小学六年级数学教师工作总结2022

最新小学六年级数学教师工作总结2022

在小学六年级这一学期圆满完毕后，老师在回忆自己这段时间的工作时必须都有所收获，那么工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的最新小学六年级数学老师工作总结2022，仅供参考，欢送大家的参阅。

最新小学六年级数学老师工作总结2022“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格遵照一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师踊跃上进，以实际行动影响和鼓励着四周的教师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在缔造。

对我个人来说20x年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我踊跃履行着自己的职责，回忆一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向

老师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必需树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面开展。

要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己缔造力、施展自己才能的时机;看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是自己生命价值的表达。”牢记：“教学是事业，事业须要奉献;教学是科学，科学须要探究;教学是艺术，艺术须要创新。”

二、深钻教材，改良教法，力求创新

教材是老师从事教学的依据，对教学具有标准性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改良教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。

努力开展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛，缔造性的运用教材，表达“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。

加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”

教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的开展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。造就学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调开展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，谨慎备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原那么，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆经历，有意识地努力将学生的根底性、开展性、缔造性整和到一起。优化教学构造，科学地进展课堂教学改革实践。

课堂上，但凡学生自己能探究的，决不代替;但凡学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意造就学生的问题意识和质疑实力，鼓舞学生奇思异想，别出心裁。

为了更好的进展教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教育的进程，造就学生的创新精神和时践实力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进展了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系;打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。

以渗透性、系统性、交互性、渐进性和标准性为目标，优化课堂教学构造，进展系统的学科缔造性思维活动训练，把造就学生的缔造性思维品质与缔造性品质有机的结合起来，促进了学生缔造性潜能的开发和缔造实力的开展。

三、努力方向

作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在专业学习、教学探究上更加努力。加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、对青年老师踊跃造就，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成果

经过一年的努力工作，所写的论文获得市一等奖，所教的数学成果总是名列前矛。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀协助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个荣耀称号。

最新小学六年级数学老师工作总结2022一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我接着以学校的两条“高压线”和师德标准为准绳严格要求自己。谨慎贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进展友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位同等的人来对待，当学生犯错误时，或学习不专心时，耐性教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的志气。这样调动了学生进取的踊跃性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的踊跃性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，踊跃参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的特性得到充分、自由、全面、自主、安康的开展。

另外，当同事们有困难时尽自己的全力协助他们因此和同事相处和谐。

二、教学为主，谨慎钻研。

本学期我担当一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面谨慎钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案，工作总结《数学老师教学工作总结》。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、向武教师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的踊跃性明显提高，解决问题的思路明显清楚。

3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关怀下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变教师结成了师徒对子。在武教师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都踊跃征求武教师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。

4、谨慎批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的进步，大局部孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了101。5分。

6、本学期我还参与了学校组织的课题探究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思索”围绕这个课题我在教学工作中谨慎探究，踊跃实践把我的想法刚好应用到我的课堂教学中，并且还踊跃参与了学校组织的课题探究汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的实力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分状况明显削减。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于马虎列对算式算错得数失分。

最新小学六年级数学老师工作总结2022挤眼间一学期又将完毕。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依据学期初制订的教学打算，采纳相应的措施，踊跃进展探究实践，取得了必须的成效，但仍在很多缺乏，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：

一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学

数学教育应面对全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主子，这是此时此刻教学改革的根本启程点。作为老师要坚信每个学生，他们都是特别的个体，都须要敬重、信任，也都有自我开展的须要因此，在教学中，我主要从课堂语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓舞学生踊跃参加、主动发言等，多运用鼓励性语言。如：“你是怎么想的？”、“你的见解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消退学生的怯懦心理，尤其是后进生，更须要关怀和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的时机，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个学生在原有的根底上都有所开展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大局部学生都能踊跃探究，质疑问难，踊跃发言。

二、更新教学手段，让学生自主创新地学习

现代创新教学观认为：学问的学习不再是的目的，而是相识科学本质，训练思维实力、驾驭学习方法。因此要变更单纯地依靠效仿与的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的重要形式。

1、创设情境，激发学习爱好。

“学习的爱好是对所学材料发生爱好。”爱好愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导学生学习新学问时，我时时借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，提出问题引导学生去探究，去发觉，让学生从中体验胜利的喜悦和欢乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和新奇心，从而造就他们深厚的学习爱好。

2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：“人的才智来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和缔造的幼芽，因此在教学中要注意动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，踊跃参加学习，开展空间观念。例如：在教学圆的相识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，开展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简洁的实践活动，开展学生的缔造性思维，造就创新实力。