小学教师自我评价

小学教师自我评论范文小学教师能够依据自己的工作表现的自我评论，发现自己教课中需要改良的地方。本文是为大家整理的小学教师自我评论范文，仅供参照。小学教师自我评论范文篇一进入到小学工作到此刻也有20xx年多了，从事教育事业的这段时间，我在各方面都获得了提升，身为一名教师，在参加工作的这一年来，自己坚定自己的思想政治方向，按期学习党的各样文件，将自己涵养，不停提升自己思想觉醒及政策水平。自己严格恪守学校各项规章制度，并踊跃配合学校工作，仔细有效达成学校及上司领导部署的任务，表现出极好的组织纪律性。我很注意自己的品道德为，努力给学生建立一个优秀的楷模。我们学校是九年一向制学校，所以学生也有其特别性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差别。而我兼备小学初中两门完整不一样的功课，在办理师生关系时就要注意差别对待了。此刻的中学生正处在一个特别的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很简单模拟成人的一些行为习惯，好多坏习惯也有好多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最直接最简单的学习对象，所以，我尽量的在中学生眼前以高标准要求自己，不论在讲堂里仍是在课外我都努力塑造一个优秀的形象。而面对小学生时则有所不一样，讲堂上我严格要求自己也严格要修业生，但在课外我努力与学生做朋友，专心与他们交流，希望能真实认识他们的所想所爱。总得来说，我做的全部目的是同样的，就是希望能帮助学生健康成长。学高为师，德高为范"。作为一名新老师，在此刻信息技术日异月新，发展很快的年月，自己的学问相当重要。所以工作以来，我不停学习，丝绝不敢松弛，持续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还持续本科进修，一有安闲时间，我便专注研究教课方法，学习教课技术，将所学的教课理论与教课实践相联合。固然在这一年的工作中，我的教课方法还不是很成熟，但我已学到了好多并将持续学习。在这一年里，我担当小学四年级数学和科学、综合、美术，三年级科学，二年级美术等教课工作，同时担当学校电脑管理员，会计工作充分而不乏挑战。教课是一项仔细的工作，也是着重技巧的工作，于是我常常想把教课当作一门艺术来研究。不单在平常的教课工作中仔细备课，精心设计切合学情的教课方案，在讲堂教课中依据学生学习的状况，即便反省并调整教课方案，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还踊跃参加区市级教研活动，汲取长辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。在教师查核中，是远远不够的，学海无涯，此后我将花更多的时间在讲堂教课方法、策略的研究上。将来路漫漫，相信在此后的工作学习中，我定能改良不足，弘扬长处，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!小学教师自我评论范文篇二经过一个学期紧张而繁忙的工作，在七月的炎暑到临之时，六年级毕业生走开之际，我回首xx的上半年，对教课过程做以自我评论：一、讲堂教课1、严格依据期初计划和教课进度，将教课工作井井有条地实行;从备课阶段开始，我即对每节课的要点、难点、教课过程的办理等进行研究，选择合适本学科、今年级、本班级的教法，对讲堂教课模式进行频频的研究，力求找到一种既合适教课实质状况又切合学生实质水平的教课模式，培育学生的创新思想能力、实质操作能力和合作研究能力。在讲堂中充分调换学生的学习踊跃性，使学生真实成为主体，让学生在学习过程中充散发挥个人的想象力和创建力。在掌握基础知识的同时，鼓舞学生创新，让他们带着创意去制作作品。