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文档简介
科学二册教案课题铁、铜和铝知识:认识铁、铜和铝从哪来的、及用途。认识我国古代对铁、铜的利用。方法与技术:教课初步认识现状检查法,初步认识科学、技术与社会的关系。目标初步察看颜色、光彩、软硬、延展性。感情、态度与价值观:发展仔细察看的科学态度。课时1课时教课要点:认识从哪来,古代利用及金属特点。要点难点:从实验中察看感觉金属难点教课分组实验:准备1.对照察看资料。2.学具铁、铜和铝颜色板书光彩设计软硬延展性教课过程目标导入新课
教师活动出示:用铁、铜和铝制成的
学生活动
企图激发学生兴趣。日用品。资源:
(5分钟)日用品学习新课对照察看材料:-铁铜铝和木棍、塑料纸、粉笔
讲话:同学们知道他们各是用什么做的吗?讲话:你们说得对,它们分别是用铁、铜、铝制成的。我们今日就来研究铁、铜、铝。讲话:察看老师准备的资料。你知道这些资料如何用吗?解说方法:用砂纸磨——注意物体前后的变化。锤子和砧子——感觉变化表格记录:简单文字及图形。小组报告:小结:夸奖察看方法好的组。并将好的方法介绍。
猜想并回答下列问题。辨识资料,思虑使用方法。明确方法。实验记录整理资料
能发现一些特点——颜色、光彩、软硬、延展性等。认识从哪来讲话:知道铁铜铝是从哪来小组议论。认识铁铜铝是由的。的吗?各自的矿石冶炼报告:的。以及古代、现课件、书本代的冶炼技术。出示:矿石标本对照看课件:冶炼过程(古代,现代)用途
讲话:知道铁铜铝的用途吗?
小组议论
能说出一两个用途。初步的现状检查法
报告:检查:你们已经知道铁铜铝的一些用途。可能还不全,我们还能够用检查的方法知道他们的用途。每个组确立一个检查的题目(家里、文具、教室等),确立题目后,还要选择检查的方法(网上、书刊、实质中)检查记录。
拟订检查方案(讲堂记录本上)
能拟订简单的检查方案。铁:Fe,是灰色或银白色金属。延展性优秀,易生锈。我国储藏量丰富。工业用铁是将铁矿和焦碳置于高炉中冶炼而得,此中含有碳、磷、硅等元素。铜:Cu,淡紫红色,延展性很好,是热和电的良导体。在干燥的空气中稳固,在二氧化碳及湿气存在时表面上简单形成绿色的碱式碳酸铜(俗称“铜绿”)。主要有黄铜矿、辉铜矿、孔雀石等。能够制造成导线、铜合金(黄铜、青铜)。铝:Al,银白色金属,俗称“钢精”。富于延展性,导电、导热性强。在空气中易生锈。形成氧化铝薄膜。铝合金质轻而坚韧,在飞机、汽车、火箭、船舶制造业占
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