教育英语实习报告合集9篇

第第页教育英语实习报告合集9篇教育英语实习报告篇1

实习学校：xxxxxxx学校

实习时间：20xx.1.12-20xx.4.21

实习生：李xx

实习班级：四班级1班

实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！

回顾这15天的时间我是用心的，但用心不肯定等于胜利，我到底是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，同学把错误指出来而无地自容。

每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的同学都喜爱我，但只要有一名同学记住我，那么我的第一次实习就不圆满了。记得那是第四天，一个同学递来一张字条：老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近同学的第一步只须微笑就够。

先回忆一下我实习期间的第一节课是怎么上的。初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样同学就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让同学练习“what’sthetime?it’s…”的句型，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，假如我没有仔细备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

一个老师告知我：备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。英语教育实习报告

我记得读大一的时候，班上来了一位英语的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新奇，也不可怕他。他也向伴侣一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习老师教过的同学变成了一个真正的实习老师，心里有许多期盼和欣喜，也有一些紧急。

在这半个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中同学的种种心情。作为一名实习老师，这半个月让我学会了许多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。

教育英语实习报告篇2

时间过的真快，一转瞬，六周的实习就要结束了，这段经受，对于我对于老师，对于我以后的工作，都是受益非浅。

我实习的学校是我高中三年的母校，母校实习，亲切万分，友爱的老师们还在，接受教育的同学们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个班级都是我毕业后考进市二的同学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是布满回忆的地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里回旋。

我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教育主任高萍老师，她向我们简洁介绍了下学校目前的状况，以及实习期间需要留意的一些事项。接下来是熟悉带教老师，我与其他2位同学分到高一，其余5位同学到高二。英语学科的带教老师是王雅芬老师，教学阅历丰富，还担当高一的班级组长；班主任唐虹老师，自己高三时，她教过我政治，算是相当熟识，呵呵。带教老师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的基本状况。第一天只是熟识下校内，其次天正式到班级，当时想到就要面对40多个同学，不免还是有点担忧和紧急。

实习老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里同学叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的看法去面对高中的同学？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教老师的同学，高中同学的老师。

担当实习班主任工作的班级是高一〔7〕班，高一班级两个理科班之一，与我那时的理科班大为不同，如今理科班的同学不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的同学太多，比较不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个老师了的觉悟。

听课是实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与高校里大不相同，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，如今的教学要求又有新的改变，也因老师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王老师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让同学知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行掌握好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完好过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。高校里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵当然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以老师自己授课，可以让同学回答下列问题，可以结合练习加深印象，对于同学的回答，老师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：‘Doyouthinkthereissomethingelse？”，“Iappreciateyouranswer”，“Ithinkyoumusthavealottosay。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的同学，适当地抽他们回答下列问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让同学一看就明僚…这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进行了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“Sitdown，please。”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。

集体备课。

实习前就听辅导员说，市二的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前，高二的老师已经开头给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是商量授课的方式，怎样调动同学的主动性，怎样掌握好同学的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负责第三单元的备课，从前要细心预备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他老师提出问题和建议进行补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当老师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，同学是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。

教案。

教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考高一唐老师的教案，一个章节关是简洁的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要预备充分。

试教。

正式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教。华师大本部的微格教育在前，市二几个礼拜的听课在后，大家试教的时候明显自信了很多，预备充分可能也是缘由之一吧，基本上都多预备了许多内容，还有同学预备用PPT教学，提高同学对该章节学习的爱好。一位同学试教的时候，其余同学就当回同学协作教学，试教的过程中有问题准时登记，完毕后再进行商量，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。

六周不到的教育实习，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生受用，不仅是带教老师的一些教学方法和教学阅历，自己上课时得到的一些教训和启发，担当实习班主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自己应当担负的责任和义务，以及对待教学仔细严谨的看法，在将来的日子里，我也会牢记这段实习的日子，将它当作人生珍贵的一次体验。

教育英语实习报告篇3

怀着兴奋并期盼的心情20xx年10月8日，我们一行16人，乘着公车来到了XX区新疆学校，开头了为期一个月的实习生活。

在这一个月里，我真正体会到做一位老师责任的重要性，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。与课堂上面对着同学讲课不同，在这里，要求我们的真正力量，最重要的是要有一颗责任心！

