高二上册语文教学总结-1

第页共页高二上册语文教学总结高二上册语文教学总结高二上册语文教学总结1这个学期本人担任高二(9)，(10)班语文教学。由于教学经历尚浅。因此，在教学工作中，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下：回忆过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：(一)，面向全体学生，让每个学生获得根本的语文素养，高中语文教学，在初中的根底上，进一步进步学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读才能，写作才能和口语交际才能，具有初步的文学鉴赏才能和阅读浅易文言文的才能;使学生继续加强积累，培养语感，开展思维，掌[搜集整理]握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现，探究，解决问题的才能，为终身开展打好根底。在教学过程中，进一步培养了学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情，培养社会思想道德和爱国精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美才能;引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，进步文化品位;满足不同学生的学习需求，开展安康个性，形成健全人格。(二)，正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培养学生的语文理论才能。死教书，教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为"培养学习者"的过程，实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步学生的语文素养，努力培养学生的语文理论才能，使学生获得一定的终身学习的本领。语文是理论性很强的课程，在教学中着重培养学生的语文理论才能，让学生更多地接触语文材料在大量的语文理论中掌握运用语文的规律。(三)，倡导自主，合作，探究的学习方式。学生[公文大全搜集整理]是学习和开展的主体。语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，保护学生的好奇性，求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。在教学中努力表达语文的理论性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与才能情感与态度过程与方法的综合，采用启发式讨论式教学。(四)，用先进的教学手段，进步学习效率。现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其承受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更[搜集整理]新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资让学生自主体验，感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现进步学生信息素养，开发学生的探究才能，学习才能，合作才能，创造才能提供了一个的可操作的平台。总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地进步，到达了我预期的目的。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取获得更好的成绩。高二上册语文教学总结2本学期我担任的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进展小结，总结经历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、注重思想教育与语文兴趣的培养根据文章资料，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，经过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步学生先学会做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，进步了学生的文化品位和审美情趣，开展其安康个性，逐步构成健全人格。二、抓好课堂教学，向40分钟要质量教育者的指责不仅仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的考虑。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析^p，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自我是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动进取地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文资料，在讨论中互相学习，在讨论中增加言语理论的时机，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析^p问题和解决问题的本领，进步了课堂的效率和质量。三、把课堂与社会生活严密联络起来说句实在话，此刻的中学生对语文的热情普遍不高，上课光是照本宣科，不仅仅自我觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活经历来品析，多举些例子，让这些死的知识变得鲜活起来，这样做，不仅仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在必须程度上进步了他们学习语文的兴趣。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简便，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，高二语文教学工作已经告一段落，获得了必须的'成绩，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。我必须会不断总结经历，汲取教训，把接下来的路走得更好，对得起教育这一份良心的事业。高二上册语文教学总结3在思学校的这个学期里，经历了很多，也成长了很多。以下是我在高二语文教学过程中的经历总结：教案上课前每份教案都必须给班主任查看并签字，几乎每周一次的教案检查，甚至每次的检查结果直接与工资挂钩……学校的这一系列的安排，促使我不得不开始重视教案的写作。靳校长评语文组的教案之前，自我感觉良好。