北师大版五年级英语下册第二单元教案

北师大版五年级英语下册第二单元教课设计课时进度（第1课时）课型特色新讲课教课目的技术目标1。以话题为线索，经过整体感知语境，抓要点词，句等方式培育学生泛读能力。2、基本认识“willdosth.”的意思知识目标1、读懂故事内容2、认识“willdosth.”的意思情感、文化、策略目标1、创建情形，营造轻松欢乐的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会集作，培育S的多种学习兴趣2、经过故事学习培育学生团结友善、相互帮助、乐于助人的好质量，从小建立团队意思，有集体观教课要点能够理解故事粗心要点句型的认读模拟跟读教课难点故事内容的理解要点句型的认读、理解教具准备录音机、挂图、实物教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图要点关注热身激趣1)、S与T，S与S相互问候2)、dutyreport.教师热忱地和学生打招呼，与学生问候经过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围英语学习氛围故事教课（初步理解课文即故事内容）S看图回答Thisisyes，Ican.看、听跟读接龙游戏学生认真察看动画认真听故事手指书跟读自由念书（以人物对话为主）小组议论在书中找答案小组沟通T出示已经学习的乐器图片（piano“what’sthis？”“canyouplaythe

，violin？”

，flute

）等问Sunday.板书、游戏Annwillplaythepianointheconcert.T经过图片、肢体语言叙述故事梗概（以故事描绘为主）T播放多媒体动画要修业生认真察看认真倾听T巡视T放录音T用多媒体出示问题让学生带着问题读并小组议论经过回想，调动已有知识，为新知学习作铺垫经过T图片、时间对照理解“willdosth.”的意思借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，经过不一样形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并经过自我练习、小组议论、简述图片内容查验学生的理解程度S能否理解T的意思能说出、理解“willdosth.”的意思对故事内容的理解状况知识的稳固和迁徙作业设计1、熟读、抄录Blackboard“Iwill”句子板书设计story.2Unit8TheconcertAnnwillplaythepianointheconcert.mockywillnotplayintheconcert.教课反省课时进度（第2课时）课型特色新讲课教课目的技术目标1、基本能够用英语进行乐器演奏的表达方式“playthe”2、初步能够经过模拟在口头进行一些简单描绘别人将要做某事的表达知识目标1、基本掌握字母b、v的发音；能正确朗诵本单元波及单词及句子。1、基本掌握核心词汇concertmusicviolinstartfluteguitardrumspianoprogram基本掌握句型Iwillplaythepiano.感情、文化、策略目标1、经过比较、概括基本掌握对于乐器演奏的表达方式2、听力训练抓要点词教课要点与音乐有关词汇的学习和掌握对于乐器演奏的表达方式教课难点乐器演奏的表达方式教具准备图片、录音机、实物教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图要点关注热身激趣1）、学生与教师问候S：GoodmorningI’mfine,thankyouHowareyou?2）、学生间的相互问好3)、dutyreport（表演对话）教师热忱地和学生打招呼，与学生问候T：Goodmorning,boysandgirlsHowareyou?经过师生、生生相互问候创建英语学习氛围，活跃讲堂，拉近师生间距离学生能踊跃参加活动词汇教课1)、S：聚焦T踊跃参加活动wewillhaveaconcertnextSunday.2）、S看节目单试着说Iwillplaythepiano.3)、S察看察看归类playthe4)、全班跟读（带动作）5）、学生认真察看教师肢体语言的变化，经过变换语音的高低、大小，复习稳固刚才学习的新内容6）、录音机跟读和学生自己念书P16wordstolearn7)、个体展现1)、创建情境T带来海报concertRockconcertPopconcert2）、T出示节目单1ProgramViolinFlute3）、T出示节目单2和相应图片PianoGuitarDrums音乐乐器演奏表达方法介绍球类表达方法Playfootball4)、T范读（语速慢清楚）5）、游戏稳固T经过手势指引学生做游戏6）、T：简单答疑并纠正读音（除了concertprogram其余均为S所熟习）7)、T评论创建情景，引入新知扩大知识面和容量让S学会察看和归类培育学生的听读能力。并经过游戏练习来熟习单词养成读书的习惯，给学生充分的时间让知识内化展现自我，体验成功的乐趣情形教课，让知识与生活密切联系S一般认识学会察看和归类学生之间的互动，师生之间的互动。学生的指读状况认识学生知识掌握状况练习1)、S明确要求S单独连线并读出句子kenisplayingthepiano.小组内沟通个别展现2)、看图听音达成练习校正练习1)、指导达成matchandwrite12)

