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文档简介

大班数学课程计划：找图形活动目标1.试试总结一组图形的1-2个常用功能，或依据功能采纳相应的图形。2，能够认真察看图形，踊跃参加议论。认识操作要求并按要求操作。活动准备1，各样颜色，形状，尺寸的图形。图形特点标志和空白记录表格。3，课件-各样图形活动程序第一，彩色图形马上到来。激发幼儿对游戏状况的兴趣。老师：今日有好多彩色图形去游玩场玩游戏，嘿，他们来了！制作各样形状和大小的彩色图形。指引幼儿讨论他们的形状，颜色和大小特点。3，显示孩子识其他颜色，形状，大小标志。二，彩色图形找朋友。老师供给参照图片，指引孩子察看和讨论他们的共同特点。老师：彩色图形找朋友去操场，他们找朋友。他们都在哪里，成为朋友？老师指引孩子察看并找到他们在形状，颜色和大小方面的共同特征。让个别孩子上去找到标志并将其放在参照图片上。老师和孩子进行检查和议论。5，教师能够改换彩色图形，而后要求个别孩子期望共同的功能。6，总结：彩色图形喜爱找到两个与朋友拥有同样特点的人物，它们拥有同样的形状，一些同样的颜色，以及同样的大小。三，彩色图形进入操场。提交一份空白表格老师：彩色图形到达操场的进口，但因为操场的进口切合条件，他们没法进入。正如他所说，老师贴上了红色和方形标志。老师：要知足红色和方形条件才能进入。那么，谁能够办理登机手续以查问？个别孩子去参加示威。4，老师和孩子检查。老师：这个游玩场很棒。进入这个时间的条件已经改变。此次你必须知足两个条件才能进入游玩场。一个是黄色，很大。谁愿意成为检票员？6，请全部孩子在表格中找到并粘贴。教师和孩子议论和测试。总结：本来进入操场的进口也一定切合两个特点条件，只需有不合格，就不可以进入。彩色图形让我感谢你的帮助，此刻他们已经玩得很高兴了

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