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文档简介

科学二册教案课题铁、铜和铝知识：认识铁、铜和铝从哪来的、及用途。认识我国古代对铁、铜的利用。方法与技术：教课初步认识现状检查法，初步认识科学、技术与社会的关系。目标初步察看颜色、光彩、软硬、延展性。感情、态度与价值观：发展仔细察看的科学态度。课时1课时教课要点：认识从哪来，古代利用及金属特点。要点难点：从实验中察看感觉金属难点教课分组实验：准备1．对照察看资料。2．学具铁、铜和铝颜色板书光彩设计软硬延展性教课过程目标导入新课

教师活动出示：用铁、铜和铝制成的

学生活动

企图激发学生兴趣。日用品。资源：

（5分钟）日用品学习新课对照察看材料：-铁铜铝和木棍、塑料纸、粉笔

讲话：同学们知道他们各是用什么做的吗？讲话：你们说得对，它们分别是用铁、铜、铝制成的。我们今日就来研究铁、铜、铝。讲话：察看老师准备的资料。你知道这些资料如何用吗？解说方法：用砂纸磨——注意物体前后的变化。锤子和砧子——感觉变化表格记录：简单文字及图形。小组报告：小结：夸奖察看方法好的组。并将好的方法介绍。

猜想并回答下列问题。辨识资料，思虑使用方法。明确方法。实验记录整理资料

能发现一些特点——颜色、光彩、软硬、延展性等。认识从哪来讲话：知道铁铜铝是从哪来小组议论。认识铁铜铝是由的。的吗？各自的矿石冶炼报告：的。以及古代、现课件、书本代的冶炼技术。出示：矿石标本对照看课件：冶炼过程（古代，现代）用途

讲话：知道铁铜铝的用途吗？

小组议论

能说出一两个用途。初步的现状检查法

报告：检查：你们已经知道铁铜铝的一些用途。可能还不全，我们还能够用检查的方法知道他们的用途。每个组确立一个检查的题目（家里、文具、教室等），确立题目后，还要选择检查的方法（网上、书刊、实质中）检查记录。

拟订检查方案（讲堂记录本上）

能拟订简单的检查方案。铁：Fe，是灰色或银白色金属。延展性优秀，易生锈。我国储藏量丰富。工业用铁是将铁矿和焦碳置于高炉中冶炼而得，此中含有碳、磷、硅等元素。铜：Cu，淡紫红色，延展性很好，是热和电的良导体。在干燥的空气中稳固，在二氧化碳及湿气存在时表面上简单形成绿色的碱式碳酸铜（俗称“铜绿”）。主要有黄铜矿、辉铜矿、孔雀石等。能够制造成导线、铜合金（黄铜、青铜）。铝：Al，银白色金属，俗称“钢精”。富于延展性，导电、导热性强。在空气中易生锈。形成氧化铝薄膜。铝合金质轻而坚韧，在飞机、汽车、火箭、船舶制造业占

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