指导达成

Listentothis

指导听要点词对刚才学习内容稳固方法指导认识知识掌握状况对方法的掌握语音教课1)、S自读同桌互读议论规律2）、报告3)、S认真听认真模拟读4)、个别展现1)、T给出两组单词BettybuyballoonballbeachbirthdayBobVeravacationviolinveryvolleyball让S读找规律2)、T指导3)、T放录音指引学生在读中察看、思虑S投入状况作业设计1、熟读story和wordstolearn2、理解记忆wordstolearn中单词并抄录板书设计Lesson1NewwordsIwillplaythepiano.bv方框内单词Bettyvacationbuyviolin教课反省课时进度（第3课时）课型特色新讲课教课目标技术目标1、听力和看图说话能力的初步培育2、基本能够经过模拟在口头进行一些简单描绘别人将要做或将不做某事的表达知识目标认读要点句型并基本掌握句型wewillhaveabigschoolconcertnextFriday..willyouplayintheconcert？yes，，Iwon’t.感情、文化、策略目标1、看图说话技巧2、经过本单元内容学习，指引学生领会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同教课要点基本能够经过模拟在口头进行一些简单描绘别人将要做或将不做某事的表达教课难点基本能够经过模拟在口头进行一些简单描绘别人将要做或将不做某事的表达教具准备录音机、图片、人物头饰教课过程活动进程学生活动教师引导设计意图要点关注热身激趣1）、学生与教师问候S：GoodmorningI’mfine,thankyouHowareyou?2）、dutyreport3)、listentothesong教师热忱地和学生打招呼，与学生问候T：Goodmorning,boysandgirlsHowareyou?T指引说出听到的内容经过师生、生生相互问候创建英语学习氛围，活跃讲堂，拉近师生间距离听力训练1)听，投入活动2)、全班跟读3)、S自读内化4)、Ss踊跃参与活动5)、S自己念书P5对话内容6)、以组为单位分角色读对话7)、两人组分角色朗诵对话8)、观看并按四人小组准备对话9)、以小组为单位展现10）、singthesong表演唱、分组唱、竞赛唱1)、创建情形mary带来海报T出示mary和Peter头饰展现对话2)、T范读（语速慢清楚）3)、板书对话内容4)、分角色对话T－SsG1－G25)、T巡视、个别指导6)、T指导7)、T巡视8)、T与小组合作创建情形达成对话wewillhaveasportsnextFriday.willyouplayfootballinthesports？yes，Iwill.9)、指引S评论10）、组织S学唱歌曲创建情形，由旧知引入新知。培育学生的听读能力。并经过游戏练习来熟习句型养成念书的习惯，给学生充分的时间让知识内化分组让S由简单的模拟到初步运用展现自我，体验成功的乐趣活跃氛围、稳固will句型新旧知识联合，比较中学习，感悟知识的异同学生之间的互动，师生之间的互动。学生的指读情况学生的参加状况，让每位学生都在原有基础上有所发展认识学生知识掌握状况乐于唱练习S看图理解图意并能用英语表达单独思虑小组沟通全班沟通Benwilldohishomework.T指导达成Touchandsay给S时机运用所学内容描绘别人将要做某事运用状况作业设计1、娴熟朗诵故事描绘部分以及对话2、抄录Blackboard内容板书设计wewillhaveabigschoolconcertnextFriday..willyouplayintheconcert

？yes，Iwill.Iwillplaythepiano.

