申报职称评审申请书试稿

PAGE页码页码__申报职称评审申请书试稿申报职称评审申请书申报职称评审申请书在当今社会高速发展的今日我们每个人都可能要用到申请书，我们在写申请书的时候须要留意问题。那么申请书应当怎么写才合适呢？下面是我整理的申报职称评审申请书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。申报职称评审申请书1职称评审领导小组：我叫***，女，于1998年7月毕业于***师范**，同年9月安排到**中学从事____课教化工作工作及班主任工作至今，本人于20xx年1月被评为中学二级老师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级老师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：一、倾心教化，为人师表。身为老师，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教化工作者”，20xx年被省人事厅、省教化厅评为**省德育工作先进个人，被**市妇联评为**市“三八”红旗手，20xx年，被**县县委、县____评为“**县十大杰出青年”。二、细心施教，形成特色。作为一名一般的老师，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教化工作工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教化工作中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教化工作过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教化工作安排和状态，改进教化工作方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生____、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。所带学生总体成果优异。三、潜心钻研，完善自我。从教十二年来，在较好地完成教化工作工作的同时，我还擅长进行教化工作探讨，积累教化工作阅历，不断锤炼自己的教化工作基本功。主动参与接着教化，树立终身学习观念。主动参与上级和学校组织的教研教化工作活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文《新课程下中学思想____课教化工作体会》获20xx年____优秀教化论文二等奖；论文《让理论回来现实让现实阐释理论》获20xx年____教化学会“中小学教研探讨论文评比”三等奖。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，自认为基本符合中学一级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以审核批准。申请人：***20xx年9月10日申报职称评审申请书2敬重的领导：我叫***，女，于19xx年7月毕业于***师范**，同年9月安排到**中学从事____课教学工作及班主任工作至今，本人于20xx年1月被评为中学二级老师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级老师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：一、倾心教化，为人师表。身为老师，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教化工作者”，20xx年被省人事厅、省教化厅评为**省德育工作先进个人，被**市妇联评为**市“三八”红旗手，20xx年，被**县县委、县____评为“**县十大杰出青年”。二、细心施教，形成特色。作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生____、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。所带学生总体成果优异。三、潜心钻研，完善自我。从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。主动参与接着教化，树立终身学习观念。主动参与上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文《新课程下中学思想____课教学体会》获20xx年____优秀教化论文二等奖；论文《让理论回来现实让现实阐释理论》获20xx年____教化学会“中小学教研探讨论文评比”三等奖。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，自认为基本符合中学一级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以审核批准。此致敬礼!申请人：20xx年x月x日申报职称评审申请书3敬重的领导：我叫张**，女，1972年6月2日诞生，本科学历，参与教化工作十几年，参与工作前十几年始终奋战在山区，在本职工作中呕心沥血，为山区教化做出了较大的贡献。因为工作须要，20xx年我从山区调入了川原，兢兢业业一晃又是四年多，这期间又做出了自己比较满足的成果。XX年我由中学三级老师晋升为中学二级老师，现符合晋升中学一级老师的申报条件，特提出申请，申请理由如下：自参与教化工作以来，能全身心的投入本职工作，从来不旷课，出全勤且带病工作，不计酬劳。并始终坚持学习，，，坚持以xx为自己工作的指明灯，仔细学习领悟精神，在工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨。平常工作主动听从领导支配，仔细履行学校规章制度，以身作则，教书育人。不断地提升自己的思想素养，到现在成长为一名思想觉悟较高的教化工作者，时时刻刻为党的教化事业奉献着自己的力气。在业务方面，我大胆探究，主动主动响应国家的教研教改活动，工作之余仔细学习阅读教研优秀文章，从中学习优秀阅历，再融入自己实践心得，创出了适合自己的教学方法。尤其是自全国大面积推行“优化教学模式构建高效课堂”教改活动以来，我更是身先士卒，主动响应，作为学校的首批试验老师带头践行高效课堂要求，仔细学习高效课堂理论，具体制作三单，主动推动高效课堂进程，为我校奠定了推行高效课堂的平台，也为全镇老师领先做了示范，让大家有章可循，为课改做出了应有贡献。平常的课堂教学，我本着追求高效的宗旨，主要从激发学生自主学习爱好，调动学生主动性做起，让学生分组创优评差，使他们爱学，乐学，轻松学习而且又取得了不错的成果，几年来连续获得教学质量奖。从教多年来，几乎始终任班主任，多年的班级管理阅历让我成为学生心目中的挚友式老师，多次撰写的论文获了区级奖和奖，特殊是关于班主任工作，我的阅历获得了领导的.认同，数次获得区级镇级优秀班主任和____员称号。依据本人状况，各项条件符合晋升中学一级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导批阅批准。此致敬礼!申请人：20xx年x月x日申报职称评审申请书4敬重的领导:我于20xx年7月毕业于临邑师范体育班，于20xx年8月安排到张习桥中学工作。20xx年8月因工作的须要来到土桥中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关切支持下和实践熬炼下，工作实力和思想相识有了极大的提高。在这十年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的老师。一、教化工作方面:20xx年毕业以后并没有从事我的专业(体育)教化工作工作而是，20xx年以后从事信息技术课的教化工作。在教化工作中我对备课、上课、作业布置支配等常规工作主动仔细的完成，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教化工作问题就主动向同事们请教,努力做到课前打算好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践实力。课后主动和同事们探讨教化工作中遇到的问题，努力找寻解决方法，使自己的教化工作实力得到不断的进步和提高。20xx年我校新增加了六年级两个班我从事小学六年级数学和中学信息技术课的教化工作工作，新的工作既有压力又有挑战。通过与从事六年级教化工作的老老师学习和自己一年的努力很好的完成了学校交给的教化工作任务并取得了比较好的成果。二、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教化相关的学问，自己购买了《教化学》、《心理学》、《中学青年老师》、《教化报(小学版)》等相关书籍仔细学习，还利用暑假期间参与化学教化本科学历的函授学习，以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养以及教化工作实力。20xx年我参与了全国自学考试通过几年的努力今年就要毕业了。并参与校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区老师计算机的实力，因此得到学校领导和老师们的好评。三、思想____方面:在生活和工作上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视