一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是五班级一班，记得我刚到课室的第一天，班主任陈老师要我和大家讲几句话，我简洁的跟同学们介绍了下自己，并告知他们接下来的一个月会与他们一同度过，同学们赐予了我强烈的掌声，看着眼前一张张真诚并稚嫩的脸，我的心里泛起深深的感动！

新疆学校给我们的实践机会特别多，刚到的第一天我就开头了自己的第一堂课。但是由于阅历缺乏和应变力量不强第一堂课讲的并不是特别胜利，班主任老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习。

爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我深知这一点的重要，必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上英语还是语文，我都本着workhard,playharder的理念，以欢乐教学的方式，把嬉戏和教学融为一体，教他们唱英语儿歌，一个月的时间里，我教会了他们四首英文儿歌，同学的学习看法由“要我学”转化为了“我要学”。

学校五班级又是毕业班级，除了要求提高他们对学习的爱好，更重要的还是在于成果的要求，所以，在胜利提高同学的学习爱好之后，我又转变把战略变为力量教学，应校长的要求，教给他们一些生活化的英语口语，于是，我把目标索定了“美国俚语”这一环节，每天晚上回家的第一任务，就是翻查资料，找到适合于他们的一些美国俚语，比方“wherecaniwashmyhands?”“mayihaveyourname?”“whereto?”等。在课堂上大家都很期盼“美国俚语”的环节，同学们都说：这样的英语既好玩又有用！一个月的时间，他们的口语有了明显的提高，无论课上还是课下，同学都会用“helloada,goodmorning”的方式和我问好，看着他们有这样的成果，我想，我胜利了！

此外，由于班主任的信任，我除了英语教学以外，还负责全学年的语文写作课程，一个月的时间里，作文讲解课10余堂，同学们由原来一篇作文100多字增长到400字左右，对作文的爱好也大大提高，课下同学主动找到我说：老师，我如今觉得作文一点都不难！听到这样的话语，我真的兴奋极了。

时间如是，实习生活最终结束了。在这一个月里，我的教学阅历得到了一个质的飞跃，学到了许多书本上学不到的学问。汪国真曾说：“我不去想是否能胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”是的，不管前方的路是布满荆棘还是风霜雨露，我都会英勇的向着我的幻想不断前进！

教育英语实习报告篇4

实习是高校教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个秀丽的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了许多东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

我们来到龙陵县龙山中心学校受到了强烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年〔公元19XX年〕，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，同学1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终承当全县学校教育讨论和试验示范任务，为龙陵县基础教育事业进展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的奉献。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

基状况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节〔英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目〕。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带着同学出了一期黑板报。

4、到同学家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么？”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。字串5

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？其实这不只是同学的问题，老师也要有激情与耐烦，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐烦，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最秀丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐烦都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐烦又让我们细致的对待工作，力求做好每个详情，精益求精。激情与耐烦互补促进，才能碰撞出最秀丽的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。“同学们，如今开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。”同学也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯洁的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个同学递来一张字条：“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自一个三班级同学之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近同学的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难：比方同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至会使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参加者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。的目光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

在刚开头的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：“连续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和同学发火了，那个男生是班里最捣蛋的同学，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随便走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和同学发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发大事是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”立刻，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的同学，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没掌握住满眶的泪水。教室里一片安静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在同学面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被同学哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐秘，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

尽管听了很多次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的同学都喜爱我，但只要有一名同学记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，同学把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护同学，由于我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在静默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！字串1

实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！

正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”

教育英语实习报告篇5

时间过的真快，一转瞬，六周的就要结束了，这段经受，对于我对于老师，对于我以后的工作，都是受益非浅。

我的学校是我高中三年的母校，母校，亲切万分，友爱的老师们还在，接受教育的同学们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个班级都是我毕业后考进市二的同学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是布满回忆的地方，接下来的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里回旋。

我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教育主任高萍老师，她向我们简洁介绍了下学校目前的状况，以及期间需要留意的一些事项。接下来是熟悉带教老师，我与其他2位同学分到高一，其余5位同学到高二。英语学科的带教老师是王雅芬老师，教学阅历丰富，还担当高一的班级组长；班主任唐虹老师，自己高三时，她教过我政治，算是相当熟识，呵呵。带教老师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的基本状况。第一天只是熟识下校内，其次天正式到班级，当时想到就要面对40多个同学，不免还是有点担忧和紧急。

老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里同学叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为老师，又该以怎样的看法去面对高中的同学？身份的转变，是阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教老师的同学，高中同学的老师。