教课反省课时进度（第4课时）课型特色稳固课教课目的技术目标1、要点句型的进一步认读和初步运用2、听力和看图说话能力的初步培育3、能够经过模拟在口头和笔头进行一些简单描绘别人将要做或将不做某事的表达知识目标要点句型IShe、He、you、They）willplaythepianotomorrow.IShe、He、you、They）won’tplaythepianotomorrow.情感、文化、策略目标1、听力训练抓要点词2、看图说话技巧教课要点能够经过模拟在口头和笔头进行一些简单描绘别人将要做或将不做某事的表达教课难点能够经过模拟在口头和笔头进行一些简单描绘别人将要做或将不做某事的表达教具准备录音机、投影仪教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图要点关注学唱歌曲1)S听，并说出听到的内容2)、S看书并轻声哼唱3)、高声跟唱4)、分组比赛唱、表演唱1)、T放P19歌曲2)、再放歌曲3)、再放歌曲激趣同时训练听力、培育学生注意力和抓要点词的能力并经过歌曲稳固本单元要点句型“willdosth.”S的兴趣点表演故事1)、分角色朗诵课文对话2)、以小组为单位准备表演对话3)、抽小组表演1)、T评论纠正错误2)、T巡视、指导3)、指引学生评论抓住S的喜悦点经过认读、表演让知识内化S参加的面和热忱练习ListenandwriteS：听音，达成练习集体校正，一句一句听S说出要点词matchandwrite2S：用铅笔达成练习同桌沟通集体校正练习Let’sfindoutS理解要求自己口头描绘同桌沟通达成练习集体校正T放录音T：要求独立达成给时间看图方法：先看图，听时抓要点词T：要求理解要求；独立完成；圈出不懂巡视教给做题方法T指导察看图形先说出，后写T：指引读例句指导练习经过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导评论稳固本单元主要内容听的方法指导（指引S抓要点词）S对知识和方法的掌握状况作业设计1、再熟读story2、阅读P8-9练习板书设计I（She、He、you、They）willplaythepianotomorrow.I（She、He、you、They）won’tplaythepianotomorrow.教课反省课时进度（第5课时）课型特色阅读课教课目的技术目标1、理解故事内容2、培育阅读能力知识目标基本理解故事内容，并能达成相应练习感情、文化、策略目标1、经过兴趣阅读加强学习的兴趣2、阅读策略指导教课要点故事内容的理解教课难点故事内容理解教具准备录音机、投影仪教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图要点关注热身导入1)、S与T，S与S相互问候2）、dutyrepot表演对话内容3）、S：唱歌P71)、教师热忱地和学生打招呼，与学生问候2）、T组织S看并指评论论3）、T:组织学生经过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离激趣、经过歌曲复习本单元主题每个学生参加状况阅读理解S：观看图片沟通Doyoulikenewclothes?whoisthestoryabout?whatdidtheemperorliketo

？werethetailorshappy

？S、T

共同阅读片P10part11)

、S自己迅速阅读同桌沟通全班沟通找到

liars并说出why2)、S静心阅读，勾勒不懂的独立达成P23练习3全班沟通共同理解内容3)、再自读达成P22练习2小组沟通抽生全班沟通4)、S听录音听录音达成练习4听录音校正内容T：出示新衣图片引出对于新衣的话题，揭露主题回想上单元内容并回答下列问题阅读基础上引出part21)、迅速阅读whatwerethetwomen？wastheemperorcleverorstupid？2)、迅速阅读全篇达成P23练习3提示：不影响理解的生词能够不论，学会猜3)、指导再念书4)、指引学生变换角色叙述故事出示atailor图片引出主题，让S阅读前就开始思虑主题，激发S兴趣经过回想唤醒S已有记忆引起持续学习需求大概认识内容查找较为精准信息拓展运用阅读方法的使用阅读效果知识的迁徙作业设计1、达成P22-23练习2、再阅读storytime板书设计P11练习4内容教课反省课时进度（第6课时）课型特色复习课教课目的技术目标1、复述课文2、能正确进行自我学习状况评论知识目标能够运用“willdosth.”在口头和笔头进行一些简单描绘将要做或将不做某事感情、文化、策略目标反省本单元学习状况，体验成功的乐趣教课要点能够运用“willdosth.”在笔头进行一些简单描绘将要做或将不做某事复述课文教课难点能够运用“willdosth.”在笔头进行一些简单描绘将要做或将不做某事教具准备投