永城市胸科医院三亮三评活动实施方案

仅供个人参考永城市胸科医院三亮三评活动实施方案根据市委组织部关于“三亮、三评“活动文件精神，按照卫生局党委的要求，结合我院单位实际制定本次活动实施方案。医院党支部结合行业特点、立足患者需求， 实施了“三亮、三比、三评、一突出”工程，创新工作方法，丰富活动内容，在实践中不断丰富内容、完善制度、推进工作，营造走群众路线、高质高效为民服务氛围。 一张胸卡亮身份，亮岗位、亮标准。结合工作实际，党支部对医院全体医护人员，按照身份、岗位的不同，提出了不同的标准和要求，分别制作了党员和普通群众两类胸卡，胸卡上标明身份、岗位和承诺内容。党员在全院职工大会上宣读自己公开承诺内容，便于群众监督，时刻提醒自己：我是党员，不能等同于一般群众，也是我们作为党员身份荣耀的体现，让党员人人身上有担子，有压力。 和谐创建比业绩、比技术、比服务。两项创建比业绩。打造“优质服务示范科”创建活动。党支部发挥党员的带头作用，以创建“优质服务示范科”为载体，抽调党员业务骨干、党员积极分子、经验丰富的护理人员，党员带头干，用最优质的服务去护理患者，鼓励他们树立生活的勇气， 积极配合治疗，让患者从心里感受到家的温暖，不是亲人胜似亲人的服务。通过优质服务示范科的创建活动的开展， 在全院树立科室表率，在科室之间营造一个积极向上，爱岗敬业，无私奉献的新风尚。打造“温馨病房”创建活动。 。党支部发挥 医院以“服务”制胜的优势，把病房美化、对患者的护理、随访、责任到每一位医护人员个人。党员从细节做起，满足患者的就医需求，入院有人迎，出院有人送，保持病区干净整洁美化绿化，为给患者创造一个温馨的就医环境。 提高质量比技术。诊疗技术水平是医院发展的基石，只有常抓不放，医院才能发展快。医院党支部结合临床需要，不得用于商业用途仅供个人参考进行技术培训、考核。通过比技能活动的开展，提高全院医护人员的专业技能水平，培养了一批党员专业技术骨干，在临床科室发挥传、帮、带的作用促进和谐比服务。 每个科室在服务上都有自己的特点，药物治疗只是一方面，患者需要更多的是人文关怀，生活护理、心理护理 ，这就需要我们的医护人员付出更多的爱心、耐心、责任心。党支部要求党员带头比服务，争做服务标兵，在科室起到以点带面的作用。党支部以“满足病人的需要”为目的，各科室通过服务细节上的变化，医患关系进一步和谐，交流沟通进一步融洽，转变服务理念，树立医护人员的职业形象，确保患者享受到优质的医疗服务，让患者放心，让患者满意。“三评”评出好氛围。医院党支部还通过把群众评议、党员互评、领导点评“三评”作为检验活动效果的有力抓手。在活动开展中，通过设置意见箱、发放测评票，接受患者和患者家属的评价，认真听取意见。开展党员互评，开门见山、畅开心胸的点评使党员们之间达到了相互理解、 虚心接受提出的意见，从而达到取长补短的效果；采取领导点评的方式就是采取集中点评、 个别点评、随机点评、现场点评的方式来肯定成绩，指出问题，提出改进意见建议。通过“三评”，使医院气氛更加和谐，相互学习、交流的氛围日益浓厚。 突出党员实践教育活动特色，服务社会。 结合行业特点，把对党员实践教育活动与服务社会结合起来， 深入到社区、敬老院 义诊、免费送医送药，免费做检查千余人次，免费检查身体，免费发放药品。在实践活动中，使党员发挥作用，也使党员从中受到教育。通过打造“三亮 三评”活动科室之间比，党员之间比，职工之间比，医院党支部丰富了服务内容，形成积极向上，追优赶先的良好工作氛围，创新了服务不得用于商业用途仅供个人参考方式，提高了服务质量，党员队伍的整体素质得到进一步提高， 95%以上党员干部为医疗技术专业的骨干，在不同岗位上起到党员的模范带头作用。 支部的凝聚力和活力得到进一步加强，院容院貌焕然一新，全体医护人员团结友爱，互帮互助，共谋发展。在活动中涌现出李飞，田猛等先进人物， 李玉华“最美护士”侯选人名单。这些先进人物和集体，起到“点亮一盏灯，照亮一大片，树起一面旗，影响一大面”的作用，促进了单位的发展，为进一步加强我校师德师风建设，规范我校办学行为，大力推进素质教育，根据兴委教【2013】15号文件——《关于建立“三问三亮三评” 师德管理常态工作机制的意见》的指示精神，结合我校的实际情况，我校拟制定出建立“三问三亮三评”师德管理常态工作机制的具体方案：一、 加强领导、精心组织我校成立由沙增森校长为组长的师德建设领导小组，由我校副校长朱童山、张爱华、顾宏祥及各相关科室主要负责人任组员，全面协调我校师德建设工作。我校师德建设领导小下设办公室， 由校长办公室牵头，具体负责日常教育、明查暗访、警诫惩处、信息传递等工作。学校行政处室和党群组织既有分工又有合作，充分明确学校在师德管理中的主体责任意识。二、 建立机制、专项督查我校建立师德管理 “问家长、问邻里、问自己”的 “三问”机制、“亮态度、亮信息、亮身份”的“三亮”机制和“学生评、同事评、社会评”的“三评”机制，并形成一种长效机制，同时建立健全公开承诺、评选表彰的动力机制，建立健全公开透明、便捷高效的工作机制，建立健全领导点评、家长评议、定期考核的评价机制，监管不力、社会反响强烈的问题，开展专项督查，严格追究主要不得用于商业用途仅供个人参考负责人的责任。不断巩固扩大活动成果，推动我校“三问三亮三评”活动向纵深发展。三、 强化宣传、注重引导我校组织全体教师认真学习教育部 《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、人社部监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》 和兴化市《治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》等与师德规范相关的文件，围绕“三问三亮三评”举行启动仪式，召开全体教职工大会，学校领导干部、党员教师在大会上进行公开承诺， 全体教师签订承诺书。同时利用学校宣传橱窗、黑板报、校园广播等，大力宣传我校“三问三亮三评”活动中涌现出来的先进典型， 充分展现我校教师无私奉献、 崇德向善的精神风貌，传播教育正能量。四、 严格管理、接受监督我校将教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行一票否决制。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通和公开举报电话和邮箱，主动接受社会监督。不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.толькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжныиспользоваться вкоммерческих целях.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse以下无正文不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenweckenZverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniqu