一年级数学上册第三单元信息窗8《加减混合运算》教案青岛版

加减混淆运算走进花果山信息窗8教课内容：教科书第58页信息窗8。教课目的：联合“小猴子学垂钓”的详细情形，领会10之内数加减混淆运算的意义，能正确口算10之内数加减法混淆运算。指引学生提出问题，鼓舞用多种算法去解决问题，初步学会有条理思虑问题，培育应意图识。在沟通算法过程中，养成初步的合作意识。经过解决问题去感觉数学与生活的联系，体验学数学.用数学的乐趣。教课过程：一、创建情境。小朋友们，我们一同去了花果山，游了水帘洞，还美美地野餐了一顿，那你们想不想知道小猴子是如何垂钓的呢？好，老师就带小朋友一同去看一看，好吗？二、提出问题。指导学生察看情境图。图上都有什么？它们都在干什么？给学生充分的时间和空间，让学生依据情境图编一个数学故事，并提出数学识题。学生独立编出后，先在小组内进行沟通，把自己编的故事讲给小组内的同学听，并思虑提出的问题。组内沟通完后，教师指名一至两名同学讲一讲他们编的数学故事，（组织学生对他们的表现进行评论）并组织全班解决提出的问题。解决问题（1）此刻有几个猴子学垂钓？此刻鱼缸里有几条鱼？让学生联合图中的说明独立思虑：如何才能求出有几个猴子学垂钓？让学生充散发挥个人的看法，每组选出一名同学报告本组的建议。（2）教师依据学生的报告状况分别列出各样算式。5-1+25-3+1让学生看算式，每个算式应先算什么？再算什么？解决学生提出的其余问题。学生独立思虑解决，让学生来当小老师解说。三、稳固拓展，应用问题。自主练习第2题。1）察看此图：你想到了什么？2）指引学生提出：湖里有几个天鹅？3）依据自己的想法列出算式。8-2+38+3-24）联合算式说一说：为何这样列？你是如何想的？并说一说运算次序。自主练习第1题。察看图说一说：这幅图的意思是什么？依据自己的想法列式。重点是让学生谈谈是如何想的？四、讲堂小结：你学会了什么？你有什么收获？第2课时走进花果山10之内数的加减混淆运算练习课教课内容：教科书第60——61页的自主练习。教课目的：经过“小羊过河”.“运算卡片”.“小猫垂钓”等多种练习形式，达到对加减混淆运算的正确.娴熟计算。理解情境图的思想方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。经过详细情境，用数学知识解决实质问题，领会数学与生活的亲密联系，领会学数学的乐趣。教课过程：一、创建情境师：上节课，小朋友们和老师一同研究了“小猴子学垂钓”的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！今日老师带同学们走到生活中，去解决生活中的数学识题，好吗？二、自主练习出示口算卡片：要求二人合作：一人读算式，一人作答。而后判断，错误的更正。出示“小马过河”图片，指引学生理解图意。1）引出解决的问题：小马要踩什么样的石头过河？2）“妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河最安全。”算一算哪些石头上的算式得数是3？在石头旁标得数。3）说一说：石头上的得数有哪些？4）画一画：小马过河的路线？3.出示小猫垂钓图片。算式

（1）.指引察看图片：画了什么？小猫做什么？能钓哪条鱼？（2）.指引理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一只小猫和它钓的鱼。10-5-3的结果是2，这条鱼就钓到了。此外两只小猫能钓到自己