因为以前从来没有这么认真写过教案，而且每一份教案写的还算工整，校长要求的课题、教学目的、教学重难点、教学流程、教学措施一个不落，偶尔还写写教学预设与教学后的反思，而每一次的教案例查几乎都是良好。11月份，我在高二〔2〕班的课堂差不多每周一都有一节课被关注，我也从来都没有疑心过自己的教案，只是绞尽脑汁地在知识点方面下功夫，尽量在周一的课堂上教授一些兴趣性较强的知识点。可是即使如此，二班的课堂有时虽然自我感觉应该不会被关注，结果事与愿违。集体评语文组的教案，让我看到了别人教案的优点，认识到了自己的缺乏。我仍然清楚的记得，靳校长在例会上直接评价我的教案，说我的教案外表上看起来内容比较多，也比较工整，但是细看就会发现形势比较死。之后我认真看过韩中香教师的教案，她的教案知识点的设计紧紧围绕教学目的展开，教学重难点突出，教学措施非常详细便于施行。而我的教案主要存在以下方面的缺乏：1、很多只是知识点的罗列，没有认真考虑每一个知识点到底应该如何安排，课堂上如何教学，甚至教学措施只是简单地说明“1.抛出问题，学生考虑；2.请生爬黑板；3.评价；4.师生共同补充”有时候不一样的知识点也采取类似的“教学措施”。严格的说这些根本就算不上什么措施，至于学生如何考虑，在考虑过程中可能出现什么问题完全没有预设；还有学生爬黑板，也是因为会议上校长们一再地强调要学生爬黑板，所以不加考虑地实行。每次都是要求每个小组派一个代表，偶尔由教师点名，形式过于单一，学生的激情渐渐地被消磨殆尽。我想这也是为什么二班的课堂每次爬黑板的时候总有那么人调动不起来的原因之一。2、我的教学流程的时间安排也不是很科学，经常是教案交给班主任签字之前我才考虑教学流程的时间怎样分配。每次都是在稿纸上写下“①5分钟、②10分钟、③15分钟、、”，然后加起来是不是刚好45分钟，假设不是再重新分配。这说明我的教案实际上写的并不认真，我并不是一个真正负责的语文教师。假设我真的努力做到争取每一节课都是，每一节都是高效，那么在课前我会无数次的说课，每一节课、每一个知识点、甚至每一个教学小流程都做到心中有数，可是我没有。3、资料准备不充分。以前幼稚地以为语文无非听、所、读、写的教学，所以只要在教案中把这些凸显出来就行啦，经常性地写教案之前准备工作做得不够充分，参阅的资料不够丰富，导致知识点的拓展面比较窄。例如在给学生复习闻言虚词的时候，只是简单地从以前的课文中搜些句子出来，要求学生分析^p句子中某个虚词的意义和用法，然后对这个虚词的意义和用法进展整理，再罗列句子要学生爬黑板。殊不知，这次之后，学生碰到同样的虚词还是不会理解。文言文的学习，尤其是实词虚词的把握要求学生做精做细，每碰到一个词语就要进展归纳整理，这是一个循序渐进的过程，非一日之寒。必须进步学生的古文阅读量，并且在阅读过程中养成文言知识积累的习惯，而不是看了，过了，什么东西都没有沉淀下来。练习过程中，仅仅给他们一些学过的课文中的句子远远不够，应该尽量搜一些适宜学生程度的古文进展整体的阅读，这样不仅进步了学生的阅读量，而且到达了练习的目的。所以，每一次都应该多准备一些资料给学生。当我们教师在抱怨学生阅读量窄的时候，殊不知这一实在际上都是我们造成的。针对教案存在的问题，为了进步我的教案的质量，我打算采取如下措施：1、不轻易动笔。俗话说“台上非常钟，台下十年功”，更何况课堂是四十五分钟，所以课前一定要做好充分的准备。首先，研读文本。以前每天都是埋头写教案，一个接着一个写，写完了觉得不好，再重新写，而我写字的速度特别慢，浪费了很多时间。所以，今后应该抽出更多的时间搜集、学习、考虑、整理，进步备课的效率。备课关键是被学生，在整理好资料，开始动笔之前，还要进展学情的调查，理解学生对本堂知识点的熟知情况，便于设计并拓展重难点。2、教案写作过程中，不是盲目地为完成任务而写作。应根据学情对学生对知识点的熟知情况分类，以便堂上教学的施行、下课堂效果的落实。还要对教学过程中可能出现的种种问题进展科学地预设，以及设计课堂中可能出现的种种问题的方法与措施。讲到措施，在设计时应详细到如何落实，例如爬黑板，让谁爬、怎样爬、爬黑板的效果如何评价，甚至还应该一些有效地评价语言。还有一点需要提出的是，本次期末考试，学生的字迹整体比较潦草，假设在课堂上，学生比较急躁，或是板书的知识点比较多，如何做到知识点完备，学生板书工整，在以后的课堂上有待注意。3、走进课室前争取把当堂内容在脑海中完好的过一遍，每一个环节以及每一个环节大概多长时间做到心中有数。课堂课下所做的一切工作全部都是为了课堂，反思本学期的课堂教学，主要存在以下几个方面的问题：1、上课前喊“起立”的环节没有做好。刚开始接触学生的时候，对学生还不熟悉、理解，每次走进课堂都会要求学生起立、敬礼。后来渐渐地与学生熟悉了、理解了，或者是有时课前找学生聊天，匆匆忙忙赶进教室，没有喊“上课“就直接上课，以及后来几乎再也没有要求学生课前给教师行礼，以致学生越发地无视上课铃声的存在，甚至上课都好几分钟了，学生还沉浸在课下的状态。2、前测工作没有很好的坚持。课堂每次都是觉得应该测一下，或是把握上堂课的教学效果，或是理解学生对当堂课的知识点的熟知情况。这样实际上是课堂教学重难点不突出、不明显的表现。时有时无，不利于培养学生主动复习的习惯，甚至还可能影响课堂紧张度的进步，破坏课堂秩序。3、课堂。高二〔1〕班整体气氛比较好，学生较活泼，林泽洪、高鹏、黄威强等一大批学生堂上学习积极主动。但是也存在一部分思想懒惰的学生，例如欧阳少红、邓邦贤、黄鹏粤课堂上不习惯考虑，喜欢起哄。张文浩、卢树冬、于双、黄鹏粤、王敦琦在课堂喜欢说话，尤其是张、黄、王经常在课堂上“打长途”。洪立都、陈韬宇课堂上喜欢发呆，总是跟不上教师的节奏，甚至每次教师讲到哪里都不知道。而我在教学中发现这些问题的时候，我采取的措施是：学生一次说话，制止；两次说话，制止；第三次说话，直接请学生出去。〔详细施行过程中，因为不想轻易让学生走出教室，所以常常会姑息〕效果不好。高二上册语文教学总结4在同组教师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教育教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回忆和总结：一、学习先进教育理念，引进先进教育形式，发扬团队作战精神。时代在进步，社会在开展，学生在变化，艰巨的任务要求我们务必用最先进的教育思想和教育技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦，效率低下，费力不讨好。本学期我们在上学期的根底上全面铺开小组合作教学形式，各个班级在班主任的组织下，根据成绩将全班学生按成绩层级分成假设干个小组，指定小组长负责全组的管理。尽管恢复了插秧式坐法，但由于小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经构成了合作讨论的自觉。同时，要求教师们继续精心编写导学案，上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改善，争取拿出最具操作性最适宜小组合作教学的导学案出来。坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度，商讨上课对策，交流上课心得体会，互相促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题，人多力量大，三人行，必有我师焉。