2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析

2023版教师招聘笔试模拟试题库

全考点含答案解析

1、（判断题）相关背景知识的学习有利于长时记忆

A正确B错误

答案及解析

1、【答案】A

解析：相关背景知识的学习是指对于意义性较强的学习材料可以通过新

旧知识之间的联结,用头脑中已有的图式使新信息内化。属于认知策略中

的精加工策略。经常主动回顾一段时间学到的东西,这不仅有利于巩固长

时记忆，而且一段时间之后的回顾还可能因为新的知识学习从而对原先

的认识有了进一步的看法，通过回顾,可以整合新旧知识彳导到新的启发

2、（判断题）英文单词"Tiger"可以联想成"泰山上一只虎”这种方法

是记忆术中的联想法。

A正确B错误

答案及解析

2、【答案】B

解析：此方法属于精加工策略中记忆术的关键词法。关键词法就是将新

词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。例如，英文单词

"Tiger"可以联想成“泰山虎"。这种方法在外语词汇学习时非常有

用。

3、（判断题沅认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活

动所进行的调节和控制。

A正确B错误

答案及解析

3、【答案】A

解析：本题考查对元认知策略的理解。弗拉维尔认为，元认知就是个体关

于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典

型的学习策略才旨学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。所

以本题正确。

4、（判断题）元认知是专门指向个体自身认知活动的积极的认知加工过程。

A正确B错误

答案及解析

4、【答案】A

解析元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调

节。其内容主要包括:元认知知识和元认知监控。元认知是专门指向个体

自身认知活动的、积极的认知加工过程，所以是正确的。

5、（判断题）利用各种表格将学习内容进行结构化,是种重要的精细加工

策略。

A正确B错误

答案及解析

5、【答案】B

解析学习中通过画各种表格对学习内容加以组织,是在知识与知识之间

建立联系，是一种组织策略。

L（单选题）技能被定义为个体运用已有的知识经验通过练习而形成的复

杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（）

A智力动作方式

B操作技能方式

C运动技能方式

D思维方式

答案及解析

1、【答案】A

解析：《心理学大词典》中技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过

练习而形成的智力动作方式^口肢体动作方式的复杂系统。本题选操

Ao

作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动

方式。

2、（单选题）操作技能表现出了靠动觉控制不需视觉控制,说明在（）阶段。

A操作的定向

B操作的熟练

C操作的整合

D操作的模仿

答案及解析

2、【答案】B

解析：操作的熟练是指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的

适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。这一阶段不需要眼睛关

注，只需要动作感觉即可完成动作。故本题选

Bo

3、（单选题）通过学习形成的合乎法则的心智活动方式

A思维程序

B智力

C知识迁移

D智力技能

答案及解析

3、【答案】D

解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的

心智活动方式。本题考查智力技能的概念，故选

Do

4、(单选题)加里培林认为:心智动作是通过实践动作的()实现的

A内化

B外化

C退化

D强化

答案及解析

4、【答案】A

解析：对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林。他

于1959年系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的

理论。加里培林认为心智技能是由一系列的心智动作构成的。心智动作

是外部的实践动作的反映,心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。

5、（单选题）言语在心智形成的不同阶段其作用是不同的,在原型定向与

原型操作阶段，其作用是（）。

A巩固与进一步概括动作表象

B改变动作方向

C外部言语转换为内部言语

D标志动作并组织活动的进行

答案及解析

5、【答案】D

解析心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中

具有十分重要的作用。言语在不同的阶段上，其作用是不同的。言语在原

型定向与原型操作阶段,其作用在于标志动作，并对活动的进行起组织作

用。

1、（判断题）"高原现象”通常发生在技能学习的后期。

A正确B错误

答案及解析

1、【答案】错误

解析："高原现象"发生在技能练习的中期。

2、（判断题）练习是技能形成的基本条件。

A正确B错误

答案及解析

2、【答案】正确

解析：按照技能的性质和特点，可以分为操作技能和心智技能。练习是操

作技能形成的基本条件。

3、（判断题）动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方

式,如游泳、打球和书法等。

A正确B错误

答案及解析

3、【答案】错误

解析：题干概念部分是对心智技能概念的描述。

4、（判断题）操作整合是把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成

分相互结合,成为定型的、一体化的动作。

A正确B错误

答案及解析

4、【答案】正确

解析：操作的整合即把模仿阶段学习得的动作固定下来并使各动作成分

相互结合,成为定型的、T本化的动作。

5、(判断题)智力活动转向头脑内部,借助言语作用于观念性对象的阶段

是操作整合

A正确B错误

答案及解析

5、【答案】错误

解析智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是原型

内化。操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互

结合,成为定型的、一体化的动作。

1、侈选题)安德森认为，陈述性知识是以()和()进行存储。

A产生式

B命题

C命题网络

D产生式系统

答案及解析

1、【答案】BC

解析：陈述性知识是"是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征;程

序性知识是"怎样做”的知识，以产生式来表征。所以选择其他

BCO2

个选项是程序性知识存储的表述。

2、（多选题）影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征,（）、（）和

讲授概念的方式。

A概念间的联系

B外延

C原形

D内涵

答案及解析

2、【答案】AC

解析本题考查概念学习的影响因素,概念学习就是学习把具有共同属性

的事物集合在一起并冠以一个名称片巴不具有此类属性的事物排除出去。

影响概念学习的因素主要有:概念的定义性特征;原型;讲授概念的方式;

概念间的联系;学生在年龄、性别、智力、动机、情绪、经验、民族、语

言能力、价值观以及使用学习策略上的个体差异等自身的因素。所以本

题选择

ACO

3、(多选题)陈述性知识的表征形式是()

A命题网络

B产生式系统

C图式

D认识结构

答案及解析

3、【答案】AC

解析：不同知识类型在头脑中具有不同的表征方式。陈述性知识主要以

命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其表征的重要形式;程

序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。

4、(多选题)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的

事物，一般包括()。

A实例

B名称

C内涵

D外延

答案及解析

4、【答案】ABCD

解析大多数概念包括四个方面的要素:概念的名称、例子、属性和定义。

名称就是用语词来命名;例子是用事实来例证，包括正例和反例;属性以关

键特征为标准，是概念的一切正例的共同本质属性;定义是对同类事物共

同本质属性的概括。概念的内涵是指个概念所概括的思维对象本质特有

的属性的总和;外延指概念所确指的对象的范围。

5、(多选题)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言,智力活动一般

要经过()几个基本环节。

A审题

B构思

C联想

D课题类化

答案及解析

5、【答案】ACD

解析：知识应用作为掌握过程的一个阶段，是通过具体化来实现的。具体

化过程虽因课题的性质、知识的领会水平与解题技能的掌握等的不同而

有所不同,但就其涉及的智力活动而言，主