小学语文第三册教学工作总结

第第页小学语文第三册教学工作总结

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

(一)留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

(二)培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、加强同学的习作水平

(一)激发同学对生活的喜爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对学校生来说，那么主要是内心世界的种种心理表象。表象在学校生作文中起着巨大的作用。学校作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的进展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜亮而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜亮度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有制造性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。

(二)作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，着重知识积累，培育同学主动收集信息、处理信息的技能。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这多种多样、新颖、有趣的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合技能。

本学期我虽然尽了自己的责任合技能去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但还有很多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高同学的语文素养。

一个学期的教学工作,很快就结束了。我得到了许多的启示,我和同学一同成长着,也让我真正体会到作为一位老师"润物细无声?"的'内涵,在潜移默化中,张扬他们的性格,做到了教学相长;作为老师,还要再进一步走进新课程,继续体验充盈的生活,上心倾听花开的声音,享受这美妙的人生!

学校三班级上册语文教学工作总结

时间荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,我感叹许多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:

一、创设同等、活跃的课堂氛围。老师在新课程中最大的是角色的改变,将不再是知识的传授者和管理者,更是同学进展的促进者和引导者。在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导同学从传统的接受学习转变为探究学习,让同学养成良好的学习习惯,掌控学习的策略和进展技能,创设丰富的教学情境,激发同学的学习动机和学习爱好,充分调动同学的学习积极性。对答得好的,我会立刻表扬;有错的,也实时进行鼓舞。使同学从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和制造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能。由于三班级时是中班级的转折点,假如处理不好同学的技能很难提升。我班同学知识基础水平参差不齐。为了夯实同学基础知识和基本技能,我提前依据同学的平常表现把同学分为不同的小组,因材施教,不断提高同学的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为了让同学更加深刻和留意人简单写错的字,让同学在黑板上竞赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用"小老师教生字的方法"或领读、赛读的方法教学,这样同学学习的积极性高涨,而且留意力也集中,当然学习效果是最正确的。

三、重视阅读教学。进入中班级同学的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此老师的引导时特别迫切的,须要的。我在教学中要求做到"一思、二记、三理解"。一思,要做到读第一遍时思索文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章主要内容做好预备;三理解,假如前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之同学的阅读技能就大大提高。

四、做好培优扶差工作。我们班有的同学学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导同学好好学习,多学知识和技能。开学初进行摸底,跟着课任老师听课,逐一了解同学上课状况,对学习自觉性差的同学,共同教育、援助;安排好同学与成果差的同学结对子,负责督促、检查学习任务完成状况;采用鼓舞与表扬相结合的方式。让同学"在鼓舞中发扬成果,在微笑中认识不足,"在轻松开心的氛围中知识技能得以提高。常常与他们谈心,讲解学习的重要性,把他们树立正确的人生观和价值观。

五、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外,也通过校讯通与家长常联系,多沟通,取得家长帮助,才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作,以前有几个同学常常不按时完成作业,得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我实时进行家访或通过校讯通,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决方法,对家长提出加强对孩子