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文档简介
学生活动手册讲解课件2023新苏教版科学六年级下册学生活动手册学生活动手册学生活动手册讲解1.什么是能量第一单元神奇的能量学生活动手册学生活动手册描述事物具有的能量表现。大量石块、泥沙伴随着洪水从高处急速流下。拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑。球瓶被撞倒。掀翻船只、拍打礁石、卷走岸边物体。学生活动手册描述事物具有的能量表现。运动员弹起后会向下坠落,同时跳板恢复原状。手受到向内的拉力,松手后橡皮筋恢复原状。手受到向外的推力,松手后弹簧恢复原状。运用学过的知识填空。学生活动手册机械(动)势2.各种各样的能量第一单元神奇的能量学生活动手册学生活动手册图中的热能可以通过哪几种方式传递?用红线标出来。学生活动手册热传导热辐射热对流学生活动手册选择题。(
)中均储存着化学能。A.食物B.植物C.汽油等化石燃料D.瀑布等流动的水E.电池F.钟摆ABCE3.能量的转换第一单元神奇的能量学生活动手册
这些工作状态属于哪一种能量转换形式?请连线。学生活动手册学生活动手册学生活动手册选择题。1.下面事例中,属于动能转换为势能的是(
)。A.从空中下降的跳伞运动员B.骑自行车冲上斜坡C.跳高运动员离地腾空上升D.射出的弓箭C学生活动手册选择题。2.下面事例中,属于利用生物质能的是(
)。A.抽水机抽水
B.植物的光合作用
C.电灯发光
D.秸秆燃烧D4.电磁铁第一单元神奇的能量学生活动手册学生活动手册比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。电磁铁的磁力大小和磁极可以控制和改变。都有磁性和磁极,都可以用来指示方向。磁铁的磁力大小和磁极不可以改变。学生活动手册探究影响电磁铁磁力大小的因素。问题:电磁铁的磁力大小与什么因素有关?假设:与线圈的匝数有关。匝数多,磁力大;匝数少,磁力小。学生活动手册探究影响电磁铁磁力大小的因素。实验设计:不变的因素──电池节数、导线粗细、铁钉长短……改变的因素──线圈匝数。学生活动手册探究影响电磁铁磁力大小的因素。实验结果:电磁铁线圈越多,电磁铁吸回形针的数量越多,磁力越(
)。电磁铁线圈越少,电磁铁吸回形针的数量越少,磁力越(
)。强(大)弱(小)学生活动手册探究影响电磁铁磁力大小的因素。实验发现:电磁铁吸回形针的数量越(
),说明磁力越(
)。当电池数量相同时,电磁铁线圈越(
),磁力越强(
)。电磁铁的磁力大小是(
)改变的。强(大)可以多多强(大)5.多样的栖息地第二单元生物和栖息地学生活动手册学生活动手册下面是关于四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山的相关描述,用“——”分别画出与大熊猫栖息地有关的信息。学生活动手册学生活动手册学生活动手册学生活动手册分类整理资料中的相关信息,完成下表。学生活动手册分类整理资料中的相关信息,完成下表。四姑娘山海拔6250米,冰雪覆盖针叶林、阔叶林交互,植物茂密,竹林成片溪流潺潺不绝竹林成片学生活动手册分类整理资料中的相关信息,完成下表。夹金山海拔4000多米,高原气候、封闭原始环境野生动植物资源丰富,箭竹繁茂溪流纵横,湖泊明净箭竹繁茂学生活动手册分类整理资料中的相关信息,完成下表。卧龙自然保护区内陆山地气候有幽深的森林,植被多样,竹类资源极其丰富冬半年会有降雪或降雨;夏半年湿润,有丰富的降水竹类资源极其丰富学生活动手册归纳概括三个地区的相同之处,分析这些地区成为大熊猫保护区的原因。海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹类资源丰富、水资源丰富、环境相对封闭等,与大熊猫的生活习性相适应。6.有趣的食物链第二单元生物和栖息地学生活动手册学生活动手册用箭头和文字说明海洋生物的食物链。学生活动手册硅藻蛤蜊鳕鱼鲨鱼学生活动手册用箭头画出非洲热带草原上的食物网。学生活动手册学生活动手册1.举例说明去掉一种生物后,会有多少种生物受到影响。以羚羊为例:当去掉羚羊后,以羚羊为食物的猎豹和狮子会受到影响,草作为羚羊的食物,其生长也会受到影响。学生活动手册2.食物网中每种生物的作用是:植物固定太阳能,能量和物质从一种生物转移到另一种生物,进行着能量流动和物质循环。7.做个生态瓶第二单元生物和栖息地学生活动手册学生活动手册填写制作生态瓶活动记录表。学生活动手册几天,因没有食物而死亡