担当班主任工作的班级是高一〔7〕班，高一班级两个理科班之一，与我那时的理科班大为不同，如今理科班的同学不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的同学太多，比较不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个老师了的觉悟。

听课是的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与高校里大不相同，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，如今的教学要求又有新的改变，也因老师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王老师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让同学知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行掌握好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完好过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。高校里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵当然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以老师自己授课，可以让同学回答下列问题，可以结合练习加深印象，对于同学的回答，老师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：‘Doyouthinkthereissomethingelse？”，“Iappreciateyouranswer”，“Ithinkyoumusthavealottosay。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的同学，适当地抽他们回答下列问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让同学一看就明僚…这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个生进行了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“Sitdown，please。”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。

集体备课。前就听辅导员说，市二的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前，高二的老师已经开头给高二的生集体备课了，说是备课，更多的是商量授课的方式，怎样调动同学的主动性，怎样掌握好同学的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负责第三单元的备课，从前要细心预备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他老师提出问题和建议进行补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当老师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，同学是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。

教案。教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考高一唐老师的教案，一个章节关是简洁的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要预备充分。

试教。正式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教。华师大本部的微格教育在前，市二几个礼拜的听课在后，大家试教的时候明显自信了很多，预备充分可能也是缘由之一吧，基本上都多预备了许多内容，还有同学预备用PPT教学，提高同学对该章节学习的爱好。一位同学试教的时候，其余同学就当回同学协作教学，试教的过程中有问题准时登记，完毕后再进行商量，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。

同学的课。高二的普遍比我们高一的早了一个礼拜开头上课，从第三周开头，陆间续续地都正式开头上课，由于教的班级不同，有些班级比较喧闹，有些班级比较清静，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，所以相互间可以学习的地方有许多。特殊是我们高一班级也开头上课后，同样的内容，听听其他两位同学的课，和自己的课进行比较，优缺点，在今后的上课过程中渐渐改善。

还记得正式上课前，自动请缨要”热身”一下。王老师就想到让我讲同学些的报纸读后感，10分钟的时间虽短，对我来说，紧急感丝毫不减。没有一下子面对过40多个同学的我，要多大的声音才够，什么样的姿态，板书该怎么写，都是要好好考虑一下的。前一天把同学评论比较多的文章通读了一遍，自己也写了简洁的Summary，导入的话也一字不差的写在了纸上…正式讲之前还拉同学简洁试讲了一下，结果漏洞百出，许多话都接不上，预备好的稿子都忘了精光，消退紧急感是最重要的吧。好在正式讲的时候发挥的不错，可能是跟同学们熟识了的关系吧。正式上课已经是到市二的第四周了，之前预备教案时没睡过几个平稳觉，第一节课用的是PPT，讲的是关于植物的养护相关的内容，为了预备PPT的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各种植物，目的除了上课时能生动些，也是想让同学了解到我们秀丽的校内里还有如此多种多样的植物。可能是PPT教学的缘由，同学大部分的留意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下来，特别顺当的完成了第一堂课。接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到其次个班再讲会简单许多，上课的速度要与同学接受学问的速度相适应，也是需要“实战”一下才能把握的技巧。

六周不到的教育，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生受用，不仅是带教老师的一些教学方法和教学阅历，自己上课时得到的一些教训和启发，担当班主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自己应当担负的责任和义务，以及对待教学仔细严谨的看法，在将来的日子里，我也会牢记这段的日子，将它当作人生珍贵的一次体验。

教育英语实习报告篇6

实习时高校教育中最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使们在社会实践中接触与本专业相关的.实际工作，增添自身综合素养和综合力量。我在这两个月的实习生活中学到许多高校里学不到的东西，也发觉许多自己做的不到位的地方，以及教学中还需改良的方法。这次实习对我的教学工作也是一次大检验，说短不短的两个月，我学到许多，也有许多感受，有许多欢乐，有许多不舍，同时内心布满感谢。感谢学校给我这次机会真正体验和了解到作为一名人民老师的辛苦和欢乐，感谢各位老师给我那么多的指导和关心，学到比高校四年还要多的东西，感谢同学们能包涵我这个不成熟的老师，和我说那么多心里话，不仅把我当成老师，更把我视为伴侣。

