人教版七年级上册数学期末测试卷及答案

绝密★启用前人教版七年级上册数学期末测试卷及答案班级___________姓名___________成绩_______注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1．下列各数中：，0，，，，，，中，非负数有（）A.2个B.3个C.4个D.5个2．下面结论正确的有（）①两个有理数相加，和一定大于每一个加数．②一个正数与一个负数相加得正数．③两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和．④两个正数相加，和为正数．⑤两个负数相加，绝对值相减．⑥正数加负数，其和一定等于0．A.0个B.1个C.2个D.3个3．如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为15，则第1次输出的结果为18，第2次输出的结果为9，···，第2017次输出的结果为（）A.3B.18C.12D.64．福建省统计局发布了《福建省2015年1%人口抽样调查主要数据公报》，漳州的常住人口为499万人据．将499万人用科学记数法表示应为()A.499×104B.4.99×105C.4.99×106D.4.99×1075．对于任意非零实数a、b，定义运算“⊕”，使下列式子成立：1⊕2=﹣，2⊕1=，（﹣2）⊕5=，5⊕（﹣2）=﹣，…，则（﹣3）⊕（﹣4）=（）A.﹣B.C.-D.6．单项式与的和是单项式，则的值是（）A.3B.6C.8D.97．如图，已知直线AB和CD相交于O点，∠COE是直角，OF平分∠AOE，∠COF=34°，则∠BOD的大小为（）A.22°B.34°C.56°D.90°第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、解答题8．将下列各数填在相应的大括号里：1，—5，，—4.2，0，,10，—，整数：｛…｝非负整数：｛…｝分数：｛…｝负分数：｛…｝有理数：｛…｝非负有理数：｛…｝9．计算题：（1）23+17+(－7)+(－16)（2）(－5)＋(－3.5)（3）(＋)＋(－)（4）+(－)+（－1）+.10．计算：（1）-2-（+10）；（2）0-（-3.6）；（3）（-30）-（-6）-（+6）-（-15）；（4）．11．计算：（1）（2）（3）（4）12．计算：13．若a与2互为相反数，c与d互为倒数，m的平方与它本身相等，请你求-+2cd的值.14．先化简，再求值．﹣2xy+（5xy﹣3x2+1）﹣3（2xy﹣x2），其中x=，y=﹣．15．（1）已知代数式：4x﹣4xy+y2﹣x2y3．①将代数式按照y的次数降幂排列；②当x=2，y=﹣1时，求该代数式的值．（2）已知：关于xyz的代数式﹣（m+3）x2y|m+1|z+（2m﹣n）x2y+5为五次二项式，求|m﹣n|的值．16．解下列方程：(1)4－x＝3(2－x);(2)－＝1.17．（12分）为举办校园文化艺术节，甲、乙两班准备给合唱同学购买演出服装（一人一套），两班共92人（其中甲班比乙班人多，且甲班不到90人），下面是供货商给出的演出服装的价格表：如果两班单独给每位同学购买一套服装，那么一共应付5020元．（1）甲、乙两班联合起来给每位同学购买一套服装，比单独购买可以节省多少钱？（2）甲、乙两班各有多少名同学？18．如图，已知OE、OD分别平分∠AOB和∠BOC，若∠AOB=90°，∠EOD=70°，求∠BOC的数。三、填空题19．|a|＝1，|b|＝4，且ab＜0，则a＋b＝________.20．用“＞”“＜”或“＝”填空．(1)－________－；(2)－________－；(3)|－7|________0；(4)|－2.75|________|＋2|21．绝对值不大于4.5的整数有________．22．若数轴上点A对应的数为－1，则与A点相距3个单位长度的点所对应的数为__________．23．代数式系数为________；多项式的最高次项是_______．参考答案1．C2．C3．A4．C5．A6．D7．A8．整数：｛1，—5，0，10，…｝非负整数：｛1，0，10，…｝分数：｛，—4.2，,—，…｝负分数：｛—4.2，—，…｝有理数：｛1，—5，，—4、2，0，,10，—，…｝非负有理数：｛1，，0，,10，…｝9．（1）17；（2）-8.75；（3）-；（4）－.10．（1）-12；（2）3.6（3）-15；（4）-1．11．（1）（2）（3）（4）12．-0.513．2或.14．﹣3xy+1，2．15．（1）①﹣x2y3+y2﹣4xy+4x；②21；（2）1．16．(1)x＝1.(2)x＝.17．（1）1340元；（2）甲班有50名同学，乙班有42名同学．18．50°19．±320．＞；＜；＞；＝.21．±4，±3，±2，±1，0.22．-4或223．附：初中数学学习方法总结1.先看笔记后做作业有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。2.做题之后加强反思同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目,而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：有钱难买回头看。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有，还有什么别的解法，题目处于知识体系中的什么位置，解法的本质什么，题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。3.主动复习总结提高进行章节总结是非常重要的。有的学校教师会替学生做总结，但是同学们也要学会自己给自己做总结。怎样做章节总结呢?(1)要把课本，笔记，单元测验试卷，周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。(2)把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对'锯，斧，凿子…'的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。(3)在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。(4)把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做'板凳，椅子，书架…')要尽量把它们分类，找出它们