全球化背景下金融学人才培养模式的转型

2/2全球化背景下金融学人才培养模式的转型摘要：随着全球金融业的快速进展，我国的金融市场在享受许多便捷服务的同时，也面临许多严峻挑战，比如，规划金融进展战略、金融学人才培育模式的不足等。高素养复合型金融人才对于确保金融市场的高速、稳定运转至关重要，而当下环境中的金融学人才培育模式还存在许多缺陷，因此，对金融学人才培育模进行改革与转型也尤为迫切和重要。在全球化的背景下，还需结合国际化的金融市场环境和我国金融业进展的特点，对金融人才培育模式进行肯定的调整与改革。

本文主要是通过节将相关文献及资料来详细分析在面对新时代的环境下，金融人才培育模式的改革势在必行，同时也提出了金融学人才培育模式进行尝试的目标与方向。

关键词：全球背景；金融人才；培育模式；转型

在全部的学科中，金融学是应用性很强的一个，在进行人才的教育和培育时，不仅要以应用型学问为主，还要注意金融学理论和专业学问结合，同学要有足够的力量与专业学问来解决现实中的难题，在课程体系中还需运用科学、合理的金融方法进行分析。但是，现实生活中，我国的金融学专业人才还与提出的要求有很大的差别，假如仅以这种状态来迎接将来的金融市场，这不仅会加大与世界金融学科之间的差距，还会制约我国金融业的进一步进展[1]。

因此，我国的许多金融机构开头对金融学人才提出了更高的要求。此外，还要注意对金融人才创新的教育，立足于我国的金融进展的实际市场环境，采纳适合我过的金融学人才培育与教育理念和模式，这样才能把握到金融环境教育的精髓，才能有属于自己国情的金融模式理念。

一、金融学人才培育模式的转型的动力分析

（一）传统金融人才培育模式的缺陷

由于我国当下的金融市场环境渐渐的开放化与全球化，而金融人才对于金融业的进展具有特别重要的作用，但是传统的金融学人才的培育模式已不能适应当下时代进展的要求，我国的金融学人才培育模式还存在许多缺陷，比如，金融人才培育的目标、课程不合理，有用性不强，不能够适应当下金融市场进展的要求。因此，对于金融学人才的培育模式还需结合当下的实际状况，以全球化的视野与全面性、针对性的培育目标，我国目前的金融学人才培育模式还需进行一次重要调整与改革。我国现有的金融学培育模式从各个方面来看都与国际金融市场水平有肯定的差距，主要表现在培育目标不明确，课程设置不合理、培育方向的适用性不强等，这也是我国传统的金融学人才培育模式存在的缺点，这些缺点会直接推动我国金融学人才模式的转型。

（二）金融需求、市场竞争的驱动力

随着金融市场进展的日益多元化、开放化，我国各个金融行业的业务也已涉及到全世界的金融市场中来，国内金融机构在业务、产品、风险等方面上都存在肯定的不足，传统的金融学人才培育模式已不能适应当下时代进展的需要。因此，我国还需依据当下全球化和国际化的实际状况，将重点内容放在培育有国际化、竞争性、高素养的综合性复合型人才身上。随着金融市场的不断深化与全能化，只有具备专业力量很强的专业人才才能背负起如此宏大的胜任，才能满意将来金融市场进展的需求[2]。在新的金融市场环境下，它会直接推动金融学人才培育模式的转型。

二、金融学人才培育的转变与要求

（一）金融学人才培育的转变

在现实生活中，金融学的人才培育与金融业的进展有着密不行分的关联，只有能精确     查找到金融学人才的进展方向与将来的培育趋势，结合各种模式的优势来制定出适当的培育方案，这样才能进一步适应当下金融学人才培育的转变。在我国早期的金融市场方案经济体制中，金融的教育方向已开头面对全世界，讨论的内容也涉及到银行、经营管理、国际金融等方面。当我国资本主义市场建立时，由于受到国外金融的影响，我国开头保持着宏观金融理论，越来越多的金融企业的核心竞争力转向创新与制造力上，对于各个学校来说，要注意培育同学的创新力，这样才能适应当下金融环境的要求。