在仔细完成实习任务及在实习学校相关教学工作的同时，我也仔细的向学校老师、实习同伴及同学学习。重新以一个新的角色—实习老师走入学校课堂，有很多不同的感受，在听课的同时，不在仅仅满意于弄懂老师所讲的学问点并学会使用，还要仔细观看老师是如何处理教学的各个各环节的，如何带动课堂学习气氛，如何在传授学问的过程中传授同学学习方法，以及老师在每个环节中的设计意图等等。同时，还要仔细观看同学的反应，反馈状况，及对学问的把握程度。在此次实习工作中，教学之余，我也主动与老师、同学进行沟通，了解其学习状况，现对我所了解到的问题做出总结。

首先，就同学们如何看待学校英语学习的目的来说，大部分的同学学习目的是明确的，他们认为学习英语不单是社会需求，而且是个人自我增值的基础。很多同学学习英语是由于出于自身爱好，有少部分的同学的学习目的只为了升学，只有少部分的学校生没有考虑。其次，就学校生英语学习看法来说，有一半以上那个的同学对英语学习的热忱较高，一些同学对学习的热忱中等，少部分的同学则可怕学习，这与他们学习基础差，学习有畏难心情，以及厌学的思想有关。值得我们关注的是对英语学习爱好较高的同学的比例在近几年有所降低，越来越多同学不知道学英语学了有什么用，在生活中完全用不上。而一些同学都把学习不当一回事，常说是父母逼我来上学，学不学无所谓。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。再次，就学习需求来说。只有不到一半的同学认为学习英语是个人进展的一种需要，有一些同学认为学英语是社会的要求、是社会的普遍趋势，一些同学认为是学校的要求，少部分同学则不清晰学英语是为了什么。从中我们可以看出，将近一半多的同学学习的动身点是具有明显的时代性，社会需要什么人才，同学就往哪进展。

通过与同学的沟通，发觉这些问题后，我也仔细思索了这些熟悉的成因，发觉国家九年义务教育对同学的学习心理造成肯定的影响。在很多同学心目中，国家免费的九年义务教育使到同学减轻了升学的心理压力，特殊是对相当一部分中下层生来说，这部分同学从学校起就没有仔细学习，文化科基础薄弱，解决问题的力量低，在升上中学以后又存在畏难心情，学习上跟不上，从而得过且过。其次家庭教育对同学有很大的影响。当前，整个社会经济开头复苏，就业问题渐渐改善，家长特殊是一些没有受过高等教育的家长更盼望小孩能尽快学到一技之长，早点出来赚钱，减轻家庭负担，所以对小孩的要求降低。许多家长对同学的学习要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对同学提出考高中、特殊是考高校要求的家长越来越少，从而在学习上对同学形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。

教育英语实习报告篇7

实习圆满胜利结束，同时也吹响了别离的笙箫。指尖敲击着，一个个画面，一个个镜头，闪过脑海，回忆流淌在指尖，悄悄滑落在这均中的夜晚。

从xx月xx日—xx月xx日，为期两个月，在xx市xx区xx镇xx中学xx班级实习，和包括英语在内的其他学科的15位实习老师们，顺当完成了实习任务，并获得学校领导老师还有同学的全都好评。此教育实习之行，半涉社会，学到的东西的确比书本上多许多，用四个字总结就是：不虚此行！细说来有四个主要方面：

一、从师之道，必严谨细致

教育实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合力量，对于我们师范生是特别重要。在实习开头之前，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。

实习前两周，进行了听课，我把一个单元的五个新课全都听了一遍，并且一个新课重复听来自重点班和一般班老师的授课，基本了解北师大版英语课一个完好单元的授课目的、主要内容和相应的授课方法和技巧，也了解了老师依据重点班和一般班同学的基础不同而实行不同的教学方式，不同的输入量和难易度。听课期间仔细做好听课记录，写好听课反思，课后和同科组的英语老师们虚心请教相关阅历对于听课过程遇到的困惑提出自己的问题和想法，也主动和科组长取得了班级统一备课资源，开头尝试根据《老师用书》的相关备课要求，仿照第一单元的授课内容和方式，提前做好下一单元的教案和课件，做好授课预备。

