成语故事作文第二稿

PAGE页码页码__成语故事作文_4第二稿成语故事作文有关成语故事作文集合8篇在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的成语故事作文8篇，与保藏。成语故事作文篇1很久很久以前，在一座大山脚下住着一个农夫，他每天一大早就到田里干活，特殊辛苦。有一天，农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛里跑了出来，野兔因见到有人而受到了惊吓。它舍命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一颗树桩上，折断颈项死了。农夫便放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他特别庆幸自己的好运气。晚上回到家，农夫把死兔交给妻子，妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。其次天，农夫照旧在地里干活，可是他再也不像以往那么用心了。他干了一会儿就朝草丛里瞄一瞄。听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地没锄完，直到天黑也没有见到兔子出来。他很不甘心地回家了。第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地，自己则坐在树桩旁边的田埂上，特地等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子。然而他始终没有再得到。但农田里的苗因为他而枯萎了。农夫因此成了别人争论的笑柄。这个故事告知我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身缺憾。成语故事作文篇2哑巴吃黄连——有苦说不出在和村，住着一个哑巴，他是一个很固执的人。有一天，村长的孙子过满月，把全村的人都请过去吃满月宴。哑巴也来了，到了村长家，哑巴看到桌子上放着一包东西，就想知道这里面包的是什么？哑巴伸手扒开纸包，想一探原委。快手二嫂一把夺下哑巴手里的黄连，连连摆手，连喊带叫：“哑巴，这是黄连，苦得很！”新奇的哑巴才不理那套呢：“不让吃我偏吃！”又把二嫂手里的黄连抢到自己手里。旁边的人看哑巴那副傻傻的样子，也跟着大声喊：“这不是吃的，这是入药用的药材，你不能吃。”俗话说，十聋九哑。也就是说，十个聋子里面有九个是不会说话的。是啊，哑巴怎么听得见呢？但他看到众人阻拦的样子，犟劲又上来了，“哇哇”叫着，仿佛在说：“我偏吃，我偏吃，你们算老几？管得着吗？”众目睽睽之下，哑巴把黄连塞进了嘴里。黄连到了嘴里，但哑巴并没有嚼。他想：“不行，不行，万一真的不能吃，把我毒死怎么办呀？”思忖了一会儿，哑巴动了动腮帮子，跃跃欲试。村长抓住他的手，连比带划地吩咐他：“放下，黄连可是天下最苦的东西，你小子也敢吃！”哑巴一看村长生气了，反而坏笑起来，边笑边大嚼起来。这下可不得了，刚嚼两口，哑巴的脸都苦痛得变形了，呲牙咧嘴，吐着舌头，不停地往外哈气，用手扇嘴边的苦气，想要把黄连的苦味都扇走似的。那捶胸顿足的样子，让人又好气又好笑。旁人见了连连摇头，叹道：“唉，这可真是‘哑巴吃黄连——有苦说不出’啊！”成语故事作文篇3教学目的：通过新编成语故事，丰富学生的想象，培育学生主动动脑的习惯，发展创建性思维。教学打算：召开成语故事会教学过程：一、谈话激趣前些天，同学们的成语故事会开得很好，许多同学讲得绘声绘色，并且理解了许多成语的含义。今日，我们将进行更好玩的，也是有关成语的教学，那就是要求大家新编成语故事。