更长时间。它们以小鱼为食,生态平衡会维持一些时间。但由于生态瓶的调节能力有限,所以不可能维持太长时间。
一段时间。但由于生态瓶的调节能力有限,所以不可能维持太长时间。学生活动手册我做的生态瓶水域生态瓶陆地生态瓶学生活动手册举一个生态平衡遭到破坏的例子。
例如:20世纪50年代中国曾大量捕杀麻雀,致使一些地区虫害严重。再如:1906年美国亚利桑那州的卡巴森林为保护鹿群而捕杀肉食动物,导致鹿群大量繁殖,最后没有食物,濒临灭绝。8.适应生存的本领第二单元生物和栖息地学生活动手册学生活动手册读下图,分析并回答问题。学生活动手册
1.通过分析东非大草原上两大野生动物保护区的气温与降水量的数据,发现塞伦盖蒂的气候特点是:
。
降雨主要集中在11月到第二年5月,分明显旱、雨两季,5月至8月气温较低。
马赛马拉的气候特点是:
。
降雨主要集中在3月到10月,分明显旱、雨两季,11月至第二年2月气温较低。学生活动手册
2.每年六七月,角马、水牛迁徙的原因是:
。
每年六七月,塞伦盖蒂进入旱季,水源、食物短缺,角马、水牛会迁徙到水草肥美的地方继续生存。学生活动手册
对藏羚羊迁徙之谜的资料进行分析,推测母羊到环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代的原因。
推测原因:
◆在栖息地和繁育地环境相差无几的情况下,藏羚羊还要迁徙,这可能是动物适应生存环境的本能。
◆藏羚羊栖息地由于长期驻扎而产生了许多寄生虫,于是它们需要不断更换新的环境。
◆藏羚羊迁徙的根本原因是安全因素,它们需要不断躲避天敌的侵害,所以要跋山涉水去下一个它们认为安全的地方。9.多种多样的自然资源第三单元自然资源学生活动手册学生活动手册将生产物品需要用到的原材料和自然资源填写在表格里。棉花、金属、染料木板、螺钉、油漆、塑料纸张、印刷油墨、胶阳光、空气、土壤、水、金属矿物、煤、石油、天然气等植物、煤、石油、矿物等森林、金属矿物、煤、石油等课桌课本学生活动手册说明
整理生产三种物品用到的原材料和自然资源,除了牛仔裤,另两种物品由学生自己选择。先观察分析用到的原材料,再识别用到的自然资源,有不确定、不清楚的地方应查阅资料或请教他人。学生活动手册根据资源类型,用连线的方式给下面自然资源归类。学生活动手册学生活动手册说明
与课本不同,这里均使用文字标签。试答时用铅笔连线,研讨后再让学生根据研讨的结果予以调整。10.煤、石油和天然气第三单元自然资源学生活动手册学生活动手册将煤、石油和天然气的相同与不同之处整理在下图中。呈固态,褐色或黑色……成因相同,都具有可燃性,都能提供能量……呈液态,黏稠……呈气态,无色无味……学生活动手册写出下面事物工作时使用的能源名称。天然气太阳能煤、天然气石油石油电能学生活动手册小结
通过辨析各种物品使用的能源,进一步发现煤、石油、天然气使用频繁。学生活动手册科学阅读。化石燃料与全球变暖
人们焚烧煤、石油、天然气和木柴时,会产生大量的温室气体二氧化碳,导致地球温度上升。许多科学家认为,如果全球平均气温升高2°C以上,将会带来干旱、热浪、海平面上升等各种自然灾害。只有将全球平均气温升高幅度控制在2°C以内,才能维持一个相对稳定的气候环境。2016年,170多个国家领导人共同签署《巴黎协定》,该协定的主要目标就是将21世纪全球气温升高幅度控制在2°C以内。11.开发新能源第三单元自然资源学生活动手册学生活动手册探究影响太阳能小车速度的因素。范例一问题光电板受光面积与小车速度是否有关?假设受光面积大,小车速度大。学生活动手册不变的条件光电板的受光角度。实验方法对光电板进行部分遮挡。改变的条件光电板的面积大小。学生活动手册实验记录不遮挡光电板遮挡光电板的三分之一部分遮挡光电板的三分之二部分小车速度很快面积小车速度慢了一点小车速度慢多了小车速度很快小车速度慢了一点小车速度慢多了小车速度很快小车速度慢了一点小车速度慢多了学生活动手册探究影响太阳能小车速度的因素。范例一我的结论光电板受光面积与小车速度有关,光电板受光面积越大,小车速度越快。学生活动手册探究影响太阳能小车速度的因素。范例二问题光电板受光角度与小车速度是否有关?假设受光角度为90°,小车速度大。学生活动手册不变的条件光电板的面积大小。实验方法改变光电板的受光角度。改变的条件光电板的受光角度。学生活动手册实验记录受光角度为90°受光角度为60°受光角度为30°小车速度很快角度小车速度慢了一点小车速度慢多了小车速度很快小车速度慢了一点小车速度慢多了小车速度很快小车速度慢了一点小车速度慢多了学生活动手册探究影响太阳能小车速度的因素。范例二我的结论光电板受光面积与小车角度有关,光电板受光角度为90°时,小车速度最快;光电板受光角度越小,小车速度越慢。学生活动手册说明