第三、四周，开unit2新单元，指导老师xx副校长放手让我去负责一整个单元的新授课，由于校长只带一个班级，意味着我也只需要给一个班上课，不需要上重复课。由于校长授课进度比较慢，所以比别的班级慢了个课时，所以，上新课前我都会去听别班的课，看看老师授课重点和难点是什么？严格按照新课标标准和立足于该校同学的水平，结合传统教学和创新理念，根据老师用书的授课目的，好好修改和完善自己的教案和课件，为每节课的胜利授课做好充分的预备。梁校长听了我的每一节课，并且赐予我比较独特的指导和看法，如：上新课前，呈现此课时的主要目的和内容，使同学清楚教学环节，有了心理预备，促使课堂顺当进行；一节课上完后，利用3—5分钟总结一节课的内容，使同学思绪更加清楚明白，也关注了老师一再强调的学问点等等。

听课和上课期间，我准时依据授课速度还有同学学习的进度，布置适当的作业量，批改作业时仔细做好批注，准时向校长汇报作业状况并作出相应处理，基本保证同学能够准时把握学问。

二、班级管理，严格而亲和

在班任xx老师的带着下，我和另外一个实习生一同成为xx班的副班主任，分工值日，负责卫生〔卫生和公区〕、考勤〔早中晚〕、早晚修和课间操纪律等常规管理除外，我还负责周一、周三、周五的英语早读和晚修，早读教读新单词后，就交给科代表领读，最终五分钟用来听写单词。晚修下教室供同学问问题，也主动找个别同学谈话，了解他们的学习状况和做相关怀理疏导；除外，还有帮一些跟不上进度的同学进行相关学问点补习〔带到老师休息室辅导〕等。

在管理和服务同学的过程中，严格为第一，亲和力到位。性格活泼开朗的我，深得同学们的敬重和喜爱。课堂上，纪律一贯很好，不闷也不过分活跃；在团体活动里，我主动做好竞赛前的指导、竞赛中的鼓舞还有竞赛后的总结和反思；在课后，我和同学打成一片，如体育课上和同学一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和同学谈天等。记得和同学们第一次谈起幻想，是在主题班会上，用了两周的时间做了一个成长励志纪录片，用自己和兄弟姐妹们的成长奋斗经受言传身教，感动之外，也唤起了他们对高校生活的无限憧憬和向往。记得有一位同学在语文布置的作文《感动》中写道：“是你，让我明白了什么是责任，责任不用很宏大，不用高调却不切实际地说要为祖国献出自己的一切包括生命，责任，是对家人负责，而生命中最基本的责任，是对自己负责。我很重要，我是一个不行复制的孤本，父母生我育我，我的生命来之不易，我要对这神圣的灵魂负责，因此我不能连续懈怠生活、荒废生命了，我要往前，向幻想的远方起航了。”

三、广交良师益友

实习两个月以来，熟悉了许多人，首先是实习队15个来自不同专业的队友们，这段日子，工作上，我们通过相互听课—小组评课的方式，共同提高师范技能，也难得地进行了不同学科间的沟通，拓展了相关的学问面。工作上的亲热无间，友情也日渐加深，周末一起去逛街和购物，一起吃饭、打边炉等活动，都会用相机留下倩影，纪念准老师们的实习岁月；除外，熟悉了办公室优秀的老师们，他们都是来自全国重点师范院校的老师。工作上，实习生向老师们取经，提出问题，也提出自己的想法和独到见解，相互学习，资源相互共享。工作之余，我们一起吃饭，一起谈天，聊工作谈生活，真心感谢老师们给我们上了一节职业生涯教育课，让我们从高校里的稚嫩走向理智，在老师品德、师教技能和老师形象等方面都学到了很多，形成了比较成熟的老师思想和老师的做事方式。

四、喜爱教育，从心开头

正如爱因斯坦所说，爱好是最好的老师，只有喜爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培育人是一项宏大而冗杂的艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心，责任感，一般职业热忱是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着同学，老师并非一个抱负的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求老师喜爱教育事业，才能对教育事抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。

教育英语实习报告篇8

实习目的：

了解相关的英语应用和教学技能，熬炼自己的沟通以及学习力量。为即将走上工作岗位做预备。

实习内容：

针对高中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集同学反应的方法，寻求最有效且同学最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自己实践讲课和收集信息的阶段，最终十天分析资料结合实际，得出结论。

实习心得：

实习老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里同学叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的看法去面对高中的同学？

身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教老师的同学，高中同学的老师。

担当实习班主任工作的班级是高一〔7〕班，高一班级两个文科班之一，与我那时的文科班大为不同，如今文科班的同学不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的同学太多，比较不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个老师了的觉悟。

教育英语实习报告篇9

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜测，取得了