(板书标题：新编成语故事)二、教学活动过程及要求1．提出新编成语故事的要求：①可以变更故事的情节；②可以变更故事的原来含义。2．说一说“狐假虎威”这一成语故事的含义。3．启发思维，全班同学自由接编《新编狐假虎威》。4．师生小结新编故事的优缺点。5．学生自由选择成语，按要求动笔编写故事。6．按小小组(三、四人一组)读新编的成语故事。每小组选出一个最好的在全班读。7．大组读故事，评出一、二、三等奖。8．总结：同学们通过大胆的想象，深刻的思维，新编了这么多情节完整、想象丰富的成语故事，真不错。课后，你可以把原成语故事和你新编的成语故事讲给亲朋好友或爸爸妈妈听，请他们比较，最好能向你提出珍贵的看法。三、教学效果同学们新编的成语故事，创建了新的好玩的情节，有的保持了故事本身的含义，有的赐予故事全新的意义。例如，有个同学的《滥竽充数新编》(前—部分省略)，说南郭先生逃到了另一个王国，这个王国的大臣看到他手里拿着竽匆忙赶路，连忙挡住他说：“正好，我们国王要找一个人吹竽给他听，那就请你吧。”他们把南郭先生推推搡搡地送到国王寝宫。国王支开了全部的大臣，要南郭先生吹竽。南郭先生见实在躲不过去了，便又装腔作势胡乱地吹起竽来。那国王眯缝着双眼，俨然一个懂音乐的行家，还时常指指引地赞扬：“好!好!”故事不仅保持原意：讽刺没有真才实学的南郭先生混在行家里面充数，而且还讽刺了这个国王也是个“滥竽充数”的角色。还有个同学在《新编狐假虎威》故事里说，小猴博士学成回山，识破了狐狸的阴谋，结果，倚仗老虎势力欺压动物们的狐狸被老虎吃了。还有个同学的《新编对牛弹琴》，里面写：牛每天听弹琴，长得快，产奶多。四、教学后的感想1．全班接编故事，小小组读故事，同学间相互影响，相互促进，运用了合作学习的原理，2．熬炼了胆识，培育了同学们的口头表达实力。3．依据不同的成语自由编写的故事，激发学生进行发散思维。因为思维的发散性是创建性思维的核心，所以说这一教学活动发展了学生的创建性思维。成语故事作文篇4在一个阳光明媚，风和日丽的早晨，梧桐树的叶子在阳光的照射下，仿佛油的发亮了一般，柳树的树枝，随风漂浮，在某一片叶子下，住着一只蝉。这是一只又肥又大的蝉，它非常的欢乐，只听“知了——知了——”它还唱着歌呢！但令蝉意想不到的是，在树枝的最底部有着一只馋嘴的瘦螳螂。螳螂心想：我已经好久都没有吃到食物了，这只肥蝉看的挺顺眼，不如吃了它，好填饱自己的肚子，想着它便露出了自己锐利的爪子。这只螳螂躲在了另一片叶子下，等待一个更好的时机，等待着，等待着，蝉的身体爬到了叶子上面，螳螂用爪子把口水擦掉，渐渐地接近蝉，“砰”的一声，蝉被行动灵敏的.螳螂用刀限制住了，蝉扭动着身子不停地挣扎，但是它最终还是没有战胜自己的天敌——螳螂……螳螂美滋滋地吃着皮香肉嫩的蝉，心里甜甜的，它用自己锐利的刀割下蝉的皮，鲜美的肉一下子就暴露出来，它正在细嚼慢咽的品尝。但令螳螂也意想不到的是，在它的身后有着一只馋嘴的黄雀，黄雀想：我都视察你们很久了，小螳螂，跟我比，你还是嫩了那么一点，哈哈，你是逃不出我的魔爪的。原来正在享受美食的螳螂，被黄雀猛的一扑，受到了惊吓，还没缓过神来，原本舍命挣扎的它，便在猛烈的黄雀嘴下一命呜呼了。正值黄雀品尝时，树下有一个顽皮的小男孩儿，用自己的弹弓瞄准了那只黄雀。成语故事作文篇5小青蛙坐在井底的家里正在全神贯注地上网，嘴里还哼着流行歌曲。小青蛙正哼得起劲，一只来觅食的小麻雀着陆在井口。它低头往井底四处张望，望见悠然自由的小青蛙。小麻雀便喊道:“小青蛙，小青蛙，你怎么不到井外面来看一看呀，外面的世界是多么漂亮，多么繁华，多么精彩!”小青蛙听了小麻雀的这番话，忍不住笑了起来。小青蛙说:“我觉得井底比外边的世界更好。”