课程开发需要和开发能力，确立校本课程开发实施的具体科目的内容。2.召开局部师生和家长座谈会，考虑所准备开发课程是否符合学生及家长意愿，是否需要，是否符合学生和规律。3.开发小组拟定评价开发方案与方案，交由教科处组织相关要求进展可行性论证。〔三〕师资培训教师能否适应与承当校本课程教学任务，适应校本课程教学的关键，为此必须加强师资培训。1.培训方式与途径①培训：参加相关校本课程条例培训，观摩与讲座②实践：开设示*课，观摩课，研讨课，开展专业研讨③学习：学校提供相应方案资料科和网络平台，供教师学习研讨④说课：校本课程与其它规定课程一样，相关备课组必须组织集体说课、备课，做好上课的充分准备2.培训内容①校本课程开发实施的理论指导②相关教师必须充分了解校本课程开发过程的前期论证，充分理解学校校本课程开发目的、现状，学生需求，要求指导意见，以期校本课程功能的最大化。③教师专业知识培训，校本课程毕竟是课程的延伸和拓展，教师必须通过专业知识培训弥补相关延伸与拓展的缺乏〔四〕撰写校本课程纲要1.课程目标：应全面、恰当、清晰，简述校本课程涉及的目标和学习水平2.课程内容及活动安排：根据校本课程主题概述课程涉及的主要内容及活动安排3.课程实施：课程教学的根本方法，组织形式，课时安排，场地，设备，教学，对象等。4.课程评价：主要涉及对学生学习成绩的评定，包括评价方式，记分方式、成绩来源，成绩运用等。〔五〕健全管理制度为确保校本课程开发，学校应制订或完善相应的校本课程管理制度1.校本课程开发申请制度2.校本课程开发市议3.校本课程开发评价4.校本课程开发管理基任制度〔六〕配套措施1.教科处、教务处要和校帮助教师制订好校本课程教学方案、催促、安排、指导好教学讲划的执行。2.学校将聘请社会相关人员担任局部课程教学，邀请相关专业人员来校指导校本课程的开发实施。3.校本课程分其他国家规定的必修或选修课程一样，计入教师工作里，工作实情载入教师业务档案。4.学校尽可能保证校本课程开展所必须的经费，场地，器材文物的条件。5.完善管理网络和运作流程，不断丰富我校校本课程，力争形成特色。六、校本课程的评价1.教师评价①教师进展校本课程教学必须有方案、有步骤、有教案、有学生评价表现记录，学生作业记录，学生考勤记录和学生完成学业情况记录。②教师应按照整体教学方案要求，完成规定课时与教学目标。③教师应保存学生的作业资料及在活动，竞赛中取得的成绩资料，应有学生参加校本课程学习情况的记载与考评。④教师要认真编制和使用导学案，撰写教学案例，及时总结反思，及时将校本课程执行过程的经历，教训反应到校本课程开发小组。⑤学校由教科处牵头，组织教务处，政教上，体卫艺处，学科组，校团委及相关处室做好校本课程开发与实施、监控和测评工作，参与组织听课评课指导，催促集体备课落实，开展学生满意率问卷调查，并将对教师考评情