这里为探究实验增加实验记录,均指向改变光电板受光因素,如受光面积、受光角度、受光强度等。实验记录要细化实验方法,第二列应科学描述受光因素的改变程度,实验现象应填写测量的小车行驶相同路程所用时间。学生活动手册选择一种新能源,并制作一张名片。学生活动手册说明
所选择的新能源可以是教材上重点介绍的太阳能、风能、地热能和生物质能,也可以是其他类型;既可以是全面的介绍,也可以是某一项应用的介绍。学生活动手册生物质能
▲1.生物质能是指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量,蕴藏在薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。
▲3.我国生物质能资源十分丰富,有广阔的应用前景。
▲2.利用这些原料,可以制取沼气用于燃烧、发电,还可以生产生物质成型燃料和生物乙醇、生物柴油等生物质液体燃料。12.善用自然资源第三单元自然资源学生活动手册学生活动手册按是否可再生,用连线的方式将自然资源归类。学生活动手册说明
土地、水、森林、空气、动物、地热、太阳能资源可以在较短时间内更新、再生,能够重复利用、循环使用,属于可再生资源。学生活动手册根据守护方法,列举减缓自然资源短缺的常见做法。适量饮食不浪费;少量多次洗涤;减少购物等。重复使用餐具;少使用一次性用品;循环用水等。垃圾分类;回收旧手机、旧书;回收旧衣物、塑料制品和金属制品;回收旧家具等。学生活动手册给固体废弃物分类。(在相对应的垃圾箱上填写序号)1.树叶
2.卫生纸
3.废塑料瓶
4.废干电池
5.玻璃杯
6.铝罐
7.纸盒
8.剩饭
9.果皮
10.光盘
11.纸尿裤
12.过期药品
13.电风扇
14.旧衣服学生活动手册有害垃圾:可回收物:厨余垃圾:其他垃圾:4,122,10,113,5,6,7,13,141,8,913.洁净的水域第四单元理想的家园学生活动手册学生活动手册把可能造成水域污染的原因写在方框里。学生活动手册工业废水农药化肥生活垃圾生活污水矿山污水学生活动手册调查你所在城市的水域污染情况及治理方法。(以扬州为例)运河水净化优级有一定程度的污染生活污水、农药化肥、生活垃圾等。(1)将生活污水通过污水处理厂进行净化。(2)雨污分流.(3)将农田排放的水进行处理。学生活动手册调查你所在城市的水域污染情况及治理方法。我对保护水域的建议:(1)将生活污水、工业废水通过污水处理厂进行净化,这是防治水域污染的主要方法。(2)雨污分流,既可以降低污水处理厂处理水量,又可以有效降低水域污染情况发生。14.清新的空气第四单元理想的家园学生活动手册学生活动手册调查周围的灰尘污染情况。自家阳台马路边教室窗台在镜子中间涂上相同面积的凡士林在镜子中间涂上相同面积的凡士林在镜子中间涂上相同面积的凡士林轻微严重较重空气中的灰尘等。学生活动引起的灰尘等。汽车、行人等扬起和尘土等。学生活动手册我们能为净化空气做些什么?写出你的看法。1.植树造林。2.治理机动车尾气,多环保出行等。3.禁止焚烧垃圾。4.控制道路扬尘污染等。15.多样的生物第四单元理想的家园学生活动手册学生活动手册选择两种生态环境,完成下表,比较两者的不同。极地沙漠天寒地冻,降水极少企鹅、海豹、南极鳞虾大小、外表、食物等不同干燥炎热,终年少雨骆驼、仙人掌外形不同应对干旱的方式也不同学生活动手册查资料,列出生物多样性减少的原因。
包括人为和非人为因素造成的生物生存环境的改变和破坏,如掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种入侵、全球气候变化等。学生活动手册写出你能够保护生物多样性的做法。
包括建立自然保护区、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强教育和法制管理等。其中减少对野生动物制品的消费需求是一个非常有效的做法。16.健康的土地第四单元理想的家园学生活动手册学生活动手册将破坏土壤的做法与可能产生的后果相连。学生活动手册将破坏土壤的做法与可能产生的后果相连。学生活动手册将你心中的“理想家园”写下来。洁净、清澈生活着各种水生植物和动物清新舒适蓝天白云生物多样各居其所土壤肥沃适宜植物生长学生活动手册对建设美好家园的建议:
1.落实环保举措。
2.推进节能减排。
3.制
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