小麻雀反问:“小青蛙你怎么会这样想呢!我们从小就听过《坐井观天》的故事，莫非你想当故事里的‘井底之蛙’吗”“小麻雀，做井底之蛙不好吗你看看我家里有笔记本电脑、电话、手机、电视机，还有不计其数的书籍。我用电脑上网查资料，在网上只有你想不到的，没有你查不到的。还可以在网上和____好友视频闲聊。用固定电话和手机可以和外界畅通无阻地保持联系。通过看电视我能刚好了解世界各地发生的大大小小的新闻事务。我博览群书，学习了许多学问，所以一般人叫我蛙博士。我上知天文，下知地理，无所不知，无所不晓。”小麻雀听得入了迷，惊异地说道:“小青蛙，现代科技给你带来这么大的便利啊!”成语故事作文篇6宋国有个农夫，是个急性子，他种了一大块地，常常去田里干活，盼望着禾苗长得快一些，他一天又一天的去田边看，觉得禾苗一点也没有长高，心里特别着急。他在家里走来走去，想：怎样才能让禾苗在最短时间长高呢费尽心机想遍了全部的方法都觉得不好。一天，他灵机一动，想出来了一个好办法，就兴冲冲的跑到田里，把禾苗一棵一棵的往上拔，他看到拔过的禾苗都一截，越拔越兴奋，尽管累得满头大汗，也不愿休息一下，从中午始终忙到天黑，干得他力倦神疲终于干完了，才乐呵呵的回到家里。回到家里，他兴趣盎然地对家人说：“今日可把我累坏了，不过力气没有白费，咱们家的禾苗棵棵都长高了一大截，我们家肯定能早点收获粮食。”他的儿子很纳闷，心里想：老爷子原委有什么高招啊可以让禾苗很快长高，明天我肯定要去田里看个原委。其次天，儿子来到田里一看，原来绿油油的禾苗现在都无精打采的枯萎了。看到这个情景，儿子连忙跑回家里告知他爸爸说：“爸爸，你怎么搞的呢咱家田里的禾苗都枯死了!”农夫听了不信任，说：“你不要瞎说，我昨天明明望见都长了一大截。”儿子说：“你现在快去田里看看吧!”农夫连忙来到田里，果真望见禾苗都横七竖八的倒在地里，他急得一屁股坐在地上呆呆地说：“怎么会这样呢”目光里一点表情也没有，他儿子说：“你把禾苗的根从土壤里拔起，这样根就不能再汲取水分和养分，不枯死才怪呢!”农夫快要哭了，他说：“禾苗都枯死了，收不下粮食，我们全家可吃什么啊”成语故事作文篇7从前有一个楚国人来到吴国游玩。一天，他突然想回家，便整理行囊打算回家。真好他碰见一个卖剑的人就买了他的一把最锐利的剑，这时他才发觉回家的盘缠没有了，没方法，只好静默的蹲在岸边。过了一会儿，有位好心的渔夫载他上了船才救了他一命。他这会儿才起先渐渐观赏刚买来的剑，突然，他猛烈地挥动着剑，没想到渔夫用汽艇了一个大拐弯他的剑就掉入水中。渔夫连忙催他下水涝剑，可他却不慌不忙地说：“不急，回去让我儿子捞。”“那……”“不说了，剑是从这掉下去的吧？”“是。”那人取出短剑从船上刻画了一道，说“走，回家去。”渔夫只好把他送回家。上了岸，他叫儿子根据画的线下水找剑，可没找着。渔夫笑了，他利用楚国人再次下水的时间面对小孩，呼叫直升机上的潜水员在他们刚刚经过的地方捞剑并从过来。等楚国人一上来，渔夫和小孩相对一笑小孩又下水将潜水员递来的剑拿好浮现水交给了爸爸，让那个楚国人还以为自己是对的。成语故事作文篇8出名无实宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子。吾是以忧，子了我何故。”故事一天，晋国的大夫叔向去探望老挚友韩宣子。韩宣子是当时晋国的六卿之一，职位很高。但他见了叔向，不住地唉声叹气，说自己很穷。不料叔向听他这样说，便站起身拱手向他庆贺。韩宣子不解地问道：“我是有卿的名，而没有卿的实际，无法跟大夫们相比。我正为此犯愁。你为什么要庆贺我呢”叔向正色道：“我就是因为你贫困才来道贺的呀!穷，不肯定是坏事;你只要回忆一下弈武子三代的遭受，就可以知道了!“叔向知道韩宣子很清晰奕武