端午节幼儿园大班教案

第页共页端午节幼儿园大班教案端午节幼儿园大班教案端午节幼儿园大班教案1教材分析^p端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和开展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以粗浅的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节风俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗读，体验儿歌的韵律美。教学目的1、理解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。教学准备经历准备：理解端午节来历和风俗物质准备：教学课件教学过程1、谈话交流，回忆端午节的来历和风俗。提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的风俗与传说，这些风俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像如今端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。〔1〕组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的'心情怎样？〔2〕根据幼儿的答复，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。〔1〕教师再次朗读儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小朋友听的很仔细，听到了阳〔yang〕和囊〔nang〕很相似，教师发现儿歌里还有一些你们没有发现，如今我们一起再来听一听。〔2〕引导幼儿和教师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳〔yang〕、囊〔nang〕、妆〔zhuang〕、香〔xiang〕。提问：为什么这些音听起来很像？小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。〔3〕引导幼儿朗读儿歌，感受作品的节奏感。提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、第3段呢？这样朗读起来有神们感觉？小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗读起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。4、引导幼儿有节奏的朗读儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式构造进展仿编活动，体验创作的快乐。端午节幼儿园大班教案2教材分析^p大班幼儿有感受音乐的才能，做动作时能随着节奏的快慢改变动作的速度，随音乐做动作的经历更为丰富。《包粽子》是一首山东民歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟悉的一种风俗，并且已有包粽子的经历，本次活动，从孩子们的生活经历出发，引导幼儿在欣赏、理解音乐的根底上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的快乐。活动目的1.在熟悉包粽子过程的根底上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进展表演。2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。3.喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。活动准备1.音乐、煮粽子视频。2.幼儿观察过包粽子，理解包粽子的过程。活动建议1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。〔1〕欣赏音乐，感受音乐旋律。提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?〔2〕随着音乐自由地表现包粽子的过程。这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。2.迁移包粽子经历，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。〔1〕引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。提问：包粽子时要先做什么？都要做哪些事情？如幼儿说到洗粽叶，教师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家看看吗？教师在幼儿模拟动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据节奏做动作。鼓励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。〔2〕引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。〔3〕结合煮粽子视频，引导幼儿创造性地表现煮粽子的情景。提问：粽子包好了，如今可以吃了吗？怎样煮粽子的？粽子在锅里能不能动？为什么？引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆贺等动作，随音乐表演。提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?3.随音乐完好的进展舞蹈，感受舞蹈欢快、热闹的情绪。〔1〕幼儿与教师共同舞蹈，对舞蹈有一个完好的印象。〔2〕启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。〔3〕分组互相表演。延伸活动将音乐放在表演区，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作。端午节幼儿园大班教案3活动目的：1、理解端午的来历和风俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、理解粽子的各种口味。3、乐于参与端午节的活动。4、知道端午节是几月几号。活动准备：插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。活动过程一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？〔让幼儿知道是端午节。〕二、理解端午节的来历与风俗。1、你们知道端午节是怎么来的吗？2、请幼儿说一说。3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿理解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。4、展示艾草图片，让幼儿初步理解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？5、带着幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。三、完毕活动。表扬上课认真的幼儿。教学反思：活动前几天，教师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节风俗。孩子们被教师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深化的就是“屈原的故事”，通过教师的讲解，孩子们理解了端午节的来历及意义，理解了我国传统的风俗习惯及文化。我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的风俗。端午节幼儿园大班教案4目的1、理解中国传统节日端午节的各种风俗。〔知识〕2、学惯用包纸粽的方式来庆贺端午节。〔技能〕3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。〔创造性〕重点理解中国传统节日—端午节的各项风俗难点想方法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来准备物质准备：彩色纸条、线假设干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午风俗视频、制作粽子步骤图。经历准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起理解端午的来历，风俗。活动过程一、提问引入活动1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？〔幼儿：端午节〕为什么要过端午节啊？〔为了纪念屈原〕你怎么知道的呢？〔爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、大家一起念儿歌〕。2、端午节人们会做什么事情呢？〔请幼儿举手答复：划龙舟、吃粽子、挂艾草。〕3、全国各地的人们庆贺端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆贺端午节。〔幼儿和家长一起观看视频，理解端午节的一些根本风俗。〕二、我们庆贺端午——包纸粽。1、我们这儿最常见的风俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？〔幼儿自由说一说〕2、出示包的一串纸粽。这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？〔请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍〕。我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得〔不漏米，三角形〕3、家长和孩子一起制作纸粽〔背景音