互帮互学，在讨论争论中碰撞出火花。二、用心利用网络教学，合理利用网络资。我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材资料排列，建成了高中语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也精心进展编排。我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟悉计算机技术，能纯熟进展多媒体辅助教学，能纯熟使用课件上课。同时要求对于手中掌握的多媒体资料精心挑选，根据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用，不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。这个学期主要的多媒体资料是《世纪金榜》和金太阳教育资网上的资料，另外就是学校争取的几个免费试用教学资网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，可以有效地辅助我们的课堂教学。三、专题教学构成特色。本学期主要进展了两大专题研究教学，一是议论文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的议论文写作训练，同学们已经根本掌握了议论文构造的安排，素材的选取和分析^p论证，所以这个学期的议论文写作序列重点在“开展等级”上进展指导，主要包括学习写得深化、学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新颖。我们的学生知识面不广，阅读的书籍有限，所以整体的写作潜力不高，针对这种现状，我们既抓住根底等级进展强化训练，同时又在“开展等级”上学生在自己的文章中写出亮点，不必面面俱到，一篇文章有一二个就行。另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为打破口，和高考考点实现接轨，要求教师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳知识，标准答题。重点在形象类题，意境类题，情感类题，表现手法类题上下工夫。四、狠抓常规教学管理，开展多种兴趣活动。本学期我们仍然重视常规教学不放松。要求备课备详案，贴合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内教师都能坚持写课后反思，为以后上课打下了坚实的根底。课堂作业我们为了加强根底训练，坚持限时训练，并能做好考后总分值。除保证每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，调动学生的写作用心性。并用心开展丰富多彩的课外活动，比方课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20分钟，定期评审，将优秀的和不佳的都选出来张榜公布，以便促进。教师同学都用心参与，还组织学生参加了语文潜力大赛，获得了不错的成绩。高二上册语文教学总结5在学校领导的正确指导下，在教师的互相协作下，本人本期担任高二(五)班、(六)班语文教学工作已完毕，回忆走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实根底。同时培养学生爱国精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续开展打下良好的根底。近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本人结合本人的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练开展学生的兴趣，扩大学生知识领域，培养学生，详细做法如下：1、认真备课，坚持提早备课，做到深化钻研教材写好教案，全面进步自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。2、进步教学质量，培养学生学习语文的兴趣。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。3、注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反响迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调开展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，学生的写作程度较过去都有了一定的进步，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4、做好语文背诵。一般来说，学生擅长背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆才能，进步他们的综合素质。5、关心保护和转变差生。总的说两个班的语文根底较一般，当学生获得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面开展打下良好的根底。总的来说，通过学校领导的关心指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学获得了一点点进步，学生语文综合才能获得较大进步，但在工作中也还存在着许多缺乏之处：如我们年轻的语文教师在工作经历和教学方法上还存在较大缺乏，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善进步，对语文理念的深度把握还要在理论中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步进步等等。回首过去，展望将来，在学校领导英明领导和支持鼓励下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。高二上册语文教学总结6一个学期的教学工作，回忆一学期的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨-本学期，我任教高二两个班的语文。一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此获得了令人欣喜的成绩。现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，进步自身业务程度。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。假设语文教师平时不认真学习，教学工作就会成为“无本之木，无之水”。为加强自身修养，进步自身素质，我积极参加学科教研活动，认真备课、辅导，充分利用网络资，不断的丰富、进步自己。“善学才能善德