因材施教，针对不一样班级、不一样水平的学生，经过一节课的教课使学生既掌握知识又掌握技术，使他们有成就感，不一样层次的学生有不一样的提升。2、依据学校的各项规章制度，仔细备课，写教课方案，仔细上好每一节课，达成教课任务。3、利用课余时间踊跃自学本学科有关知识。除了参加各样培训、听课、评课和教研活动外，踊跃查找资料，对专业知识进行查缺补漏，实时升级自己的知识系统，在研究教课方法的同时，增强了对本专业知识的升级更新。二、教课业务方面教课工作是教师工作的中心。在本学期，我每周都利用必定的时间练习基本功。在教课活动中，常常需要波及其余学科的知识领域，比方书法、绘画、体育、音乐等知识性知识内容，所以我也注意利用各样渠道，不停累积。三、其余方面在本学期做到了严格要求自己，恪守学校的作息时间，准时参加持续教育学习培训，仔细做好笔录，并努力把学到的知识应用到教课实质中，做到学致使用。听从领导分派，踊跃配合学校各项工作，勇挑重任。小学教师自我评论范文篇三经过一个学期紧张而繁忙的工作，在七月的炎暑到临之时，我回顾xx的上半年，对教课过程做以自我评论：一、讲堂教课1、严格依据期初计划和教课进度，将教课工作井井有条地实行;从备课阶段开始，我即对每节课的要点、难点、教课过程的办理等进行研究，选择合适本学科、今年级、本班级的教法，对讲堂教课模式进行频频的研究，力求找到一种既合适教课实质状况又切合学生实质水平的教课模式，培育学生的创新思想能力、实质操作能力和合作研究能力。在讲堂中充分调换学生的学习踊跃性，使学生真实成为主体，让学生在学习过程中充散发挥个人的想象力和创建力。在掌握基础知识的同时，鼓舞学生创新，让他们带着创意去制作作品。因材施教，针对不一样班级、不一样水平的学生，经过一节课的教课使学生既掌握知识又掌握技术，使他们有成就感，不一样层次的学生有不一样的提升。2、依据学校的各项规章制度，仔细备课，写教课方案，仔细上好每一节课，达成教课任务。二、教课业务方面教课工作是教师工作的中心。在本学期，我每周都利用必定的时间练习基本功。在教课活动中，常常需要波及其余学科的知识领域，比方书法、绘画、体育、音乐等知识性知识内容，所以我也注意利用各样渠道，不停累积。在教课实质中，我掌握因材施教的原则，对待不一样的学生采纳不一样的教课方法。尽量把学习知识的舞台交给学生，让他们相互研究，多着手，多动脑，这样既提升了学生们的研究学习能力，又使他们养成合作学习的好习惯，收到了较好的成效。针对复杂的实质状况，我采纳抓基础知识点，着重学生之间的相互交流、共同研究式的学习，让水平高的学生带动基础差的学生，努力用最简单理解的话把乏味的理论和操作知识，变为勤学易记的技能，并加入时髦元素，让学生的知识紧跟时代发展，拓宽他们的知识面。三、业务学习方面在本学期做到了严格要求自己，恪守学校的作息时间，准时参加持续教育学习培训，仔细做好笔录，并努力把学到的知识应用到教课实质中，做到学致使用。听从领导分派，踊跃配合学校各项工作，勇挑重任。在平常教课工作中，不免会有不足之处，或疑惑的地方，所以我时刻提示自己要心怀若谷，常常向经验丰富的教师讨教，也和教研组的同事以及教务处的主任共同研究，总结成功经验，汲取教训，力求让自己赶快成熟。利用课余时间踊跃自学本学科有关知识。除了参加各样培训、听课、评课和教研活动外，踊跃查找资料，对专业知识进行查缺补漏，实时升级自己的知识系统，在研究教课方法的同时，增强了对本专业知识的升级更新。我深知教课相长的道理，在向学生授课的过程中，我也注意实时发现新的知识点，掌握学生新的思想动向，和在求知方面的发展变化。依据这些实质状况，我利用网络、念书等多种渠道，对自己的知识系统不停进行更新、升级。尽量做到学生提出的问题，都能获得满意的解答。在工作中，我着重理论联系实质，先从书籍上学到理论知识，然后到工作岗位上，踊跃大敢地将学到的理论运用到实