由于中国的金融学与国外有所不同，所以，我们在培育金融业不同类型的人才时，不能直接照搬照抄西方国家的培育方法，还需结合我国的国情、国内金融市场的状况进行针对性培育，这样才能培育出适合我国金融市场行业需求的高素养人才。

（二）金融学人才培育的要求

随着国际金融环境的不断进展与改革，这对我国金融学人才的培育又提出了新的要求，为了能适应当下金融市场的要求，培育出来的金融人才不仅要熟识国内的金融体制和规律，还要熟识市场经济体制的内涵、功能、意义，能够从国际的角度和视野中分析和理解国内和国外的金融市场环境。

首先，在学历上，金融业市场开头对金融同学的学历有了更高的要求，近年来，对讨论生和硕士生的人才要求比重在渐渐提升。其次，在复合型综合性喏人才上的要求更高。由于，我国目前的金融市场环境特别简单，只有一些能全面把握本国的金融运行特点、懂得各种金融所必需的工具，熟识各种金融方面的学问，把握国内金融运行特点的复合型人才，才能适应当下金融市场的简单的大环境。最终，也是最重要的一点，要具备很好的创新力量，制造性与创新力量是一个企业进展的资本与规模，创新能解决金融内部环境的冲突，也能直接促进金融行业的进一步进展，是企业之间竞争的核心，所以，在培育金融同学的高校肯定要留意培育同学的创新与制造力量，这样才能培育出更加精彩的金融人才。

三、金融学人才培育模式改革及路径

（一）金融学人才培育模式的改革

金融学人才培育模式主要包括两种，经济学院模式和商学院模式，两者最大的区分就是前者培育的主要是学术讨论派的博士生，后者培育的是职业性学位。我国眼下的金融学人才培育模式始终都是依据我国传统的金融市场需要和实践得出的结论，但是，由于眼下多元化的金融模式市场需要不同类型的金融人才类型，还需立足于我国的金融市场进展的实际状况进行创新教育。

金融学人才培育模式的改革主要有加强创新教育理念，培育适合新模式的金融学人才；以金融同学的教育为主，加强同学的实践力量；通过优化课程和教学方法来加强创新教育等[3]。加强创新教育理念，学习新的金融学人才教育理念的精髓，培育出全面性的、创新性的人才，以应用型学问为主，加强对同学创新与制造力量的培育，提倡同学自主要学习，培育同学重视事实、用数据说话的科学素养。此外，还要优化课程的内部结构，加强传统学问的叙述，注意结合将来金融行业进展的趋势进行实践教学，培育出适合将来金融市场进展的高素养综合性人才。

（二）金融学人才培育模式改革的途径

在全球化的背景下，我国传统的金融学人才模式早已不能适应当下时代进展的要求。如今，金融业已成为经济的核心地位，我国的金融学人才培育模式还需进一步进行改革，主要表现在课程体系、教学内容、教学方法、培育视野上。

在课程系统的设置上要以培育同学扎实的金融基础学问为本，通过优化金融课程的内在学问来强化金融理论的培育力量[4]。为了能把握当下的金融进展状态，要准时了解教学内容，确保教学内容的始终很准时。传统的金融教学多以死记硬背为主，但是这种方式很难真正消化和汲取所学学问，所以还需运行先进的教学方法提高教学效率，同学学习金融学问的乐观主动性。还有，在将来的金融人才培育中，肯定要教育同学从国际视野中把握和了解金融市场运行和进展的相关规律，站在国际的角度上思索金融市场和业务，有利于把握将来金融市场的进展趋势和方向。

参考文献：

[1]曹源芳.全球化背景下金融学人才培育模式的转型[j].金融教学与讨论，2022，3：64-66.

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